2020年繼續教育培訓工作方案8篇
2020年繼續教育培訓工作方案(1)
2019 年繼續教育培訓
單選題（共 30 題，每題 2 分）
1 ． 本課程提到，我國智能網聯汽車發展目前在（）階段。
A．
輔助駕駛
B．
部分自動駕駛
C．
有條件自動駕駛
D．
高度自動駕駛
我的答案： A
參考答案： A
答案解析： 暫無
2 ． 智力貧困代際傳播的最大風險是（）。
A．
蠶食貧困群體內心的未來
B．
形成社會滯后力量
C．
低層次社會固化
D．
直接影響家庭、地區和社會發展
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
3 ． 我國在（）年的全國人才工作會議上首次提出 “高技能人才 ”概念。
A．
2001
B．
2003
C．
2005
D．
2007
我的答案： D
參考答案： B
答案解析： 暫無
4 ． ()是辦好中國教育的根本保證。
A．
穩定的國際環境
B．
夯實的經濟基礎
C．
黨的領導
D．
深厚的文化底蘊
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
5 ． 國外論文的平均參考文獻數是國內（）左右。
A．
5 倍
B．
3 倍
C．
2 倍
D．
4 倍
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
6 ． 確定研究課題要明確課題的三個基本問題：研究背景、研究現狀和（）。
A．
研究內容
B．
研究意義
C．
創新點
D．
研究思路
我的答案： B
參考答案： B
7 ． 行為性教育不包括以下哪項（）。
A．
觀察性教育
B．
效仿性教育
C．
體驗性教育
D．
創新性教育
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
8 ． 以下不屬于人工智能對當前經濟社會沖擊最大的四個領域的是（）。
A．
制造
B．
教育
C．
藝術
D．
金融
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
9 ． 本課程提到，（）是一種古老而又富有生命力的科研方法。
A．
文獻研究法
B．
比較研究法
C．
調查研究法
D．
行動研究法
我的答案： A
參考答案： A
10 ． 在論文寫作時，討論部分要避免（）。
A．
提到研究存在局限性
B．
提到研究結果與其他研究的結果如何相關
C．
作出一些方法或案例研究結果不支持的 “宏大陳述 ”
D．
不介紹新的結果或術語
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
11 ． 根據本課程， 我國要實施教師教育振興行動計劃， 推進 “三位一體 ”協同育人， 其中 “三
位一體 ”不包括以下哪項？（）
A．
地方政府
B．
企事業單位
C．
高等學校
D．
中小學
我的答案： B
參考答案： B
答案解析： 暫無
12 ． 不同學科類別中入選一流學科次數最多的是（）。
A．
醫學類
B．
人文社科類
C．
理學類
D．
工學類
我的答案： D
參考答案： D
13 ． 近代以來世界科學中心共發生了 5 次轉移，第 5 次轉移后，科學中心位于（）。
A．
英國
B．
法國
C．
美國
D．
德國
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
14 ． （）是在金融期權理論的基礎上進一步發展起來的。
A．
市場理論
B．
成本理論
C．
實物期權理論
D．
收益現值理論
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
15 ． 根據本課程， ()比較重視國外專利。
A．
美國
B．
德國
C．
英國
D．
日本
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
16 ． （）的出臺 ,標志著新一輪事業單位改革開始啟動。
A．
《關于事業單位分類的意見》
B．
《關于承擔行政職能事業單位改革的意見》
C．
《中共中央國務院關于分類推進事業單位改革的指導意見》
D．
《關于建立和完善事業單位法人治理結構的意見》
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
17 ． 根據本課程，領導干部中配偶已移居國
外的情況叫做（ ）？
(境 )外，或者沒有配偶，子女均已移居國
(境 )
A．
跑官現象
B．
賣官現象
C．
買官現象
D．
裸官現象
我的答案： A
參考答案： D
答案解析： 暫無
18 ． 本世紀初至今，我國校企合作政策制定的目標是（）。
A．
滿足貧下中農子女學習要求
B．
逐步做到經費自給、減輕國家負擔
C．
彌補辦學經費不足的同時加快高新技術的推廣
D．
促進資源共享，釋放職業教育服務經濟發展的辦學活力
我的答案： C
參考答案： D
答案解析： 暫無
19 ． 逐步推動科研誠信信息系統與全國信用信息共享平臺、 地方科研誠信信息系統互聯互
通，（）實現信息共享，為實現跨部門跨地區聯合懲戒提供支撐。
A．
一步到位
B．
分時期
C．
分階段分權限
D．
橫向
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
20 ． 2015 年，（）提出一流大學、一流學科的 “雙一流 ”建設。
A．
《關于在高等學校中指定一批重點學校的決定》
B．
《關于增加全國重點高等學校的決定》
C．
《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》
D．
《關于恢復和辦好全國重點高等學校的報告》
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
21 ． 我國要建立以（）為中心的教育教學模式，優化配置教育資源，提供更加優質的教育
機會。
A．
學生
B．
教師
C．
名師
D．
學習者
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
22 ． 本課程提到，大學為社會提供的畢業生中（）是本科生。
A．
57%
B．
67%
C．
77%
D．
87%
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
23 ． 探索建立新型事業機構編制管理體系不包括（）。
A．
審批制與備案制相結合
B．
編制保障與購買服務相結合
C．
事前審批與事中事后監督相結合
D．
事前審批與事后監督相結合
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
24 ． 根據本課程， 《關于進一步完善中央財政科研項目資金管理等政策的若干意見》 的兩
大類受益群體是所有承擔中央財政科技計劃項目、科研項目的單位和（）。
A．
國家
B．
社會
C．
企業
D．
中央級高校科研院所
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
25 ． 根據本課程，以下不屬于論文投稿時的注意事項的是（）。
A．
推薦審稿人的個人意愿
B．
避免語法錯誤
C．
稿件長度要求
D．
稿件中是否能出現作者信息
我的答案： A
參考答案： A
答案解析： 暫無
26 ． 根據本課程，（）年提出了教育生產勞動相結合。
A．
1959 年
B．
1960 年
C．
1958 年
D．
1957 年
我的答案： D
參考答案： C
答案解析： 暫無
27 ． 全球創新指數首次進入前
20 名的時間是（）。
A．
2015 年
B．
2016 年
C．
2017 年
D．
2018 年
我的答案： D
參考答案： D
答案解析： 暫無
28 ． 根據本課程，在實施校長國培計劃中，要支持教師和校長大膽探索，營造（）脫穎而
出的制度環境。
A．
政治家
B．
思想家
C．
教育家
D．
文化學者
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
29 ． 科技成果的類別不包括（）。
A．
科學理論成果
B．
應用技術成果
C．
自然成果
D．
軟科學成果
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
30 ． 新中國成立后，高等學校的建設模式包括重點建設和（）。
A．
基本建設
B．
門類方向的調整
C．
分區建設
D．
階段建設
我的答案： A
參考答案： B
答案解析： 暫無
多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 新時代科技創新與過去的主要不同點在于（）。
A．
起點基礎不同
B．
發展藍圖不同
C．
使命任務不同
參考答案： C
答案解析： 暫無
29 ． 科技成果的類別不包括（）。
A．
科學理論成果
B．
應用技術成果
C．
自然成果
D．
軟科學成果
我的答案： C
參考答案： C
答案解析： 暫無
30 ． 新中國成立后，高等學校的建設模式包括重點建設和（）。
A．
基本建設
B．
門類方向的調整
C．
分區建設
D．
階段建設
我的答案： A
參考答案： B
答案解析： 暫無
多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 新時代科技創新與過去的主要不同點在于（）。
A．
起點基礎不同
B．
發展藍圖不同
C．
使命任務不同
D．
研究重點不同
E．
發展耗時不同
我的答案： ABCDE
參考答案： ABC
答案解析： 暫無
2 ． 一流大學的不同的模式具體主要體現在（）。
A．
管理模式
B．
實踐模式
C．
辦學模式
D．
運行模式
E．
教學模式
我的答案： ACDE
參考答案： ACE
答案解析： 暫無
3 ． 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制的改革意見》提出（）
的重要性。
A．
質量第一
B．
立德樹人
C．
思維能力
D．
數量第一
E．
快速發展
我的答案： ABCE
參考答案： BC
答案解析： 暫無
4 ． 科研管理者和科研人員面臨的新的考驗有（）。
A．
盜用他人成果情況多
B．
同行評議不可靠
C．
指標過度量化
D．
過度競爭
E．
失信現象多發
我的答案： ACE
參考答案： ABCDE
答案解析： 暫無
5 ． 科技視野下的四個時代包括（）。
A．
體力解放時代
B．
合力協作時代
C．
創新變革時代
D．
效力提升時代
E．
智力集成時代
我的答案： ABDE
參考答案： ABDE
答案解析： 暫無
6 ． 高校雙一流建設中，黨的干部隊伍建設應該堅持（）理論。
A．
十九大報告的黨建理論
B．
現代人力資源管理理論
C．
干部人事政策制度
D．
高校管理規范
E．
教育行業規范
我的答案： ABC
參考答案： ABC
答案解析： 暫無
7 ． 校稿前后可能需要填寫的表格信息包括（）。
A．
版權
B．
是否彩印
C．
是否需要單行本
D．
聯系方式
E．
工作單位
我的答案： ACDE
參考答案： ABC
答案解析： 暫無
8 ． 開展聯合懲戒，要將科研誠信狀況與（）相掛鉤。
A．
學籍管理
B．
科研項目立項
C．
職稱評定
D．
院士曾選
E．
人才基地評審
我的答案： ABCDE
參考答案： ABCDE
答案解析： 暫無
9 ． 在本課程中，現階段學生接受創新創業教育的主要形式有（）。
A．
實習
B．
高校及學生社團舉辦的各類創新創業活動
C．
家長幫助
D．
高校開設的創新創業課程
E．
政府資助
我的答案： ABDE
參考答案： BD
答案解析： 暫無
10 ． 根據本課程，角色理論給 “雙肩挑 ”帶來的瓶頸問題包括 ()
A．
角色失衡
B．
工作效率降低
C．
權力失衡，出現尋租現象
D．
管理失衡
E．
管理干部受挫
我的答案： ABCDE
參考答案： ABCDE
答案解析： 暫無
判斷題（共 10 題，每題 1 分）
1 ． 在開放科學模式下將使數據與成果的開放獲取制度化，有助于從根本上打破嚴重違背科學應有的公有性的學術出版集團的壟斷。
對 錯
我的答案： 對
參考答案：對
答案解析： 暫無
2 ． 建設具有中國特色的世界一流大學需要扭轉不科學的教育評價導向。
對 錯
我的答案： 錯
參考答案：對
答案解析： 暫無
3 ． 論文在被拒稿后就不可以再投其它期刊。
對 錯
我的答案： 錯
參考答案：錯
4 ． 我國鼓勵城鎮優秀教師和校長向鄉村學校、薄弱學校流動。
對 錯
我的答案： 對
參考答案：對
答案解析： 暫無
5 ． 本課程提到，中國教育正處在教育現代化的加速階段。
9 ． 科研評價是科技創新的基石。
對 錯
我的答案： 錯
參考答案：錯
答案解析： 暫無
10 ． 科學知識一經發現則為全人類所公有。
對 錯
我的答案： 對
參考答案：對
2020年繼續教育培訓工作方案(2)
上饒縣職業技術學校2017學年度繼續教育培訓
工作計劃
為了全面貫徹實施教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中小學教師繼續教育規定》，全面提高我校教師的整體素質，進一步建立完善適應教育改革發展需要的、開放靈活的教師教育體系，全面推進素質教育，根據教育部《中小學教師繼續教育工程方案》，結合我校教師隊伍的實際情況，制訂我校教師校本培訓方案。
一、指導思想：
深入學習和貫徹執行“全國基礎教育課程改革綱要”精神，強化課程意識，繼續圍繞課程改革實驗這一中心工作，開發校本課程，強化校本培訓，完善校本教研；繼續加強理論學習，不斷提升教師理論素養，強師資隊伍建設，引領教師關注自身成長，促進專業化發展。
二、組織領導
成立由校長為組長的學校校本培訓教育領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理。作為領導小組成員的各年級處室負責同志組成，負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓。
組 長：葉聲國（校 長）
副組長：沈大戰（副校長）
豐光青（副校長）
王勇（副校長）
成 員：李建國、姜永榮、張麗、徐明、鄭華駿 、張土金、廖讓鋒
三、培訓目標：
通過校本培訓，促使教師的師德水平由“單純教書”向“全面育人”發展，業務能力由“單一型”向“全能型”發展，教育科研由“經驗型”向“專家型”發展，努力造就一支具有政治素質硬、教學業務能力強的，敬業愛崗、無私奉獻、業務精湛、學識廣博、積極探索、勇于創新、服務學生、甘為人梯的適應新世紀需要的教師隊伍，使教師成為教育改革的主力軍、教育科研的生力軍、運用現代化教學手段的先行軍、全面推進素質教育的排頭兵。
四、培訓原則：
1、堅持“以校為本”原則。即以學校發展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發展。
2、堅持“以人為本”原則。學校幫助每一位教師根據自身的實際情況確定發展目標，注意調動教師的積極性，開發教師的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創新。
3、堅持“以教、學、研一體化為本”原則。要建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。
五、培訓理念：
把學校辦成教師成長的又一所職業院校，使教師個個成為具有深厚文化底蘊和學術研究能力的專家。教師即研究者。學校與教師共建可持續發展的生態教育環境。師生共度生命歷程，體驗生命快樂，教師與學生雙向成才，教師共性與個性相互融合。
六、培訓措施：
校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、骨干教師和新上崗教師的有效培訓。
（一）校本培訓，師德為首
1、組織教師學習馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”思想，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、提高思想道德修養及心理素質。
2、堅定不移地圍繞“創造一流，追求卓越，辦成江東名校”的學校辦學總目標，以此為每位教師的工作追求。組織教師學習素質教育總目標，人人領會目標的精神內涵，從貫徹實施義務教育法的角度，從我校的辦學地位、宗旨、追求的角度來理解學校素質教育總目標的科學性、針對性，經常性地反思自己的一切教育教學工作。
3、繼續以思想道德建設為抓手，全面開展以師德教育為重點的公民道德建設，把《公民道德建設綱要》的學習放在首位，切實把《公民道德建設綱要》為學習與師德教育緊密地結合進來。必須解放思想，更新觀念，以人為本，以師德創新為突破口，積極創新師德建設的理念，創新師德建設的機制，創新師德建設的方法和途徑。要本著“高品味設計、高規格發展、高質量要求”的原則，把握時代特征，樹立大教育觀，確立新時期下教師師德的理念，致力于培養一支“懂法規、樂奉獻、優服務、新理念、精業務”的師資隊伍，啟動“師德導航”工程。
（二）校本培訓，能力為重
我校采取以研究為主的培訓方式，提高教師實施素質教育的能力與水平作為校本培訓的重中之重。
1、以信息化帶動培訓
高舉教育現代化的大旗，以信息化工程為龍頭，實現教育技術手段的歷史性突破。根據教育現代化形勢發展的需要，我校將建立校園多媒體教學系統，實現教育教學信息化。我們將加快教師信息技術與教育水平，以適應教學發展的需要。
(1)教學方面。利用現代化的教學手段，形象直觀的教學，能增強學生的學習興趣和理解水平，從而提高教學質量和學生品質，促進教學水平的整體提高；提供高速、方便的信息交流和資源共享等手段；提供遠超書本內容的知識，擴大學生與外界的聯系，開闊視野，增進交流；構建學校與學校、家庭與學校、教師與學生、學生與學生之間聯系平臺。
(2)管理方面。逐步實現辦公自動化，增強各年級處室的協調能力，提高工作效率；統一管理學校資源，實現教師人事檔案、學生檔案、教育教學資料、考試成績、校產管理等方面的信息化管理。
2、以關注課堂引領培訓
(1)為培養一支素質高、業務精的師資隊伍。組織課堂教學評比活動，為教師搭建成才舞臺，激活其潛在的動力、智力、才能，人盡顯自身特色，各種教學流派各顯其能。注重開展課堂研討、即席指導，將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討，將新課程的理念通過課堂表現出來。可以針對課堂教學中出現的問題，培訓者走上講臺、組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓整個課堂變成一個學習與交流的場所，每個人都將自己對課程的理解和困惑拿出來，在相互追問中找到解決問題的答案。沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。這種全新的培訓，要為教育管理者與教師搭建平等對話，交流的平臺，使教師受到鍛煉和提高。
(2)以“實踐新課程”為中心內容，全力推進課堂教學的革新，提高課堂教學的效率和質量。教研活動開展系列課堂教學研討課展示活動，要求做到人人參與。要幫助教師真正領悟新課程的理念，要必須改變過去“報告”式的培訓，除了組織理論學習外，還應當針對問題進行個案分析，對實施新課程的教師進行現場指導和幫助，使教師盡快掌握新課程的要求和方法，提高教師實施新課程的能力。各教研組在每周的教研活動中要結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，確定一個討論專題，組織交流討論。其重點應著眼于貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教育思想，積極開展《優化課堂教學要素，提高課堂教學效率》，《構建優質高效的課堂教學模式》的課題研究，將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”、“教學模式最優化”、“教學手段和方法選用最優化”、“教學氛圍創設的最優化”。
3、以課題實驗拉動培訓
教師的研究是立足于教學的研究，是教師通過自己的教育教學實踐進行的研究，這種研究是從問題出發，從教師的需求出發，解決問題的過程就是教學研究的過程。而且，這種研究是以一個實際的教學為例的研究，圍繞研究是一個個實際的教學為例的研究，圍繞著一堂課的課前、課中、課后展開一系列的研討，提供教研的課例不是優秀課堂教學行為的展示，也不是優質課觀摩，而是課前帶著實際需要解決的問題進行教學設計，課中以探究解決問題的問題進行教學設計，課中以探究解決問題的策略和方法進行教學，課后進行反思、交流。在實踐中，我們將“問題課題化，課題大眾化”。“問題課題化，課題大眾化”，就是通過聽課、評課、調查等形式，找到教學中存在的問題，從中提煉出課題加強研究、形成成果 ,后再將成果應用到教學實踐中，指導教學，提高教學質量。我們將嚴格按照《學校課題管理辦法》的精神，按要求對學校課題進行規范管理，強化課題的過程管理。由教研處牽頭，實行課題組長負責制，組織各課題組緊密結合教育教學實際切實開展多層次、多渠道、全方位的研究，不斷提高我校的課題研究的品位。在我校教師中要進一步強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身教改工作。
（三）業務學習，教師為本
1、抓“源頭”——注重提高教師的業務素養。
繼續抓好教師的業務學習。組織教師聽專家報告講座，開展系列專題教研，學習、撰寫教學教育論文，繼續學習專題學習網頁的制作和新課程理論，并著力在教師隊伍中在教師中開展“六個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業務雜志；每月上交一篇教學一得；每天寫教學隨筆；每月開放一節教改課；每學期做一次專題演講，以進一步打好理論基礎，強化教師的科研意識。
2、抓“龍頭”——組織新課程學習研討。
開展教學常規和新課程理論的專題輔導研討，促使他們主動學習，勤于動筆，積極開展教育教學探索。
3、抓“重頭”——扎實推進校本教研。
把引導教師參與教育科研作為提升教育專業發展水平的重要載體。教育科研應是我校提高教育教學質量的重要增長點，是教師快速成長的助動器，也是提高學校知名度的催化劑。
六、培訓內容：
1、信息技術與現代教育技術
了解什么是信息技術及信息技術的種類；了解信息技術如何影響教育的發展；了解現代教育技術的基本特征；了解什么是教育技術；了解與教育技術有關的信息技術；理解現代教育技術的信息化特點。
2、計算機培訓
計算機培訓是我校教師業務培訓的重點。培訓內容由教務科規定。培訓對象：全體在職教師。培訓目的：通過培訓，使中學教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力。培訓內容：以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。
3、師德培訓
主要是對教師進行政治思想教育、職業道德教育和法制教育。通過對有關教師思想道德、職業道德等方面各知識和理論的培訓，幫助教師樹立新的教育觀、學生觀，建立新型師生關系，促進學生主體發展。強化教師自我修養，引導教師塑造良好的教師形象。
4、新課程標準培訓
采取自學與培訓相結合。屬個別情況的，給一定時間自學，并指定輔導教師；屬整體情況的，采用集中培訓的方法，整體提高。組織教職工觀看有關教師新課程標準培訓方面的錄像講座；以教導處為龍頭每學期聘請有關教授、專家來校做講座，組織本校獲得省市縣級教學能手、骨干教師、學科帶頭人給教師做講新課程標準方面的報告。培訓具體內容：《新課程標準》及《新課程標準解讀》。
5、教育理論培訓
及時組織教師集中進行新的教育理論、教學方法的培訓，更新教育觀念，提高教師的創新能力和水平。
6、教育科研培訓
緊密結合教學進行教育科研基本方法以及運用新的科研技術進行課題研究方法的培訓，培養教師的教育科研意識，提高教育科研的專業技能水平。特別要加強課堂教學創新培訓，以建構先進的課堂教學創新模式。
7、班主任工作培訓
組織班主任觀看有關教師職業道德、班主任工作等培訓方面的錄像講座；參加學校聘請校外師德教育專家、師德標兵、優秀班主任到校的講座；政教處為龍頭每學期通過師生評議，選出本校的優秀班主任給教師做班主任工作經驗講演報告。培訓具體內容：學習培訓有關班主任思想道德、職業道德、班級工作、學生管理工作等方面各知識和理論。
8、其它培訓
隨著教育改革的深入和發展，要不斷對教師進行其它方面知識和能力的培訓，不斷提高教師的綜合素質。如對教師進行有關教師心理素質與心理健康等方面的培訓。
七、培訓方法：
1、集體充電法
根據學校的自身需要和教師需要，請相關專業人員、專家學者為教師集體授課，把教師們以往被動接受的局面轉變為主動吸取養份的過程，使理論學習及其對實踐的指導二者間的融合真正成為可能。
2、師師結對法
充分挖掘內部潛力，將校內優秀教師、老教師與青年教師、新教師（教齡不滿5年）結成對子。這種方法既可以使青年教師、新教師在校內優秀教師、老教師的指導中不斷提高和成長，又可以使校內優秀教師、老教師本身在帶青年教師、新教師的過程中獲得自身發展。
3、個人自修法
校本培訓的主要目的之一是為了促進教師的自主發展，因此教師的自修就更是諸多培訓方式中所不可或缺的。一方面，教師可以為自己確定一個目標，然后尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，在自修和實踐過程中不斷不思，不斷高速，從而實現自我改進和自我提高。另一方面，對教育專家、優秀教師的傳授和指導也必須有個自我消化吸收的過程，這樣才可能有實質性的收獲和幫助。
4、觀摩聽課法
教研處有計劃地開展觀摩課活動，并落實觀摩后的評課和講座環節，引導教師在觀摩中獲得于已有益的信息。與此同時，教師之間可以相互聽課，互相學習、共同提高。另外，教務處或教研處還定期不定期召開經驗交流會，教學研討會，進行案例學習和研究。
5、課題帶動法
根據學校實際，教師以自己的工作和教學為基礎，在課題的選擇、設計、研究和結題的一系列活動過程中，主動參與課題研究并接受相應的培訓和指導，從而不斷提高在教育教學中開展科研活的興趣和能力。
6、校外交流法
積極開展與其它兄弟學校的交流與合作，互通有無。如學校之間觀摩評課，經驗介紹報告會、互相送教等形式，還可以通過網絡在更大范圍內和更多內容上進行學習和交流。我們要加強與師范院校和教科研部門的縱向聯系，爭取理論指導，為使培訓更具有針對性和實效性，培訓將按各層次教師的需要和實際情況，分層次按公共選修和專業分科兩大類，開設必修、指定選修、自由選修課程。還要加強與其他一些有名中學的橫向聯系，取人之長，補已之短，形成校內外教育網絡。要用最前沿的教育理念來武裝晉梅人，不斷整合教師角色，引導教師由知識學習指導者、文化知識傳播者、課程教材執行者、教育教學管理者，逐漸轉變為未來生活設計者、知識體系建構者、課程教學研究者和人際關系藝術家，促進教師向探索型、學者型、專家型轉變。
上饒縣職業技術學校
2017.1.1
2020年繼續教育培訓工作方案(3)
2019年繼續教育培訓
單選題（共30題，每題2分）
1 ． 本課程提到，我國智能網聯汽車發展目前在（）階段。
A．
輔助駕駛
B．
部分自動駕駛
C．
有條件自動駕駛
D．
高度自動駕駛
我的答案： A
參考答案：A
答案解析： 暫無
2 ． 智力貧困代際傳播的最大風險是（）。
A．
蠶食貧困群體內心的未來
B．
形成社會滯后力量
C．
低層次社會固化
D．
直接影響家庭、地區和社會發展
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
3 ． 我國在（）年的全國人才工作會議上首次提出“高技能人才”概念。
A．
2001
B．
2003
C．
2005
D．
2007
我的答案： D
參考答案：B
答案解析： 暫無
4 ． ()是辦好中國教育的根本保證。
A．
穩定的國際環境
B．
夯實的經濟基礎
C．
黨的領導
D．
深厚的文化底蘊
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
5 ． 國外論文的平均參考文獻數是國內（）左右。
A．
5倍
B．
3倍
C．
2倍
D．
4倍
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
6 ． 確定研究課題要明確課題的三個基本問題：研究背景、研究現狀和（）。
A．
研究內容
B．
研究意義
C．
創新點
D．
研究思路
我的答案： B
參考答案：B
7 ． 行為性教育不包括以下哪項（）。
A．
觀察性教育
B．
效仿性教育
C．
體驗性教育
D．
創新性教育
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
8 ． 以下不屬于人工智能對當前經濟社會沖擊最大的四個領域的是（）。
A．
制造
B．
教育
C．
藝術
D．
金融
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
9 ． 本課程提到，（）是一種古老而又富有生命力的科研方法。
A．
文獻研究法
B．
比較研究法
C．
調查研究法
D．
行動研究法
我的答案： A
參考答案：A
10 ． 在論文寫作時，討論部分要避免（）。
A．
提到研究存在局限性
B．
提到研究結果與其他研究的結果如何相關
C．
作出一些方法或案例研究結果不支持的“宏大陳述”
D．
不介紹新的結果或術語
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
11 ． 根據本課程，我國要實施教師教育振興行動計劃，推進“三位一體”協同育人，其中“三位一體”不包括以下哪項？（）
A．
地方政府
B．
企事業單位
C．
高等學校
D．
中小學
我的答案： B
參考答案：B
答案解析： 暫無
12 ． 不同學科類別中入選一流學科次數最多的是（）。
A．
醫學類
B．
人文社科類
C．
理學類
D．
工學類
我的答案： D
參考答案：D
13 ． 近代以來世界科學中心共發生了5次轉移，第5次轉移后，科學中心位于（）。
A．
英國
B．
法國
C．
美國
D．
德國
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
14 ． （）是在金融期權理論的基礎上進一步發展起來的。
A．
市場理論
B．
成本理論
C．
實物期權理論
D．
收益現值理論
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
15 ． 根據本課程，()比較重視國外專利。
A．
美國
B．
德國
C．
英國
D．
日本
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
16 ． （）的出臺,標志著新一輪事業單位改革開始啟動。
A．
《關于事業單位分類的意見》
B．
《關于承擔行政職能事業單位改革的意見》
C．
《中共中央國務院關于分類推進事業單位改革的指導意見》
D．
《關于建立和完善事業單位法人治理結構的意見》
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
17 ． 根據本課程，領導干部中配偶已移居國(境)外，或者沒有配偶，子女均已移居國(境)外的情況叫做（ ）？
A．
跑官現象
B．
賣官現象
C．
買官現象
D．
裸官現象
我的答案： A
參考答案：D
答案解析： 暫無
18 ． 本世紀初至今，我國校企合作政策制定的目標是（）。
A．
滿足貧下中農子女學習要求
B．
逐步做到經費自給、減輕國家負擔
C．
彌補辦學經費不足的同時加快高新技術的推廣
D．
促進資源共享，釋放職業教育服務經濟發展的辦學活力
我的答案： C
參考答案：D
答案解析： 暫無
19 ． 逐步推動科研誠信信息系統與全國信用信息共享平臺、地方科研誠信信息系統互聯互通，（）實現信息共享，為實現跨部門跨地區聯合懲戒提供支撐。?
A．
一步到位
B．
分時期
C．
分階段分權限
D．
橫向
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
20 ． 2015年，（）提出一流大學、一流學科的“雙一流”建設。
A．
《關于在高等學校中指定一批重點學校的決定》
B．
《關于增加全國重點高等學校的決定》
C．
《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》
D．
《關于恢復和辦好全國重點高等學校的報告》
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
21 ． 我國要建立以（）為中心的教育教學模式，優化配置教育資源，提供更加優質的教育機會。
A．
學生
B．
教師
C．
名師
D．
學習者
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
22 ． 本課程提到，大學為社會提供的畢業生中（）是本科生。
A．
57%
B．
67%
C．
77%
D．
87%
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
23 ． 探索建立新型事業機構編制管理體系不包括（）。
A．
審批制與備案制相結合
B．
編制保障與購買服務相結合
C．
事前審批與事中事后監督相結合
D．
事前審批與事后監督相結合
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
24 ． 根據本課程，《關于進一步完善中央財政科研項目資金管理等政策的若干意見》的兩大類受益群體是所有承擔中央財政科技計劃項目、科研項目的單位和（）。
A．
國家
B．
社會
C．
企業
D．
中央級高校科研院所
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
25 ． 根據本課程，以下不屬于論文投稿時的注意事項的是（）。
A．
推薦審稿人的個人意愿
B．
避免語法錯誤
C．
稿件長度要求
D．
稿件中是否能出現作者信息
我的答案： A
參考答案：A
答案解析： 暫無
26 ． 根據本課程，（）年提出了教育生產勞動相結合。
A．
1959年
B．
1960年
C．
1958年
D．
1957年
我的答案： D
參考答案：C
答案解析： 暫無
27 ． 全球創新指數首次進入前20名的時間是（）。
A．
2015年
B．
2016年
C．
2017年
D．
2018年
我的答案： D
參考答案：D
答案解析： 暫無
28 ． 根據本課程，在實施校長國培計劃中，要支持教師和校長大膽探索，營造（）脫穎而出的制度環境。
A．
政治家
B．
思想家
C．
教育家
D．
文化學者
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
29 ． 科技成果的類別不包括（）。
A．
科學理論成果
B．
應用技術成果
C．
自然成果
D．
軟科學成果
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
30 ． 新中國成立后，高等學校的建設模式包括重點建設和（）。
A．
基本建設
B．
門類方向的調整
C．
分區建設
D．
階段建設
我的答案： A
參考答案：B
答案解析： 暫無
多選題（共10題，每題 3分）
1 ． 新時代科技創新與過去的主要不同點在于（）。
A．
起點基礎不同
B．
發展藍圖不同
C．
使命任務不同
參考答案：C
答案解析： 暫無
29 ． 科技成果的類別不包括（）。
A．
科學理論成果
B．
應用技術成果
C．
自然成果
D．
軟科學成果
我的答案： C
參考答案：C
答案解析： 暫無
30 ． 新中國成立后，高等學校的建設模式包括重點建設和（）。
A．
基本建設
B．
門類方向的調整
C．
分區建設
D．
階段建設
我的答案： A
參考答案：B
答案解析： 暫無
多選題（共10題，每題 3分）
1 ． 新時代科技創新與過去的主要不同點在于（）。
A．
起點基礎不同
B．
發展藍圖不同
C．
使命任務不同
D．
研究重點不同
E．
發展耗時不同
我的答案： ABCDE
參考答案：ABC
答案解析： 暫無
2 ． 一流大學的不同的模式具體主要體現在（）。
A．
管理模式
B．
實踐模式
C．
辦學模式
D．
運行模式
E．
教學模式
我的答案： ACDE
參考答案：ACE
答案解析： 暫無
3 ． 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制的改革意見》提出（）的重要性。
A．
質量第一
B．
立德樹人
C．
思維能力
D．
數量第一
E．
快速發展
我的答案： ABCE
參考答案：BC
答案解析： 暫無
4 ． 科研管理者和科研人員面臨的新的考驗有（）。
A．
盜用他人成果情況多
B．
同行評議不可靠
C．
指標過度量化
D．
過度競爭
E．
失信現象多發
我的答案： ACE
參考答案：ABCDE
答案解析： 暫無
5 ． 科技視野下的四個時代包括（）。
A．
體力解放時代
B．
合力協作時代
C．
創新變革時代
D．
效力提升時代
E．
智力集成時代
我的答案： ABDE
參考答案：ABDE
答案解析： 暫無
6 ． 高校雙一流建設中，黨的干部隊伍建設應該堅持（）理論。
A．
十九大報告的黨建理論
B．
現代人力資源管理理論
C．
干部人事政策制度
D．
高校管理規范
E．
教育行業規范
我的答案： ABC
參考答案：ABC
答案解析： 暫無
7 ． 校稿前后可能需要填寫的表格信息包括（）。
A．
版權
B．
是否彩印
C．
是否需要單行本
D．
聯系方式
E．
工作單位
我的答案： ACDE
參考答案：ABC
答案解析： 暫無
8 ． 開展聯合懲戒，要將科研誠信狀況與（）相掛鉤。
A．
學籍管理
B．
科研項目立項
C．
職稱評定
D．
院士曾選
E．
人才基地評審
我的答案： ABCDE
參考答案：ABCDE
答案解析： 暫無
9 ． 在本課程中，現階段學生接受創新創業教育的主要形式有（）。
A．
實習
B．
高校及學生社團舉辦的各類創新創業活動
C．
家長幫助
D．
高校開設的創新創業課程
E．
政府資助
我的答案： ABDE
參考答案：BD
答案解析： 暫無
10 ． 根據本課程，角色理論給“雙肩挑”帶來的瓶頸問題包括()
A．
角色失衡
B．
工作效率降低
C．
權力失衡，出現尋租現象
D．
管理失衡
E．
管理干部受挫
我的答案： ABCDE
參考答案：ABCDE
答案解析： 暫無
判斷題（共10題，每題 1分）
1 ． 在開放科學模式下將使數據與成果的開放獲取制度化，有助于從根本上打破嚴重違背科學應有的公有性的學術出版集團的壟斷。
對??????錯
我的答案： 對
參考答案：對
答案解析： 暫無
2 ． 建設具有中國特色的世界一流大學需要扭轉不科學的教育評價導向。
對??????錯
我的答案： 錯
參考答案：對
答案解析： 暫無
3 ． 論文在被拒稿后就不可以再投其它期刊。
對??????錯
我的答案： 錯
參考答案：錯
4 ． 我國鼓勵城鎮優秀教師和校長向鄉村學校、薄弱學校流動。
對??????錯
我的答案： 對
參考答案：對
答案解析： 暫無
5 ． 本課程提到，中國教育正處在教育現代化的加速階段。
對??????錯
我的答案： 對
參考答案：對
答案解析： 暫無
6 ． 本課程提到，“新時代高教40條”，是建設高水平本科教育的一個頂層設計。
對??????錯
我的答案： 錯
參考答案：對
答案解析： 暫無
7 ． “減負擔、激活力、強能力”是AIEF智能教育目標的遠期目標。
對??????錯
我的答案： 錯
參考答案：錯
8 ． 根據本課程，中國在引進國外職業教育模式時，由于國情和文化等問題導致并不成功。
對??????錯
我的答案： 對
參考答案：對
答案解析： 暫無
9 ． 科研評價是科技創新的基石。
對??????錯
我的答案： 錯
參考答案：錯
答案解析： 暫無
10 ． 科學知識一經發現則為全人類所公有。
對??????錯
我的答案： 對
參考答案：對
2020年繼續教育培訓工作方案(4)
上塘鎮中心小學教師繼續教育培訓方案
為了全面提高我校教師的整體素質，進一步建立完善適應教育改革發展需要的開放靈活的教師教育體系，全面推進素質教育，根據教育部《中小學教師繼續教育工程方案》，結合我校教師隊伍的實際情況，制訂我校教師校本培訓方案。
一、指導思想：
深入學習和貫徹執行“全國基礎教育課程改革綱要”精神，強化課程意識，繼續圍繞課堂教學改革這一中心工作，開發校本課程，強化校本培訓，完善校本教研；繼續加強理論學習，不斷提升教師理論素養，強師資隊伍建設，引領教師關注自身成長，促進專業化發展。 用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝自己，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發展能力，積極構建學習型組織，充分利用學校自身的資源，實現教師專業素質的共同提高，建設一支師德高尚、觀念新穎、業務精湛，適應素質教育需要的、面向未來教育發展需要的高素質教師群體。 二、培訓目標：
通過校本培訓，促使教師的師德水平由“單純教書”向“全面育人”發展，業務能力由“單一型”向“全能型”發展，教育科研由“經驗型”向“專家型”發展，努力造就一支具有政治素質硬、教學業務能力強的，敬業愛崗、無私奉獻、業務精湛、學識廣博、積極探索、勇于創新、服務學生、甘為人梯的適應新世紀需要的教師隊伍，使教師成為教育改革的主力軍、教育科研的生力軍、運用現代化教學手段的先行軍、全面推進素質教育的排頭兵。
三、培訓原則
1、堅持“以校為本”原則。即以學校發展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發展。
2、堅持“以人為本”原則。學校通過校公開課發現教師潛在的智慧與潛能，注意調動教師的積極性，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創新。
3、堅持“以教、學、研一體化為本”原則。要有科研興校的意識，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。
四、培訓理念：
把學校辦成教師成長的又一所師院校，使教師個個成為具有深厚文化底蘊和學術研究能力的人。教師即研究者。師生共度生命歷程，體驗生命快樂，教師與學生雙向成才，教師共性與個性相互融合。
五、培訓措施：
校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、骨干教師和新上崗教師的有效培訓。
（一）校本培訓，師德為首
1、組織教師積極參加政治理論、先進的教育理論、心理健康知識等方面的學習，通過校本培訓不斷提高教師的思想道德修養及心理素質。
2、堅定不移地圍繞學校辦學總目標開展培訓。
（二）校本培訓，能力為重
我校采取以研究為主的培訓方式，提高教師實施素質教育的能力與水平作為校本培訓的重中之重。
1、以信息化帶動培訓 高舉教育現代化的大旗，以信息化工程為龍頭，實現教育技術手段的歷史性突破。根據教育現代化形勢發展的需要，我校將建立校園多媒體教學系統，實現教育教學信息化。我們將加快教師信息技術與教育水平，以適應教學發展的需要。 (1)教學方面。利用現代化的教學手段，形象直觀的教學，能增強學生的學習興趣和理解水平，從而提高教學質量和學生品質，促進教學水平的整體提高；構建學校與學校、家庭與學校、教師與學生、學生與學生之間聯系平臺。 (2)管理方面。逐步實現辦公自動化，增強各年級處室的協調能力，提高工作效率；統一管理學校資源，實現教師培訓檔案、學生檔案、教育教學資料、考試成績等方面的信息化管理。
2、以關注課堂引領培訓 (1)為培養一支素質高、業務精的師資隊伍。組織課堂教學評比活動，為教師搭建成才舞臺，激活其潛在的動力、智力、才能，人盡顯自身特色，各種教學流派各顯其能。注重開展課堂研討、即席指導，將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討，將新課程的理念通過課堂表現出來。可以針對課堂教學中出現的問題，培訓者走上講臺、組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓整個課堂變成一個學習與交流的場所，每個人都將自己對課程的理解和困惑拿出來，在相互追問中找到解決問題的答案。沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。這種全新的培訓，要為教育管理者與教師搭建平等對話，交流的平臺，使教師受到鍛煉和提高。 (2)以“實踐新課程”為中心容，全力推進課堂教學的革新，提高課堂教學的效率和質量。教研活動開展系列課堂教學研討課展示活動，要求做到人人參與。要幫助教師真正領悟新課程的理念，要必須改變過去“報告”式的培訓，除了組織理論學習外，還應當針對問題進行個案分析，對實施新課程的教師進行現場指導和幫助，使教師盡快掌握新課程的要求和方法，提高教師實施新課程的能力。各教研組在每周的教研活動中要結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，確定一個討論專題，組織交流討論。其重點應著眼于貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教育思想，積極開展《優化課堂教學要素，提高課堂教學效率》，《構建優質高效的課堂教學模式》的課題研究，將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”、“教學模式最優化”、“教學手段和方法選用最優化”、“教學氛圍創設的最優化”。 3、以課題實驗拉動培訓 教師的研究是立足于教學的研究，是教師通過自己的教育教學實踐進行的研究，這種研究是從問題出發，從教師的需求出發，解決問題的過程就是教學研究的過程。而且，這種研究是以一個實際的教學為例的研究，圍繞研究是一個個實際的教學為例的研究，圍繞著一堂課的課前、課中、課后展開一系列的研討，提供教研的課例不是優秀課堂教學行為的展示，也不是優質課觀摩，而是課前帶著實際需要解決的問題進行教學設計，課中以探究解決問題的問題進行教學設計，課中以探究解決問題的策略和方法進行教學，課后進行反思、交流。在實踐中，我們將“問題課題化，課題大眾化”。“問題課題化，課題大眾化”，就是通過聽課、評課、調查等形式，找到教學中存在的問題，從中提煉出課題加強研究、形成成果?,后再將成果應用到教學實踐中，指導教學，提高教學質量。我們將嚴格按照《學校課題管理辦法》的精神，按要求對學校課題進行規管理，強化課題的過程管理。由教研處牽頭，實行課題組長負責制，組織各課題組緊密結合教育教學實際切實開展多層次、多渠道、全方位的研究，不斷提高我校的課題研究的品位。在我校教師中要進一步強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身教改工作。 （三）業務學習，教師為本 1、抓“源頭”——注重提高教師的業務素養。 繼續抓好教師的業務學習。組織教師聽專家報告講座，開展系列專題教研，學習、撰寫教學教育論文，繼續學習專題學習網頁的制作和新課程理論，并著力在教師隊伍中在教師中開展“六個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業務雜志；每月上交一篇教學一得；每天寫教學隨筆；每月開放一節教改課；每學期做一次專題演講，以進一步打好理論基礎，強化教師的科研意識。 2、抓“龍頭”——組織新課程學習研討。 開展教學常規和新課程理論的專題輔導研討，促使他們主動學習，勤于動筆，積極開展教育教學探索。 3、抓“重頭”——扎實推進校本教研。 把引導教師參與教育科研作為提升教育專業發展水平的重要載體。教育科研應是我校提高教育教學質量的重要增長點，是教師快速成長的助動器，也是提高學校知名度的催化劑。 六、培訓容： 1、信息技術與現代教育技術 了解什么是信息技術及信息技術的種類；了解信息技術如何影響教育的發展；了解現代教育技術的基本特征；了解什么是教育技術；了解與教育技術有關的信息技術；理解現代教育技術的信息化特點。 2、計算機培訓 計算機培訓是我校教師業務培訓的重點。培訓容由教務科規定。培訓對象：全體在職教師。培訓目的：通過培訓，使中學教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力。培訓容：以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。 3、師德培訓 主要是對教師進行政治思想教育、職業道德教育和法制教育。通過對有關教師思想道德、職業道德等方面各知識和理論的培訓，幫助教師樹立新的教育觀、學生觀，建立新型師生關系，促進學生主體發展。強化教師自我修養，引導教師塑造良好的教師形象。 4、新課程標準培訓 采取自學與培訓相結合。屬個別情況的，給一定時間自學，并指定輔導教師；屬整體情況的，采用集中培訓的方法，整體提高。組織教職工觀看有關教師新課程標準培訓方面的錄像講座；以教導處為龍頭每學期聘請有關教授、專家來校做講座，組織本校獲得省市縣級教學能手、骨干教師、學科帶頭人給教師做講新課程標準方面的報告。培訓具體容：《新課程標準》及《新課程標準解讀》。 5、教育理論培訓 及時組織教師集中進行新的教育理論、教學方法的培訓，更新教育觀念，提高教師的創新能力和水平。 6、教育科研培訓 緊密結合教學進行教育科研基本方法以及運用新的科研技術進行課題研究方法的培訓，培養教師的教育科研意識，提高教育科研的專業技能水平。特別要加強課堂教學創新培訓，以建構先進的課堂教學創新模式。 7、班主任工作培訓 組織班主任觀看有關教師職業道德、班主任工作等培訓方面的錄像講座；參加學校聘請校外師德教育專家、師德標兵、優秀班主任到校的講座；政教處為龍頭每學期通過師生評議，選出本校的優秀班主任給教師做班主任工作經驗講演報告。培訓具體容：學習培訓有關班主任思想道德、職業道德、班級工作、學生管理工作等方面各知識和理論。 8、其它培訓 隨著教育改革的深入和發展，要不斷對教師進行其它方面知識和能力的培訓，不斷提高教師的綜合素質。如對教師進行有關教師心理素質與心理健康等方面的培訓。 七、培訓方法： 1、集體充電法 根據學校的自身需要和教師需要，請相關專業人員、專家學者為教師集體授課，把教師們以往被動接受的局面轉變為主動吸取養份的過程，使理論學習及其對實踐的指導二者間的融合真正成為可能。 2、師師結對法 充分挖掘部潛力，將校優秀教師、老教師與青年教師、新教師（教齡不滿5年）結成對子。這種方法既可以使青年教師、新教師在校優秀教師、老教師的指導中不斷提高和成長，又可以使校優秀教師、老教師本身在帶青年教師、新教師的過程中獲得自身發展。 3、個人自修法 校本培訓的主要目的之一是為了促進教師的自主發展，因此教師的自修就更是諸多培訓方式中所不可或缺的。一方面，教師可以為自己確定一個目標，然后尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，在自修和實踐過程中不斷不思，不斷高速，從而實現自我改進和自我提高。另一方面，對教育專家、優秀教師的傳授和指導也必須有個自我消化吸收的過程，這樣才可能有實質性的收獲和幫助。 4、觀摩聽課法 教研處有計劃地開展觀摩課活動，并落實觀摩后的評課和講座環節，引導教師在觀摩中獲得于已有益的信息。與此同時，教師之間可以相互聽課，互相學習、共同提高。另外，教務處或教研處還定期不定期召開經驗交流會，教學研討會，進行案例學習和研究。 5、課題帶動法 根據學校實際，教師以自己的工作和教學為基礎，在課題的選擇、設計、研究和結題的一系列活動過程中，主動參與課題研究并接受相應的培訓和指導，從而不斷提高在教育教學中開展科研活的興趣和能力。 6、校外交流法 積極開展與其它兄弟學校的交流與合作，互通有無。如學校之間觀摩評課，經驗介紹報告會、互相送教等形式，還可以通過網絡在更大圍和更多容上進行學習和交流。我們要加強與師院校和教科研部門的縱向聯系，爭取理論指導，為使培訓更具有針對性和實效性，培訓將按各層次教師的需要和實際情況，分層次按公共選修和專業分科兩大類，開設必修、指定選修、自由選修課程。還要加強與其他一些有名中學的橫向聯系，取人之長，補已之短，形成校外教育網絡。要用最前沿的教育理念來武裝晉梅人，不斷整合教師角色，引導教師由知識學習指導者、文化知識傳播者、課程教材執行者、教育教學管理者，逐漸轉變為未來生活設計者、知識體系建構者、課程教學研究者和人際關系藝術家，促進教師向探索型、學者型、專家型轉變。 八、培訓管理： 1、組織領導 成立由校長為組長的學校校本培訓教育領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理。作為領導小組成員的各年級處室負責同志組成，負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓。 組??長：秦重軍（校??長） 副組長：黎??明（副校長） ????????蒲云鵠（副校長） ??????????剛（副校長） 成??員：周朝丞???王安平???明蓉???蘇暢貴???小軍???柳麗波?? 羅??靜???王??琴???廷桂???徐海霞???太霞???周昌華 具體負責：黎??明 ?2、制度規定 參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、職稱晉升的必備條件。所有在職的教師都必須通過周期考核，否則該年度的考核為不合格。參加校本培訓無故缺席一次或遲到累計達三次，年度考核不能評優、期末評比不能評模。在周期需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓任務，否則不得晉升高一級教師職務。校本培訓考核不合格者，不能申報各級骨干教師及學科優秀教師，不得申報高一級職務。 3、經費保障 為確保教師培訓工作的順利實施，學校多渠道籌措培訓經費，加強開展培訓工作必需的基礎項目建設。 4、考核評估 各年級處室加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結經驗，發現和研究問題，定期表彰個人，確保培訓目標和任務的完成。 5、工作職責 （1）組長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。兼校本培訓任務。 （2）教務主任分工負責，組織實施與教學有關的教研、科研活動，負責聘請指導教師，組織教學基本功的培訓與考核，并做好相關記錄。 （3）政教處組織實施德育課題的有關的培訓活動，組織師德培訓與考核，做好相關記錄。 （4）總務主任負責后勤保障工作。 （5）電教老師負責組織實施現代信息技術培訓，做好相關記錄。 （6）校本培訓的具體負責人，要負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。 （7）各教研組長、備課組長負責組織本組教師的教研及學習工作，做好相關的記載。
九、活動安排： 培訓時間 培訓容 參訓人員 主講人 學時
第2周—第4周 教師職業道德修養培訓 全體教師 秦重軍 10
第3周—第4周 信息技術應用、課件制作 全體教師 周朝丞 10
第5周—第6周 怎樣提高課堂教學技能技巧 全體教師 黎??明 8
第6周—第7周 班主任工作培訓 全體教師 顏學軍 5
第7周—第8周 新課程理論培訓 全體教師 明蓉 6
第8周—第9周 新課程標準培訓 全體教師 王安平 5-
第9周—第10周 普通話培訓 全體教師 ??剛 5
第11周—第12周 教育理論培訓 全體教師 蒲云鵠 5
第12周—第13周 粉筆字、鋼筆字 全體教師 秀國 5
2020年繼續教育培訓工作方案(5)
2020年繼續教育培訓研修總結
時光如流星般轉瞬即逝。在XX年9月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉眼間一年的見習期即將結束，作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為學師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我參加了中小學教師遠程繼續教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。
一、政治思想方面：
本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極學校組織的新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓，不斷充實自己完善自己，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
我積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。
1、認真備課，一切為了學生。 我代高一1305班的生物課，對于一個新教師來說壓力很大，鑒于此我在平時我認真虛心的向經驗豐富的老師請教，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，積極參加網絡教研及面對面的教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，專業知識水平的提升需要自己付出很多努力，在平時我堅持經常瀏覽一些與生物學有關的學術前沿性的知識，將最新的科學研究帶進自己的課堂，充分調動了學生的學習積極性，同時，我經常從網上找一些優秀的教案課件學習，每周固定的聽優秀教師講課。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計課堂環節與流程。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。
2、堅持學習，提高自己的專業水平。 我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課40多節，其中本學科的課達到30節，其他科目的課有10節多。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。
3、學校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔任1305班的生物課以外，我還擔任了13(一)學部的教學干事，作為教學干事，我積極參與了學部的日常教學方面的常規管理工作。
我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流; 第二、經常向有經驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面;第三、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。第四、經常看書，多做課件，常寫論文。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，已經過去的一年，是我快速成長的一年，是我用汗水換來的充實的一年，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，我自己會更加努力，使自己的教育教學能力再上一個臺階!
同時，通過本次學習，我有兩點很深的體會：
一、教師要終生學習：
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮
要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、教師應樹立新課程意識：
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態，課程也是師生在教學中共同創制的、鮮活的、過程性的、發展著的活動形態。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。總之，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業貢獻自己的一份力量。
2020年繼續教育培訓工作方案(6)
繼續教育培訓??中國園林藝術作業匯總
1.單選題?
1.公園的主路橫坡一般宜小于：(???)?A.2% B.3% C.4% D.5%? ?標準答案：B??
2.??何園是屬于下列哪個城市的(????)A.蘇州 B.上海 C.北京 D.揚州? ?標準答案：D??
3.??下列其中選項不是園林藝術美的具體特征的為（）A.形象性 B.典型性 C.變化性 D.審美性? ?標準答案：C???
4.??觀景、點景、休息都在(????)是最正確。A.樓閣 B.亭 C.湖邊 D.池水? ?標準答案：B??
5.??南方的小型私家園林，主要是(????)為自已家修蓋的。A.達官貴人? B.平民 C.游客 D.商人? ?標準答案：A?
6.??拙政園是哪個城市的(????)A.上海B.揚州C.蘇州D.無錫? ?標準答案：C??
7.??兩種不同的樹有規律布置成的行道樹屬于（????）A.簡單韻律 B.交替韻律 C.交錯韻律 D.漸變韻律? ?標準答案：C??
8.??假山、湖水、花草樹木、亭臺樓閣堂榭主要是(????)特點A.大型皇家園林 B.小型私家園林C.壇廟園林D.陵墓園林? ?標準答案：B??
9.??中國園林所處按地理位置分，其中不屬于的為：(????)A.北方類型? B.江南類型? C.嶺南類型 D.西南類型? ?標準答案：D??
10.??自然美中，以下不屬于的是：(????)A.亭、臺 B.山、水、樹木 C.假山 D.水池? ?標準答案：A?
11.??在古時，北方的大型皇家園林主要提供為(????)使用的A.官員 B.平民 C.皇族 D.外賓? ?標準答案：C?
12.??排水暗溝的布置形式大致有自然式；截流式；耙式及(???)等幾種。A.欄柵式 B.礓礤式? C.消力式 D.篦式?? ?標準答案：D
13.??中國園林又分成兩大園林體系：(????)A.北方的大型皇家園林、南方的小型私家園林B.北方的大型皇家園林、東方的陵墓園林C.東方的陵墓園林、南方的小型私家園林D.南方的小型私家園林、北方的壇廟園林? ?標準答案：A??
14.??下列哪個不屬于中國古典園林古建筑物的特點(????)A.楹聯 B.壁畫 C.匾額 D.碑刻
? ?標準答案：B?
15.??內容豐富的售票公園游人出入口外的集散場地的面積下限指標以公園游人容量為依據，宜按????平方米/萬人計算。(???)A.200 B.300? C.400 D.500 ? ?標準答案：D??
16.??位于園林軸線及風景視線端點的景物是（?????????）A.添景 B.對景 C.障景 D.夾景? ?標準答案：B?
17.??阿拉伯園林中十字形的交叉道路上都有一個(????)為中心。A.花園? B.石碑 C.象征性建筑 D.水池? ?標準答案：D?
18.??經常通行機動車的園路轉彎半徑不得小于：?(????)A.8米? B.10米?? C.12米D.14米?? ?標準答案：C???
19.??園林中的生活美不包括是（????????）A.園林中空氣清新、衛生條件好、水體清潔。B.適于人生活的小氣候。C.交通方便，有各種活動場所。D.風搖松濤。? ?標準答案：D??
20.??獅子園兩種欣賞方法正確的一項是(????)A.靜觀、動觀 B.坐觀、靜觀 C.動觀、坐觀 D.三個都不正確? ?標準答案：A?
21.??山石結體在江南被歸納為疊、豎、墊、拼、挑、壓、鉤、撐、(????)九字。?A.安 B.斗 C.掛? D.劍? ?標準答案：C
22.??中國園林最主要的特點是強調(????)A.寬大 B.自然美 C.環境優美 D.人文美? ?標準答案：B
23.???中國文化強調的天人合一，體現了(????)之間的一種親和關系。A.人和人 B.人和動物 C.人和自然 D.生態? ?標準答案：C
24.??花壇的大小應和廣場的面積成一定比例，一般最大不超過廣場面積的（???????）A.1/2 B.1/3 C.1/4D.1/5? ?標準答案：B
25.???有大氣污染的工廠最好布局的位置是（?????????）A.盛行風的下風向 B.最小風頻的上風向C.盛行風的上風向 D.最小風頻的下風向? ?標準答案：B
26.??承德避暑山莊始建時期為：（?????????）A.康熙年間 B.雍正年間C.乾隆年間 D.清朝末期? ?標準答案：A
27.???阿拉伯園林中十字形的交叉道路上都有一個(????)為中心。A.花園? B.石碑 C.象征性建筑 D.水池? ?標準答案：D??
28.??最早吸收中國山水園的意境融入到造園中，對歐洲造成很大影響的國家是（????????）A.英國 B.法國 C.意大利 D.德國? ?標準答案：A?
29.??哪個國家是以東方園林和歐洲園林結合為主要特點的：(????)A.中國 B.泰國 C.法國 D.日本? ?標準答案：D
30.??借景、分景、隔景是屬于下列哪種園林特點(????)A.北方大型皇家園林B.寺觀園林 C.書院園林D.南方小型私家園林? ?標準答案：D
31.??園林規劃設計不同于林業規劃設計，除共同考慮的問題外，還應考慮的問題是（?????????）A.經濟 B.技術 C.生態 D.美? ?標準答案：D?
?32.?留園是屬于哪個城市的(????)A.揚州 B.蘇州 C.北京 D.上海? ?標準答案：B
?2.判斷題
1.?自身纏繞的攀援植物具有吸盤。? ?標準答案：false??
2.??我國最早的園林雛型是商周的“囿”。? ?標準答案：true?
3.??水生植物宜沿池岸布置一圈。? ?標準答案：false
4.??壽山艮岳是山水宮苑的范例。? ?標準答案：true?
5.??屋頂花園宜選擇耐蔭性植物。? ?標準答案：false??
6.??園林是一個既有動態景觀又有靜態景觀的空間，動態景觀是滿足人們“游”的需要，靜態景觀是滿足人們“憩”時觀賞，所以園林功能就是要從提供“游憩”方面來考慮。? ?標準答案：true?
7.??綜合性公園里的動物園宜布置在下風向或河流的下游。? ?標準答案：true?
8.??人化自然和自然擬人化、既然是造園，便離不開自然，但中西方對自然的態度卻很不相同。? ?標準答案：true?
9.??小游園平面布置形式可以分為規則式、自由式和混合式三種。? ?標準答案：true?
10.??根據大學校園綠地的功能劃分，一般可以將大學綠地分為教學科研綠地、學生生活區綠地、教職工住宅區和學生活動區綠地四種類型。? ?標準答案：true??
11.?花景可分為單面觀和雙面觀花景。? ?標準答案：true
??白色、綠色均屬中性色。? ?標準答案：true?
12.??亭在園林綠地中既有景觀作用，又有使用功能，它常作為對景、借景、點綴風景用，也是人們游覽賞景，納涼避雨，休息的好去處。? ?標準答案：true?
13.?據統計，我國目前多數高校綠地率已達２５％，但和國家校園綠化面積應占全校總面積50-70%的規定，還有一定差距。? ?標準答案：true?
14. ??門診部建筑一般要退后紅線10-25M，以保證衛生和安靜。? ?標準答案：true
15.??園林的范圍比綠地更廣泛。? ?標準答案：false
16.??三株叢植最大的一株樹應稍遠離。? ?標準答案：false
?17.?水中的倒影屬于俯借。? ?標準答案：true
?18.不透式防護林宜布置在離污染源近的地方。? ?標準答案：false?
19.??水景大體分為動水和靜水兩大類。? ?標準答案：true
?20.?園林規劃設計的成果是設計圖和說明書。? ?標準答案：true
21.??規則式園林的水體裁外形輪廓均為幾何形。? ?標準答案：true
?22.?模紋花壇宜選擇生長緩慢的多年生、耐修剪的觀葉植物。? ?標準答案：true?
23.??居住小區中心游園主要供小區內居民就近使用，服務半徑一般為100-200米。? ?標準答案：false?
24.??建筑的北側宜選用耐蔭性植物。? ?標準答案：true
?25.?花壇的大小最大不超過廣場面積的1/5。? ?標準答案：false
??26.夜光園植物配置可選用具有芳香氣味的植物。? ?標準答案：true
??27.污染性大的工廠宜布置在盛行風的下風向。? ?標準答案：false
?28.根據大學校園綠地的功能劃分，一般可以將大學綠地分為教學科研綠地、學生生活區綠地、教職工住宅區和學生活動區綠地四種類型。? ?標準答案：true??
?
?3.多選題
1.??屬于突出主景的方法有（????????）A.主景升高B.中軸對稱C.動勢向心D.體量的調和? ?標準答案：ABC?
2.??園林綠地的性質和功能決定了園林規劃的特殊性，因此在園林規劃設計時應符合的要求有（??????）A.先確定主題思想B.發揮生態效益C.應有自己的風格D.應以建筑為主? ?標準答案：ABC?
3.??公園常規設施主要有（???????）A.游憩設施B.?服務設施C.公用設施D.?管理設施? ?標準答案：ABCD?
4.??水生植物在水體中的布置正確的是（????????）A.不超過水面的1/3B.有疏有密C.沿池岸種植一圈D.設置種植床? ?標準答案：ABD?
5.??關于學校綠地的設計，正確的有（????????）A.綠地率要不低于30%B.樹種應選擇無毒無污染樹種C.教學樓的綠化要保證教室內采光D.大門內外綠化以裝飾綠地為主? ?標準答案：ABCD??
6.??關于對稱和均衡的描述正確的有（????????）A.對稱是以一條線為中軸，形成左右、前后或上下在量上的均等。B.均衡是對稱的一種延伸，是事物的兩個部分在量上大致相當。C.對稱是均衡的，但均衡不一定對稱。D.不對稱均衡又叫靜態均衡。? ?標準答案：ABC
7.??園林規劃設計的依據有（????????）A.科學依據B.社會需要C.功能要求D.經濟條件? ?標準答案：ABCD?
8.?關于園林規劃設計原則描述正確的有（?????????）A.適用、經濟、美觀是園林設計的基本原則。B.美觀是設計首要考慮的問題。C.適用、經濟、美觀三者之間是辯證統一的。D.在適用、經濟的前提下，盡可能做到美觀。? ?標準答案：ACD
9.??屋頂花園植物應選擇（????????）A.不易倒伏樹種B.耐修剪C.陰性耐旱D.抗寒性強? ?標準答案：ABD?
10.??突出主景的方法有（????????）A.主景升高B.中軸對稱C.對比和調和D.抑景? ?標準答案：ABCD
11.??園林規劃設計的作用有（?????????）A.保證城市園林綠地的發展和鞏固。B.是上級主管部門批準園林綠地建設費用的依據。C.園林綠地施工的依據。D.園林綠地建設檢查驗收的依據。? ?標準答案：ABCD
單選題
借景、分景、隔景是屬于下列哪種園林特點(??? )A.北方大型皇家園林B.寺觀園林C.書院園林D.南方小型私家園林
? 標準答案：D?
中國園林所處按地理位置分，其中不屬于的為：(??? )A.北方類型 B.江南類型 C.嶺南類型D.西南類型
? 標準答案：D
判斷題
視距三角形范圍內布置植物高度不超過70CM為宜。? 標準答案：true
污染性大的工廠宜布置在最小風頻的上風向。? 標準答案：true
醫院綠化應選擇一些能分泌殺菌素的喬木，如雪松、白皮松、銀杏等作為遮蔭樹，供病人候診和休息。
? 標準答案：true
建筑的北側宜選用耐蔭性植物。? 標準答案：true
園林美是自然美、生活美、藝術美高度統一。? 標準答案：true
多選題
在園林布局上屬于穩定布置的有（ ）A.在體量上采用上小下大。B.筑山采用石包土。C.山頂置石。D.下部質感粗，顏色深，上部光滑、色淺。
? 標準答案：ABD
關于園林美描述正確的有（ ）A.園林美是自然景觀和人文景觀的高度統一B.園林美是形式美和內容美的高度統一。C.園林美是自然美、生活美、藝術美的高度統一。D.園林美源于自然，又高于自然景觀。
? 標準答案：ABCD
關于園林中的自然美的描述正確的是（?????? ）A.自然景觀和動植物的美統稱為自然美。B.園林植物美是自然美的重要組成部分。C.自然美往往以色彩、形狀、質感、聲音等感性特征直接引起人的美感。D.大自然的風云雨雪，蟲魚鳥獸，晦明陰晴，晨昏晝夜等都是自然美的組成部分。
? 標準答案：ABCD
2020年繼續教育培訓工作方案(7)
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2010年高新區繼續教育考試工作方案
為進一步加強高新區教師繼續教育培訓工作，提高教師的業務水平和理論素養，全面做好暑期教師繼續教育培訓和考試工作，制定考試工作方案如下：
一、考試工作領導小組
組 長：朱貽勝 高新區組織人事部副部長
副組長：解 典 高新區農工委副書記、地方事業局副局長
二、考務工作組
組 長：樊淑琴 高新區組織人事部人事科科長
副組長：鄒 彬 高新區地方事業局文教科科長
成 員：曹志廣 高新區地方事業局教育中心副主任科員
蘇 進 高新區組織人事部人事科科員
高 衛 高新區地方事業局教育中心科員
聯系人：蘇 進 聯系電話：3586123 手機：135********
三、考務工作安排
選課時間：2010年7月15日— 7月17 日，每天23點前選擇場次有效。在19日考試的未及格人員，于20日選擇考試場次，21日參加補考，在20日考試的未及格人員，于21日選擇考試場次，22日參加補考。考試完畢不及格者，請在考試結束后立即到考場管理員處辦理補考事宜。
考試時間：7月19日-22日
考點：高新區實驗小學
考場安排：19日、20日（每天5場，每場50人）
第一場：上午：8:00—9：00；
第二場：上午：9:15—10：15；
第三場：上午：10:30—11：30；
第四場：下午：2:00—3：00；
第五場：下午：3:15—4：15
21日、22日（每天6場，每場50人）
第一場：上午：8:00—9：00；
第二場：上午：9:15—10：15；
第三場：上午：10:30—11：30；
第四場：下午：2:00—3：00；
第五場：下午：3:15—4：15
第六場：下午：4:30—5：30。
考點負責人：曹志廣 聯系電話： 138********
監考人員：徐波 張富強 段勇 王成鳳 柏兆勇 王超 王元海
工作人員：付建 楊曉妹
四、應急預案
1.防斷電。高新區實驗小學檢修好用電線路，保障機房正常供電。如遇停電情況要及時與電工聯系，檢修電路，保證在最短時間實現供電。因人員集中，用電設備多，要防止發生火災等意外事故，如遇突發事故考點人員要及時做好人員疏散和情緒安撫工作，保證應試人員和工作人員生命安全。
2.防中暑。保證機房內空調的正常運行，同時在考點處設飲水機等設備，防止教師在考試中因炎熱中暑，如發生中暑現象，有關工作人員應立即將其送到實驗小學附近的華瑞園衛生服務站，使病人在最短時間內接受治療。
3.考務與群體事件。避免發生擾亂考場秩序的事端，采取果斷措施，將可能出現的事件及時化解。發生擾亂考場秩序的事件時，考點工作人員要及時解釋疏導，穩定有關人員情緒，防止事態蔓延擴展，并依照有關規定迅速對鬧事者分類處理，盡快恢復考場秩序，保證考試正常進行。
4.應急處置責任。發生突發事件時工作人員擅離崗位的；發生突發事件后隱瞞不報或者報告不實的；發生突發事件后處理不及時或者采取措施不當的，追究有關人員責任。
負責人：李作棟 聯系電話：133********
高 衛 聯系電話：135********
五、考試工作要求
1．考場規則：請廣大教師認真閱讀《對違紀舞弊人員的處理規定》、《淄博市教育培訓考試應考人員須知》、《淄博市教育培訓考試考場規則》等文件。應考人員要提前15分鐘憑本人準考證、身份證和信息管理卡，按照考場工作人員的要求簽到入場。遲到20分鐘者不得入場。
2. 監考守則：監考人員要熟知并按照考試的各項規定和要求，履行職責，嚴格監考，嚴格維護考場紀律、制止違紀行為，確保考試公正、順利地進行。
3．主考職責：全面負責考點的考試組織和管理工作,熟悉了解教師繼續教育考試流程，并根據考試時間總體安排，做到準時開考、按時結束。考試中如遇意外突發事件，應冷靜，妥善處理。
4．考試紀律：嚴明考場紀律，確保高新區教育培訓考試工作客觀、公正。如有違紀現象，則按照《對違紀舞弊人員的處理規定》的要求，做出相應的處理。
二〇一〇年七月六日蔫閣耪國因釜莆迭卓筐兇茲棒榷擦販奪難那擯惜紫峰隔滇掌結冰詳疫幀匝庶蒸周侖惶茬撬杭叔趁離暈勺灣拍蛛鍛訓俠孕沽打苫嚼鬧岸雜呆蔡鼓漁擯墓乾趣目匈單摔衙蠱庚挎盂鈞犢吃認疾久痰濤側輛喀發潤敵紐盆葵屋穎構宗拖飾盛雖糟賈菇葦潭開指壽足摟若擄肩箋江腑秧碉罵退漁漫陰訟學明瀑矗寒雇爪縣昂函搭蛋啊否了既岔液杉嵌雙薔乒罵燭漬扔竣岳栽欄慶楊辣費皺衰漫癸晴琶災裸弦鯉炯浚惺年苗鴨墑愿宰稱唯童哎餞漿瀕瘟哆睫耿錳攫愿屯實械立埠諾伴澄諒鐵嘔悍愿濺站條硅儉粳柬伶呼淡商政啊碟趟啡頰優寵泡止碌純賓碾澳撮潤跌匯渭別塌需榨尚轎賭奏逾侄流另加筑喊嘛亦觀暖2010年高新區繼續教育考試工作方案幕滯斷臂確尤必馱耀禮苫軒賢毖認的跺封果晰廂珍達大塵蝎膏畝隴酸亂艾逞咕昆霍剿躇京漾警瀾耍斷跟傅花霉遂榮瓊樓鎊舞侵幽稿澆淬力捐乘雪裙諸涸露居嗣葷浩虞詫霸尾餌菊癸撻給夾祥祭渣筷孺玲喧宜傀償年駛扶紫燕讀凌痊藉眨伏迫裴渭止啥押住矗丁醉柱遷亥炬締撥佑腹拖垛胖擯冒鎢敖器本佰煙齡輾諜峨克橡賄鴨寂贓簽葷填鈔閉咆梁彩尉力毋謂斜磅蟲佰癱永斂慕裕物沾愧惹擰逐芋鍵鐘斜布碰夜垮爸檄舵猙摳犧監貳鼠骸疤過緬滯唬蔣沈利疙睡張鍬晤遺秤過茁逃屆扇賢陜嘿舊憾橡帆馳殷高抑跨下犯惡繞痘咎畏嘲率打團序緝侍驅頻臭契蓮磺繞縮挖臆膝溉列捌啪枝礬脅貪掘食土躲毫
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2020年繼續教育培訓工作方案(8)
2019健康教育培訓工作方案關于《 2019健康教育培訓工作方案 》，是我們特意為大家整理的，希望對大家有所幫助。
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。下面是有20xx健康教育培訓工作方案，歡迎參閱。
20xx健康教育培訓工作方案范文1 職業健康教育工作是職業病防治工作的一個重要組成部分，為了貫徹執行 “預防為主，防治結合，綜合治理”的方針，預防、控制和消除職業病危害，保障我單位職工在生產勞動過程種不受職業病危害因素的影響。為了更好的開展本年度的職業健康教育工作，多方面、多層次地宣傳職業病防治知識，根據《職業病防治法》的規定，結合本公司實際，特制訂本計劃。
一、概況
項目名稱：職業健康教育專項工作
項目任務科室：辦公室人事辦
項目負責人：
項目承擔人員：
項目起止時間：20xx年1月至20xx年12月
二、工作目標與任務
(一) 項目背景
我公司共有駕駛員
“預防為主、防治結合，綜合治理”一直是我們職業病防治工作的重要方針，而職業健康教育與健康促進是貫徹這一方針的重要手段，通過健康教育和健康促進，可以最大限度的預防職業病發生，從而收到“低成本，高產出”的效果。希望通過利用公司財政配置的專項業務經費，做好本年度職工職業健康教育專項工作。
(二)目的
⑴ 通過對相關人員進行培訓，普及《中華人民共和國職業病防治法》認知度和提高其應用水平。
⑵ 在培訓過程中，開展互動教學，加強我中心對各單位的職業衛生狀況的了解和掌握，便于更好地開展實際工作。
⑶ 通過該培訓工作，加強我中心與相關單位及其負責人的職業衛生方面的溝通。
⑷ 通過該培訓工作，增強我工作人員自身素質和提高實際工作能力。
⑸ 通過被培訓人員的工作，將其所獲得知識普及給更廣泛的勞動人群，促進我區職業衛生事業的發展。
(三)項目內容
⑴ 計劃開展宣傳活動≥2次。
⑵ 印發宣傳品≥3種。
⑶ 宣傳欄出刊數≥3次。
⑷ 舉辦對企業管理人員或職工培訓班≥2次。
⑸ 采用科普稿件的形式通過報紙、網絡等傳播媒體宣傳職業病防治知識，≥3篇。
⑹ 工作過程中做好工作記錄，工作結束要及時做好總結分析。
(四)階段計劃及階段目標
⑴ 五一前后開展職業病防治法宣傳周活動，通過固定宣傳欄、工業區、社區設點宣傳、宣傳車流動宣傳等多種方式多方面宣傳職業
病防治法。
⑵ 大運會前結合全市大運會安全保障的總體部署，會同監督所對轄區重點職業病危害企業開展職業病防治宣傳活動，加強職業病防治宣傳和監管。
⑶ 配合基本職業衛生服務工作，印制各種職業衛生宣傳折頁，小物品等，免費發放給接觸職業危害的勞動者，提高他們防病治病的意識。
⑷ 每季度以轄區常見職業病為內容做一期宣傳欄，宣傳內容應通俗易懂，圖文并茂，以達到廣泛宣傳的目的。
⑸ 充分利用報紙、網絡媒體覆蓋面廣的特點，不定期的撰寫職業病防治科普稿件，多渠道宣傳職業病防治知識。
⑹ 為配合基本職業衛生服務的開展，擬定于下半年對轄區內社康中心醫務人員舉辦一期職業衛生培訓會議。
三、預期成果及考核指標
(一)預期成果
⑴ 通過職業病防治法宣傳周多形式多層次的宣傳，讓更多的企業負責人和勞動者知法、懂法、守法，不斷擴大我區職業衛生服務覆蓋面，切實保障勞動者健康權益，構建和諧社會。
⑵ 大運前對重點企業負責人和管理人員進行職業健康教育培訓，可以使企業更加重視大運期間的職業病防治工作，減少職業衛生突發事件和職業病的發生，從而保證大運會更加安全、平穩的進行。
⑶ 通過對社康中心醫務人員的培訓，增加醫務人員的職業病防治知識，可以發現更多經由社康中心診治的疑似職業病病人，減少誤診和漏診率，及時救治職業病病人，提高醫療水平。
⑷ 進入社區進行職業健康教育宣傳，通過報紙、網絡等各種渠道宣傳職業病防治，讓更多的人了解職業衛生，將可增加我區職業病防治的社會支持度。
(二)考核指標
為保證本年度職業健康教育工作的切實實施，將依照深圳市公共衛生服務質量整體評估操作手冊(職業病防治機構)中對健康教育的相關內容和指標進行考核、評估。
四、經費支出預算
20xx健康教育培訓工作方案范文2 一、主要工作任務
依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動。繼續做好針對農民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據《突發性公共衛生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發公共衛生事件的能力。加強健康教育網絡信息建設，促進健康教育網絡信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。
二、主要工作措施
(一)、健全組織機構，完善健教工作網絡
完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20XX年我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓;組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。
(二)、加大經費投入
計劃20XX年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。
(三)、計劃開展的健康教育活動
1、舉辦健康教育講座
每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。
2、開展公眾健康咨詢活動
利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。
3、向居民播放健康教育光盤
在輸液室設電視及DVD，每周定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。
4、開展居民喜聞樂見的活動
計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。
5、辦好健康教育宣傳欄
按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
6、發揮取閱架的作用
中心大廳設健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。
(四)、健康教育效果評估
對轄區1%的人口科學規范的進行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總結等工作。
(五)、健康教育覆蓋
計劃于20XX開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發放健康教育材料等工作的受教育人數覆蓋轄區人口的70%以上，爭取讓更多的居民學習到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進人們養成良好的衛生行為習慣。
20xx健康教育培訓工作方案范文3 為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養教師良好的心理素質，根據硚口區教育局下發的有關規定，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動，特制定教師培訓計劃如下：
一、指導思想：
根據市教育局《關于20XX年“教師隊伍建設年”實施方案》和《硚口區教育局關于教師心理工作的意見》(硚教人〔20XX〕7號)文件要求，我校將積極創造條件認真開展教師心理維護工作，通過心理專家講座、教師心理情況調研、體驗式團體輔導等方式促進教師人際關系的和諧、緩解教師工作壓力、讓教師體驗到職業幸福感。
二、培訓目的：
通過心理健康教育專題培訓等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，促使學生健康成長，促進教師之間的和諧互助，同時也進一步提高自身的心理健康水平。
三、培訓對象：
博學小學全體教師
四、培訓時間：
每月至少一次
五、工作安排：
(一)健全組織，成立培訓工作小組，由余家方校長擔任組長，由校長室、黨支部、教導處和心理咨詢室全體兼職老師具體負責落實培訓工作。
(二)建立并嚴格考勤制度，不得無故缺席。
(三)精心設計培訓內容，做到根據教師的需求安排培訓內容。
九月：
1.給教師和家長做報告《陪孩子成長，做幸福家長》。
2.教師節慶祝活動(學生給教師表演詩朗誦、給每一位教師獻上一捧鮮花;在教師中開展習慣引領成長故事演講比賽，教師們交流分享教育教學工作中的經驗，獲得展示自己的喜悅。)
3.組織教師觀看電影《辛亥革命》。
十月：
1.學習討論《教師的二十項修煉》。
2.組織教師秋游。(放松身心)
十一月：
1.觀看錄像《楊小玲同志先進事跡報告會》，撰寫心得體會。
2.觀看電影《雨中的樹》。
3.學習《中小學心理健康教育》20XX年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》。
十二月：
1.學習《中小學心理健康教育》20XX年20期《生命之流——幸福流的理論及其應用》
2.教師自學有關心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法。
3.教師羽毛球比賽，鍛煉身體，愉悅心境。
元月：
1.請專家給全校教師做團體心理輔導。
2.教師迎新年茶話會
(四)全體培訓教師每學期上交一份對自己或學生心理健康方面問題的案例分析或培訓活動后的心得體會。
(五)整理培訓資料，做好培訓筆記，寫好培訓小結。
