個人成長報告19篇
個人成長報告(1)
個人成長報告
1、成長故事
1、小學：懵懂
小學時期的我一直處于一種懵懂的狀態，講一個每孩子小時候都吹過的牛皮吧，糾結自己長大后是上清華還是北大，深思熟慮之后對父母信誓旦旦地喊出：“我以后還是上清華吧”。說實話，這種懵懂稚嫩卻不知哪里來的勇氣的宣誓讓成年的我十分懷念，既能逗樂父母，還莫名其妙給自己定了一個遙遠的目標，因為那個時期的我是不知道前路有多少艱辛苦楚的，當然也沒有絲毫的后顧之憂，甚是可愛。
初中：放肆
初中時期大約已經明白了一個事實：清華真的挺難的。然后青春期就來了，荷爾蒙旺盛的日子里，春心萌動開始發現自己對某個男生有很強烈的好感，蠢蠢欲動的心情總是不能將心中的小秘密按捺住，朝著要好朋友的耳旁吐露著心聲，完了告訴她一定要保密，你一臉嬌羞，而她一副誓死堅守的模樣，可都不需要一天的時間，自己又再次傾訴密碼，朋友也向別人轉述著我的故事。能怪人家不守信用嗎？不能。你說了是你的事情，保不保密就是她的事情了，別人的事情又怎么可以進行干涉呢？
說放肆是因為青春期的孩子大多壓制不住自己任何情緒，想做的事就馬上去做，想說的話總不經大腦思考就脫口而出，也可以說是單純的表現吧。單純的會因為朋友的三言兩語就鬧不和，倔著性子不理人家，當然斗嘴歡合得也快。在我的記憶里，初中時期打群架并不是男生的專屬，更何況是我這種急性子的人呢。就有那么一次，當一個欺壓我很久的一個男同學再一次說找人來打我啊的時候，我就很委屈地叫了哥哥幫我去處理這個小流氓，沒有任何過于暴力的教訓，只是口頭上的警告吧，青春期的情緒波動用拋物線來形容很貼切。
高中：努力奮斗卻不能自律
遇到新鮮的事物就果斷拋棄已經擁有的，追求的是新奇刺激，永遠保持一顆好奇心是青春永駐的必要條件，若是把這種好奇用在學業上就只能是阻撓。
所有人都說高中是人生一個非常重要的轉折點，我也堅信這一點并努力拼搏著。上課認真聽講，做著整齊劃一、密密麻麻的筆記，習題試卷一沓一沓地往上堆積，成績起起落落，心情也跌跌宕宕，就這樣在努力的同時控制不住自己一顆躁動的心，總是學著學著就跑偏了。
大學：迷茫后獲得堅定
剛入大學的還不至于那么松散。大一在杭州灣校區度過，因為環境相對本部來說是偏的，少了許多外界干擾的因素，主要內在的那顆心還沒有從緊繃的高三生活舒緩過來，還有一種韌性在維持自己學習的動力，所以大一時期的我是十分認真對待每一節課的，認真完成每一次老師布置的作業，后來，人就松懈了，整個世界開始變得懶散，然后變得迷茫，迷茫之后帶來的全部都是負面的情緒，無奈、失望、安于現狀等等。后來，愛上了手作，也就開始有了自己的生活方向，有了目標的我開始追求生活的精致感，我現在的狀態是：精致手作、品味生活。
2.在我的成長史中特別難過的事情就是因為自己的任性而失去的一個好朋友，雖然現在是朋友，但中間的一段隔離沖淡了感情，我們再也回不去了，物是人非；最開心的就是現在有自己喜歡的生活內容吧，有自己堅持的并且喜愛的手作，它給我帶來的是一生的影響。
3.我的發展史談不上一路坎坎坷坷、跌跌宕宕，總的來說還是積極向上、陽光明媚的。低谷在得知高考成績之后，我始終對自己抱有很大的信心，我認為我可以考上我向往的那所大學，可是結果是出乎意料的，平時排在班級前十五的我跌到了倒數，我會想是不是一切都是命運的安排，你能做什么，你將來會成為什么樣的人，成就怎么樣的影響。后來積極樂觀的態度戰勝了一切，我知道命運的禮物晚一點，慢一點兒，波折一點兒，只是為了用心扎個漂亮的蝴蝶結，只為了給你一個驚喜啊，寶貝，你只要耐心等待就可以。
4.大二的時候，我強烈意識到自己是一個成年人了。該說什么話，該走怎么樣的人生道路，都了然于心。我變得小心翼翼，處處考慮別人的感受。我不再隨意地張口向父母索取生活費，我盡自己的努力去節省，然后出去做活動，努力擴展自己的活動內容，為了等來不再向父母討要生活費的那天，甚至，我可以早點讓他們結束對我的撫養，我們角色互換啊，讓我來贍養你們吧，親愛的爸爸媽媽，我愛你們。
2、自我分析
1、自我認識
生理自我：如果滿分是十分給自己打七分。小小的但是聚光又有特色的眼睛，不算矮的身高，勻稱的身體。
心理自我：我還算是聰明的那一類人，實際操作能力較強，有些急性子，生性善良，樂于助人，愛好手作，嘗試新鮮事物，勇于挑戰困難。
社會自我：作為校合唱團的一員參加各種演出，為校園晚會等文化內容獻出一點力量，開設了南空手作社，給師生帶去手作的樂趣，申請雙創項目，為學校創業項目助力。社會、公眾場合適應能力較強。
2、認識途徑
自我評價：我是很優秀的
他人評價：王穎是一個積極向上、陽光明媚的女漢子
3、人格塑造
1、個人特點形成的影響因素
在每一外出兼職或者做活動的時候，接觸到社會上的點點滴滴，我就開始成長了，我懂得自己要步入社會還有很多不足，我需要培養自己的能力以至于擁有足夠的競爭力。特別喜歡偏向文藝類的內容，比如說手作、看看書、寫寫字、插插花、裝點自己的生活。父母讓我謹記四個字——天道酬勤。他們從小鍛煉我的自我生存能力，我現在一個人生活不是問題。他們告訴我，任何事情要靠自己的雙手去創造。在這兩年的課程學習中獲得更多的是專業上的知識，我懂得如何去策劃組織一場活動，應該用什么方式去解決遇到的問題。
4、發展完善
1、自身優勢長處
我最大達優勢在于我積極向上、陽光明媚，我相信每一個日子里我都是最優秀的，我有相當充足的自信心。
2、自身不足短處
自我控制能力十分弱，我把持不住自己一顆躁動的內心
3、自我完善策略
對于急性子的我來說，最好的治療方法就是忠于手作、品味生活。讓我自己在休閑慢節奏的事物的認識與學習當中逐漸慢下來，讓手上的慢抹去心上的浮躁，我相信我會越來越好，越來也強大，足夠為自己、為我愛的所有人遮風擋雨。
個人成長報告(2)
個人成長報告
回顧我走過的29年，我在學校度過了26個寒暑（包含上學的21年和工作的5年），往后余生也將繼續在學校為教育而奉獻。
一、個人成長分析
第六個教師節（1990年9月10日）那天下午，伴隨著一聲聲的啼哭，我來到了這個世界。特別的出生日好像暗含在我以后的職業道路。我出生于一個普通的農村家庭，爸爸在國企上班、媽媽在私企上班。他們正直善良、踏實肯干，總相信與人為善、自己快樂。在爸爸媽媽的教導下、我逐漸長大，進入學校學習。
從進入學校開始，和大多數學生一樣，在爸爸媽媽的要求下，考上重點小學、重點初中、重點考中、重點大學。那時的我認為父母所說的都是對的，也樂于按照他們替我規劃的人生路行走。在高考填報志愿時，我第一次反抗。我不希望我的人生在可以預見的的結局下繼續走下去。臨去學校交志愿的時候，我更改了商量一致的曉莊學院，換了我喜歡的生物。可是我的班主任，打電話給我的父母······同年的9月份，我的堅持獲得一半的勝利，離開家鄉去外地上學，依然就讀教育專業。當時的我帶著一股“怒氣”去的數學系，我不敢相信我的父母竟然會強迫自己的孩子做一件不喜歡的事情。
去大學的第一天，我遇到了我的輔導員，也是我真正熱愛教育這一行業的引路人。
開學的那天我拒絕了爸爸媽媽的相送，自己一個人背著行囊來到我的大學。在東站檢票時，我看到媽媽抹眼淚、爸爸想和我說話，但是我去固執地掉頭走去。車出站時，我看到爸媽站在出站口張望，那時候我也不知道自己怎么了，第一次離開爸媽這么久、這么遠，竟能這樣的“無情”······
到了學校，來到新生招待處，我遇見了她—和我姓氏相同的輔導員。那天她穿著鵝黃色的連衣裙，笑起來臉上有兩個淺淺的梨窩。作為女生的我，第一眼就被這個年輕的輔導員“迷住”了。“你是我們一班的同學嗎？叫什么名字？”連聲音都是那么好聽，一下子沖淡了我坐在車上陰郁了三個多小時的心。那天輔導員陪著我一路報名、繳費、拿背包、最后到宿舍。“鄭同學，上大學不開心嗎？”“怎么可能？我很開心！”為了證明我很開心，我笑出來弧度。“你這笑的太假了。有什么事情，可以和我說說，有問題大家一起解決呀？”我把高考志愿的事情說了，并詢問“現在可以轉系嗎？”輔導員愣了一下，想不想聽個故事。
在08年的時候，有一個女孩在學校上課。那天是她的生日。媽媽買了蛋糕來到學校，班里同學一起為她慶生，連平時不怎么在家的爸爸也特地從外地趕回來。當蛋糕插好蠟燭時，地面開始一陣劇烈晃動，所有人驚慌失措。她的班主任最先反應過來，組織同學們有序撤退。小女孩在撤退的時候，無意間回頭看到了講臺上爸爸送的禮物—一本相冊。小女孩掉隊了，她回去了拿那本相冊。她的父親看到了，阻止她，并且反身沖到講臺那邊······一切的一切就發生在瞬間，出來教室門的小女孩親眼看著教學樓的倒塌、父親再也沒有走出來······講完這個故事，我被輔導員眼中噙著的淚光震懾住了。父愛如山，無論相隔多遠、無論父母做了什么，他們的出發點只有一個：為了孩子。開學的第一天晚上，我做了個夢：“夢到小時爸爸把我扛在肩上，逢人就說‘我女兒真可愛，先會叫爸爸哦！’”夢醒時分，我的眼淚沾濕了枕巾。軍訓結束后，我買了最早一班車的車票，回到父母身邊。大學里，我沒有轉專業，繼續在數學系、學習數學教育。
二、對教師職業的自我認識
大學畢業后，我按照規劃好的“行程”進入了教師行業、走上了三尺講臺。在從教的五年里，教師生活就像畫一個嘴唇。最開始，是平平的一條短線，覺得做教師、每天重復著同樣的事情，日子平淡無奇。慢慢的這條短線微微上揚，看到我教的每一屆孩子在取得滿意成績時候、在看到家長因孩子的進步露出滿足的笑容、在看到家長信任的眼神時，我也不禁笑了。接下來這條玩玩的短線上加了一條有高峰有谷峰的波浪線，不是每一個學生都是聽話的機器，他們各有所長、各有特點，單一教學滿足不了他們對這個世界的認知；家長也有忙于工作“放任孩子”的現象；學校也一再施加“壓力”，要求提高學生成績；教師自我成長也需要時間：培訓、聽課、外出學習、寫論文、寫案例等。做了教師之后，仍在繼續學習、繼續研修。
做一個心中有“愛”的老師
進入教師行業，并且能待下去。我不知道是不是因為我熱愛這個行業，所以能繼續堅持下去；還是因為我在堅持，所以熱愛？在回答“我為什么要當教師？”這樣的問題時，剛一開始我僅僅是把它看成一種謀生手段，事實上像我這樣的這樣的教師不在少。但是那件事情發生后，徹底改變了我對待教師行業的看法。那一年，我剛走上工作崗位，臨時接了一個所有老師避之不及的“問題班”。剛接班的那天，領導找我談話“這個班的孩子很特殊，有自己的想法。這個班的孩子大多是留守兒童、習慣不是很好，好多還是父母離異的。你在開展工作時，要注意一下方式方法。”當時走出領導辦公室，我還記得那是想“那就隨之任之，反正一年后就不用教他們了”。但是，現在我卻為當時的想法汗顏······
在那個班，有一個“領頭羊”—小張，我決定從他開始，正所謂“擒賊先擒王”，我相信當我把小張問題處理好，這個班也會有所改變。小張因家庭、學習各方面原因而落后于其他同學，往往會產生自卑的心理，總希望以一種標新立異的出現使別人贊同他、發現他，以自己的標新立異吸引他人的眼球，獲得大家的注視。了解這一情況后，我幾次三番的找到小張聊天，聊他感興趣的、喜歡的事情，做一個傾聽者，聽他訴說他認為美好的一切。在此期間，針對他感興趣的事物，為他做個詳細的介紹。例如，他喜歡“Tf-boys”這個組合，崇拜他們。我為他準備了這個組合三位少年的奮斗歷程。讓小張明白，他們之所以能站在舞臺中央不是因為他們有多么的幸運，而是他們也經歷了很多同齡人無法忍受的困難之后，才成名。漸漸地，小張愿意和我聊更多關于他的成長，關于他不愿意想外人所訴說的心里話。我發現小張是一個特別會“察言觀色”的同學，他的一些自私、一些和同齡人不同的性格來源于家庭。小張的父母對于小張的教育缺乏科學性，相信“棍棒下出孝子”“偏愛小兒子”等，直接影響小張的心理健康發展。
有一次上美術課，小劉丟了一支綠色的蠟筆，恰好被小張撿到，小張沒有交還，而是偷偷地放進自己的文具盒，被同學發現后，他又把蠟筆放到家中。當我知道后十分惱火，真想當眾狠狠地批評他，平時學習態度不認真、好打鬧，現在居然還會做這種事。但我隨即又冷靜地想一想，如果方法簡單，當眾批評，只能使小張更加叛逆，不服從管教，不易與同學和平相處。于是我把他叫出教室，讓他說一說班內哪些同學是拾金不昧的，講講列寧小時候去姑媽家做客的故事，問他想不想做一個誠實可愛的孩子，用滿腔熱情去感化他。最終小張承認了錯誤，流下了悔恨的眼淚。第二天，小張把蠟筆還給了小劉。
小張很有美術天分，在數學與生活比賽時，我毫不猶豫地交上了小張的作品。那一次，小張獲得全區一等獎。在得到獲獎信息時，特地召開了一次班會課，表揚小張。那是我第一次看見小張笑著流淚。那天晚上，我接到小張家長的電話“謝謝您老師，如果不是您，不敢想象我家孩子最后會變成什么樣子？校長說很喜歡您，您不像其他老師那樣，用異樣的眼神看他。他說在您眼睛里看到了不放棄。小張說以后要做教師，像您那樣的老師！”那一刻，我體會到了作為教師的幸福，那不僅僅是一個謀生的手段，更是一個充滿愛、幸福的歷程。我很開心我是一名教師，也樂于在教師這條路上繼續走下去。
陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術，教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機器零件。教育最有效的手段就是“愛的教育”。有了愛，教師才有靈魂。我們常說“教學相長”，教師的成長是建立在學生成長和發展基礎上的。不愛學生，教師就不可能愛事業；不愛事業，教師也就很難在教學實踐中用心思考、追求創新。
個人成長報告(3)
閱讀《不能承受的幸福》
通過閱讀 《不能承受的幸福》，結合自身與原生家庭現有家庭成員的關系及所經歷的事件，談談自己從小到現在的心靈成長歷程，寫一篇不少于3000字的《個人成長報告》。
家庭，我的人文素養之源
家庭，是我出生和成長的地方，承載著我太多的酸甜苦辣，也是我幸福人生的起始和開端。
父親，是一座山。山之于我是高大、是巍峨。父親是一名建筑工人，除了逢年過節和農忙時分在家，一年四季大部分時間在外工作，極少回家。因此，父親在家對我們姐弟幾個格外和藹可親，大概是想彌補缺失的父愛吧。
記得那年臘月二十三，年關將至，我那天早起興高采烈的隨父母去趕集。到了街上后，人山人海，熱鬧非凡。我個子小，在人群中擠來擠去，好不開心。突然，我前面一個長者在口袋里掏東西時不小心帶出來一張十元的人民幣。我見狀趕緊用腳把錢踩在腳下，等那人走遠了，我彎腰撿起那張十元錢。我悄悄湊到父親身邊，興奮地小聲說我撿了十元錢，并說了撿錢的經過。要知道，三十年前的十元錢數目可真不少哇！誰知，從未對我發脾氣的父親嚴厲的斥責了我，并呵斥我立即還給人家。臘月二十三的農村集市，人擠人，擠死人，我到哪兒去找掉錢的人啊！那天，我的心情糟透了。
回家后，父親把我們姐弟幾個叫在一起，語重心長的說：“明明知道是誰掉了錢，卻不聲不響的據為己有，比偷更可恥。人不能貪小便宜，貪小便宜的人會吃大虧。”那十元錢成了我青蔥歲月的恥辱和心理負擔，直到我長大成人。
現在，我一直告誡自己：人不能貪小便宜，貪小便宜的人會吃大虧。
母親，是一棵樹。樹之于我是依靠、是庇護。由于父親常年在外，家里生活的擔子全部都落在了母親一個人身上。父親走時留下的僅有的少量的錢，被母親分配、安排的井井有條。我們姐弟上學的學費、雜費，地里莊稼的種子、化肥的費用是預先留出來的，雷打不動。用于生活開支則少之又少。就用這少之又少的生活費，過只有白菜、蘿卜等粗菜的生活，母親也把它過得有滋有味。
母親常說：男人是摟錢的耙耙，女人是存錢的匣匣。不怕耙耙沒齒，就怕匣匣沒底。還說：吃不窮，穿不窮，計劃不到一世窮。那些年，不管日子如何艱難，生活如何慘淡，有母親在，所有的坎都會過去，我們都會泰然處之。
今天，我事事分輕重緩急完成，有條不紊的安排工作、計劃生活，就受益于母親。
愛人，是人生之旅的同行者。同行者之于我是良師、是益友。我這個人做事目標性強，認準目標，就堅持不懈，奮勇直前。這是優點，也是缺點。在工作中，我認真敬業，業務能力突出，堅持不斷學習。因為自己認為干好本職工作就行了，但是職稱、榮譽等關系到自己切身利益的事情并未與我的付出和努力掛鉤。我曾經很苦惱。
我愛人給我講了這樣一個故事：青蛙跳遠。他說，你有沒有認真觀察過青蛙跳遠?我很茫然。他說，青蛙每次起跳之前，都先往后退，然后再奮力向前跳。青蛙的退，是為了跳的更遠。生活是在曲折中前進，不要一味的進。要靜下心來，以退為進，積蓄力量，厚積薄發，成功自然會眷顧你。現在，我明白了：有時候退，是為了更好的進。
如今的我，用海桑的一首小詩最能貼切的表達我的心：
我好像有點甜
讓大海再大些，在蔚藍些
再多些色彩斑斕的水族
再多一個有關美人魚的傳說
我愿意聽到這些消息
我聽到這些消息就高興
于是我笑了
讓長河再長些，再寬廣些
在心潮澎湃得快要泛濫些
再多一個孔子模樣的哲人
坐在水上嘆息吧
我愿意聽到這些消息
我聽到這些消息就歡喜
我的淚就要涌出來
知道這些宏大的事物在那兒
我便安心，我便愿意自己再小些
雖說是水至清則無魚
我愿意是一汪水一缸水一碗水
叫那個嘴唇干裂的人
用瓢舀起來就喝，用手捧起來就喝
把頭栽下去就喝吧
然后他抬起滿是水珠的臉，他就笑了
我好像有點甜，是吧
可我不是糖，對吧
個人成長報告(4)
個人成長報告
摘要：在每一段成長歷程中，每一步都是我學習積極面對人生的機會。在對自我成長過程，情感訴求，處事交往以及職業展望的分析中，我學會不斷認識自我，完善自我。面對困境，不會悲觀，在人生的任何時候都不怕重頭再來。對生活多一點耐心，信心與堅持。相信未來掌握在自己的手中，有得有失，才是人生。關鍵詞：成長過程，情感，人際處事，職業規劃
冬去春來，晃眼間十九年，說長未長，說短也不短。成長的過程堅實而厚重，來去也匆匆有時總覺得我的成長毫無經歷可言。但要說到成長，這些年來，確實由懵懂變得慎重。也可以說是因為天真在成長之路上跌跌撞撞，它被芒草割傷后學會了所謂的乖巧，褪去了原有的輕狂，多了份深思的羈絆，這就是所謂的成長吧。
關于成長過程
我出生在一個很平凡的小家，擁有著一般孩子有過的童年，現在想起，小時候總是值得回憶的。記得那時上學都是步行的，早上看水稻上一顆顆露珠晶瑩，用腿掃一下，露珠全部落到小腿上，冰涼涼的滾落，帶來一天的好心情。中午頂著太陽回家吃飯，一上午的課，餓的半死了，感覺白米飯也能吃好幾碗，一回家直接從后門竄進廚房，拿著碗筷，那時候的飯菜雖不豐盛，有時候只是菜園子里的白菜蘿卜，可是吃起來卻是那么的香，那么的美味；中午回到學校，喝著自己帶的水，枕著書本午睡，聽窗外蟬鳴，枕著蟬鳴入眠，偶爾在老師監視的眼皮子底下搗蛋，那么活潑，那么可愛；傍晚看著夕陽西下，一群嘰嘰喳喳的孩子回家了，就開心打起水仗，衣服被弄的濕透，明知道回家會挨罵，可是那一時的快樂是想不起來挨罵的；回到家就被爸媽吆喝著寫作業了，灰頭土臉的，身上也是臟兮兮，便只有乖乖的端個凳子坐在門口寫作業了。時候沒有憂郁，從來不知道煩惱是什么，不用想那么多。
后來，抱著初生牛犢的雄心，懷著不敗的決心，帶著滿腔熱情，還有一腔年少輕狂，我走進了中學時代。如同多數年輕人一樣的軌跡，期盼收獲卻又禁受不住誘惑。學習，上網，聽歌，甚至逃課，三年中學時間過的很快，我卻驀然發現我已不在是我，原本上進的我已經在不覺中墮落！白天一副無所謂的樣子，暗夜卻在獨自懊惱！轉眼就是高考，最終，在一個暑假的反思下，帶著一份不甘的心來到了大學，想想別人所說的“生活總會向美好轉化！”也就多了一份釋然。終于明白被生活狠狠擊敗后免疫力便會增強，人生經歷過挫折后會顯得更加堅實厚重，正如雨過后的彩虹會格外絢爛，沉重之后的心靈也會更茁壯的成長。現實正幫我脫去稚氣的外表，我慢慢懂得懊惱解決不了任何問題，奮斗才是真理！
終于走進一個全新的大學時代。想起曾經給自己設計的一條人生軌跡——“念大學、拿獎學金、考研究生”，現在的我依然有激情和熱血去實現它。如今，我學會了沉默與內斂，曾經經歷過太多的輝煌與沒落、成功與失敗的我開始懂得：人生奮斗過就不會有遺憾！畢竟，樹立一個遠大的目標，不再僅僅是為了成功那瞬間的輝煌，只要為它奮斗過，抗爭過，努力過，成敗也就不再那么重要了。
關于情感
我知道，交朋友一半是賦予真心，另一半是有所保留。我喜歡你便對你好，除此之外我不指望你會怎樣。我知道，朋友有裂隙是修得好的。他來我信他不會走，他走我當他沒來過。
唯一值得我去付出犧牲的，是父母和那個真正愛你的人。如此然而他們是不會放我傷害自己的。所以，我會永遠保護好自己。
今天，重新談有關愛情的話題我不會像以前那么沖動盲目。不是經歷的多了就會懂的多，而是對人與人之間的情感感悟得越發深刻。走到今天，我相信自己已經具備了迎接愛的能力，拒絕愛的能力，鑒別愛和解決愛的沖突的能力，以及面對失戀的心理承受力。不再為愛情傷感，也不再在空間里寫一些無關痛癢的日志。或許以后會有自己的家庭甚至孩子，陪在身邊的另一半也不是當初與自己糾纏不清的那一個。有的人適合結婚，而有些有卻只適合戀愛。前者是我在哭過痛過傷過之后的最終歸宿，他負責去撫平我的傷口，給予我無限的包容與諒解。他雖然不善言談，卻時刻都在為我著想，為這個家著想；后者給了我很多前所未有的快樂，也給了我別人都無法逾越的傷害。我覺得，女人終究是要回歸于家庭，做不到一個全職太太，至少可以做一個孝順的好妻子，好兒媳。而且我認可心理學上強調的一點，即有愛的能力的人，是獨立的人，有自己獨立的價值觀，有自己的生活空間。有愛的能力的人也不排斥對方，又是尊重他人、關心他人的人，會尊重對方的選擇，尊重對方的個人隱私，尊重對方的發展。我當然幻想像小說里那般幸運得遇好男人相愛相伴終生，但我也知道把自己變成好女人總是最靠譜的。關于交際處事
我頂看不得女生做什么偏要別人陪伴，好似沒人一起便一事無成似的。只覺得有個言談投契的妞兒做伴固然好，但實在沒必要時刻保持連體狀態。我手腳健全，自己會走路會辦事。我亦不需誰的陪襯來顯示自己幾多魅力。其實若真是恰好一起便罷，共同行動做個伴亦無傷大雅，最頭痛的是不在一起時還要你等我來我等你，一時走散還需東找西找，今日若有變動還要費心去通知別人“你不要等我了喔”，又或者別人對你這樣子說之后你便馬不停蹄去拉臨時伴侶……給我點自由吧，這樣我便可以悠哉地去打飯，然后獨自坐在理想的光線充足或昏暗一隅，吃飯的節奏全憑我自己掌握，要看什么書報也是我的自由，抑或遇到好久不見的舊友便走去一同進餐，共同討論近日生活又或靜默而食。
要感謝很多人尊重了我的自由。我最感動的是一個平日里不錯但全然不粘著的朋友一日忽然打電話給我，原來是她正遇困難正難過卻沒人可說。便此一事，我倆便知對方態度，以后需要安慰鞭策也知道去到誰處——我可以說我們是真朋友了嗎？——可是我們是完完全全不粘不膩的。
講了許多，其實我也愛熱鬧。只是愛熱鬧也要分時候。當你真正有了去玩，去休閑的時間，你可以盡情去和狐朋狗友去瘋，要知道有人肯陪你一起瘋是幸福的；只是大部分的時間，還是留給自己吧！
人成熟的標志便是熟諳“發生在你身上90%的事別人是沒有興趣的”以及“100%的人對自以為是滔滔不絕的人毫無好感”的道理。這也是朋友教給我的，我懂得吸收消化，我承他們的恩，他們讓我變得更成熟。
嘩眾取寵，我所惡也；暗箭傷人，亦我所惡也。很多事情，只要自己心里有數就好了，沒必要說出來，金玉良言也。
人都是自私的，冷血地講出這種話我也是鼓起了很大的勇氣的。可畢竟是事實。這是我所信奉的教條，我認為這是世間真理。你若要與我辯論我樂意之至，交換蘋果互通有無嘛——但是我不會為此結論做出任何改變。譬如父母對孩子的自私，體現在期冀自己的生命更好地延續；摯友之間的自私，在于對彼此心靈上的溫暖的需索：只是此類自私無毒無害，但畢竟是自私的。所以，別人對我好不好，是他們的自由，不必過于在意。
關于職業規劃
既然已經成為了大學生，就免不了考慮一個職業規劃問題。因為就業求職是每個大學生眼前必須邁過去的一個坎，作出職業選擇關系著未來人生的發展。可是在這之前，我們首先要做的是培養健康的就業意識。 有些人，不顧家庭經濟情況，堅持出國，又或者一味向往高薪工作而不愿腳踏實地。我覺得這是不可取的。我清楚自己家庭情況是普通到不能再普通的，我懂得怎樣做事才能“忠孝兩全”——或者說在獨立自主的前提下過自己想要的生活——家境這種事是不好比的，人外有人天外有天。而且我自認為沒有缺過什么，我的驕傲不允許我感到自卑。與其幻想不靠譜的事，不如努力去做出改變。
再者，樹立自我肯定意識，自我調節意識和積極的機遇意識十分重要。所謂“金無足赤，人無完人。”每個人都有優缺點，難免會面臨著自身條件的囹圄，加上一些外界因素，很可能會在求職過程中遭遇“滑鐵盧”。這時候，建立在清楚認識自我基礎上的積極自我肯定就顯得分外可貴。不過，在競爭激烈的求職場上，有人成功就有人失意。不管什么原因受挫，都要學會冷靜分析，那不是世界末日，不能因此喪失了展現自我的勇氣。“機會是留給有準備的人。”因此，我會抱著抓住機遇、尋求機遇的意識去積極面對，在千軍萬馬中找到自己的職場進攻之道。
我不知道10年后的我會是什么樣子，是否和愛的人一起教導著自己的孩子，是否還做著這一刻選擇做一輩子的事情。10年里又會為自己的選擇付出多大的代價，會不會遺憾，會不會到頭來如同旁觀者一樣的質問自己，值得或不值得。唯一清楚的是，如果這一刻放棄，下一刻我就會后悔。我無法貪求這一輩子都沒有遺憾。但至少這一刻，我會盡力把握。
個人成長報告(5)
個人成長分析報告
zm6625
摘要：人活一世，草木一秋，回顧自己三十多年的成長歷程，心中五味雜陳，年少無知的幼稚樸實、青蔥歲月的迷惘無助、三十而立的堅強自信，每一段人生歷程都給了我別樣的人生領悟，感謝生活的饋贈，它讓我學會了關注內心，熱愛生命。
帕斯卡爾曾經說過，人是會思考的蘆葦。所謂思考，在我看來應該包括回望過去，探索現在，暢想未來。忘記過去意味著背叛，總結過去的生活可以讓我更好的看清未來，非常感謝這次心理咨詢師考試,讓我能靜下心來，對自己三十多年的人生經歷做一次系統回顧和反思。
一、自我成長分析
童年生活，是我一生的財富。1977年的夏天，我出生于地道的農民家庭，父母斗大的字不識一籮筐，一年四季，只能面朝黃土背朝天，在二畝地里求生存。但是勤勞質樸的父母用他們的方式言傳身教，讓我學會了做人的基本道理。在我很小的時候，父母為了生活，在離家五六里外荒郊野外承包了七八十畝田，栽果樹，種糧食，每次放假我們姐弟都會去看他們，希望可以力所能及幫點忙，但是與許多出生農村的孩子不同，我至今不會做一點農活，因為父母每次都非常嚴厲地拒絕我們插手田里的事，爸媽總是說，你們讀好書就行了，這些活你們干不了。其實讓我們做些小事也是無妨的，就算是當作鍛煉也是應該的。但是他們始終信奉再苦只能苦自己，再累不能累孩子。
父母偉大無私的愛在我的心靈深處留下深深的烙印，我清醒地明白，家庭的愛是我健康快樂成長的源泉。
在我身上，父母傾盡了他們的愛，但這份愛并不是無原則的溺愛。記得那是我剛讀初一的時候，學校要求我們按照規定的尺寸自家做課桌，我家也不例外，爸爸不會做木工，剛巧家里因為農田太多，忙不過來，請了幫工，其中一位叔叔懂木匠活，于是我的課桌問題就交給了他來解決，九月一日早晨應該去學校報到了，課桌卻還沒做好，我很生氣，于是就沖著那個叔叔埋怨起來，怪他耽誤我上學。等那位叔叔去忙別的事的時候，爸爸嚴厲地對我說，因為他是來我們家幫工的，你就可以批評埋怨人家嗎？幫你辛苦做了課桌，你不僅不知道感謝，還這么不尊重人！書上就教給你這些嗎？你讀書還有什么用！不要再去學校了……我當時有些委屈，覺得確實是他造成我上學遲到的，但最終還是流著淚不情愿地向那個叔叔道了歉。后來，再大些，我慢慢懂事了，想起這件事來，才覺得自己的做法有些過份，甚至可以說毫無道理。父親教給我的是一個最樸素卻又最偉大的真理：人和人生來是平等的，沒有高低貴賤之分，帝王乞丐販夫走卒，都是一撇一捺的“人”字。
尊重別人的勞動，尊重別人的人格，是做人最基本的常識。現在想來，真的很慶幸，父母在我成長的關鍵時期為我指明了正確的方向。
時間悄悄地從指尖劃過，一轉眼我的初中生活就要畫上句號了。中考，我以班級第一名的成績考到當地的高中，高中的學校離我家有二三十里，從那時起我開始住校。我的學習和生活隨之也都發生了很多變化，初中的課程只有五個學科，語數外理化，高中這五門學科依然保留，只是難度加大了許多，另外還增加了生物地理歷史政治，九門學科齊頭并進，一下子就轟得我昏了頭，第一次離家的陌生感還沒有調整過來，再加上對高中課程的不適應，第一次期中考試我居然考了班級第三十一名，面對這份成績單，我突然感到不知所措，意想不到的打擊讓我的心情異常地沉重，曾經所有的驕傲和自信在看到成績單的那一瞬間全部灰飛煙滅，取而代之是羞愧與難堪，感覺再也無法重拾信心了，收拾好東西便回了家。我以為爸媽會大聲訓斥我，他們有理由對我很失望，也有理由責罵我，我做好了迎接暴風雨的準備。
可事實卻和我想的不一樣，聽我說了不讀書的理由，爸媽哈哈大笑，他們的笑讓我覺得莫名其妙，面對這樣一件讓我難過傷心讓他們失望氣憤的事，他們居然笑得起來，讓我很不明白，至今我還記得當時爸媽臉上親切的燦爛的笑容。他們說，還以為發生了什么大事呢，這算什么呀，如果你班級有五十個學生，是不是得有個人考第五十名？如果那個考了第五十名覺得考的太差回了家，那第四十九下次就成了倒數第一，他也只好回家，走啊走啊，最后學校的人不是都走光了嗎？爸媽的這個理論讓我覺得好笑，但我還是堅持認為自己太差了，接下去真的會考倒數第一的。那我會更受不了的。爸媽又說，考倒數第一也要堅持，這個世界上總有第一和倒數第一，做任何事都應該盡力，只要盡力就行了，名次不重要，真考倒數第一爸媽也不會責怪你．．．．．．過了十多年，回頭再看父母的這一番諄諄教導與許三多的名言“不拋棄，不放棄”何其相似！
不求功成名就，但求問心無愧，決不輕言放棄，這是父母賜予我的又一則受益終生的人生信條。
有了父母的鼓勵，在接下來的繁忙充實的高中生活中，我不再胡思亂想，而是勇敢地面對挑戰，高考我取得了理想的成績，成了村里少有的大學生。懷著喜悅和興奮我邁進了大學的校門，可是這份熱情很快就降到了冰點，同學們能歌善舞見多識廣讓我目瞪口呆，而我連普通話都說不利索，視野的狹窄，家境的貧寒，使我似乎成了天鵝群中的丑小鴨。從此我背上了沉重的包袱，卻又無處排解，我知道這一次父母無法幫我走出困境了，怕被嘲笑也不愿意與老師和同學交流。自卑與沉默使我在大學里表現平平，在人生的一個重要的路口我迷失了方向。
大學畢業后我做了一名普通的農村中學老師，回到了農村我似乎又充滿了活力，遠離了城市，大學里的自卑也漸漸離我而去，認真的備課上課，耐心的輔導學生，我的工作做的有聲有色，工作中所取得的成績又激發了我更高的熱情，我的生活進入了一個良性循環的軌道，我也建立了自己幸福的家庭，幾年后，我抓住了機遇通過選拔考試調到了縣中，應該說生活真的是一所寶貴的學堂，此時的我已不再如剛上大學時的青澀，很快便適應了縣中的教學工作，得到了學校與家長的一致好評，在縣中工作的幾年中，我不斷學習提高，后來，在市里一所學校的招聘考試中我順利過關，從農村到縣城再到市里，我的不斷努力獲得了回報，我堅信“天道酬勤”這個真理，多年的辛勤勞動果真得到了回報。
“吾生也有涯，而知也無涯”，勤奮樂觀、好學上進的我愿意接受生活的挑戰，在挑戰中不斷成長，實現自我。
二、職業行為分析
如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我對這句話的理解是生命不息，追求不止。工作之余，我常想，人區別于其他動物就在于人是善于思考的，人類更關注內心世界的需求，每個人的內心深處都有一個強大的自我，我非常喜歡看一些關注心靈勵志的文章，多年的教書生涯讓我越發感到心理健康教育對孩子成長的重要性，也促使我萌發學習心理學的愿望。高爾基說，我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上，我的感覺也是如此相似，對知識的渴求，對心理學的興趣，工作上的需要，使我渴望撲到心理學的面包上，我渴望更專業的學習，得到更專業的指導。
作為一名教師，由于工作關系，我經常遇到形形色色的學生，有些學生學業上很優秀，但是個性上卻有明顯的缺陷，有的沉默寡言有的孤芳自賞；有的學生聰明活潑反應靈敏，但是不求上進不務正業；有的學生過于幼稚有的卻太早熟，面對這些問題時，我很希望能用一些比較科學合理的方法為他們提供一些幫助，十年樹木，百年樹人，都說教師是人類靈魂的工程師，如果這位偉大的工程師不懂得心理學，那是多么遺憾的事！
記得去年我曾遇到一個學生朱某某，聰明很有主見，但是從來不碰書本，平時生活由打架、抽煙、上網、交女朋友等組成，家長焦急成分卻又一籌莫展無計可施。后來經過了解，得知，原來他很小的時候有一次犯錯被家長大聲呵斥后，晚上睡覺時出現驚厥，夢魘，自那以后，家長再不敢過于指責批評，漸漸便養成了自由散漫我行我素的壞習慣。了解這些情況后，我耐心細致的與他的家長溝通，建議尋找適合、恰當的批評方法，更重要的是用正確的方式鼓勵引導他選擇適合自己的生活方式，而不是指責和強迫。因為這名學生身高比較有優勢，平時比較喜歡運動，所以當時班級里就組織了籃球興趣小組，由他任小組長，由于找到了自己的興趣所在，并得到同學、老師與家長的一致肯定，他的信心大增。在多次談話交流后，這名同學漸漸找到生活的方向，在家長與各任課老師的配合下，該生逐漸遠離了原來的一幫朋友，與班級學生形成了良好的同學關系，并逐漸改掉了原有的一些不良習慣，
這件事情對我的觸動很大，班級學生中獨生子女所占比例很大，再加上時代的飛速發展，各種價值觀的不斷沖擊，造成現在的學生個性張揚思維獨特，科學的引導顯得尤為重要。孩子是國家的未來，教育工作任重而道遠，探究孩子的內心世界意義重大。我作為一名教師，科學而系統地學習心理學繼而成為一名心理咨詢師既是便利的也是必要的。
我想，我有足夠的耐心傾聽家長或學生存在的困惑，因為這也是一名教師最基本的職業道德；我的成長經歷告訴我，在成長的關鍵時期，每個人都需要正確的引導；我的教師身份讓我有機會接觸很多不同的人，為我進一步的深入研究創造了很好的條件；我已為人妻為人母十幾年，經歷了生活中很多酸甜苦辣喜怒哀樂，對婚姻與家庭方面也非常感興趣。由于職業需求，心理咨詢師接觸的人范圍比較廣泛，三人行必有我師，我堅信心理咨詢師能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善、生活質量得到提高、人生價值得到實現。
我喜歡與那些愿意表達自己的觀點和想法，能夠較為客觀地陳述事實的人交流，我希望遇到的咨詢者是熱愛生活追求上進的人，因為關注心靈正是為了提高生活的質量與品位。
隨著社會上對心理健康的重視，學校心理健康教育的開展，遇到的心理咨詢個案類型增多，我越來越覺得自己心理學方面的知識遠遠不夠，有許多問題以我現在的能力還難以解決，解決理論知識和專業技能迫求需要補充和提升；實踐咨詢次數不夠多，處理心理問題的經驗不足；由于個人的生活經歷所限，有時會過于追求完美，有時對于一些求助者容易出現反移情現象；另外從事心理咨詢師職業的一些硬件尚不健全。在今后的學習和工作過程中，我希望能不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點，以職業性的理智態度去嚴格要求自我，使自己在工作中始終能夠保持中立性態度，以積極嚴謹的態度對待求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。在出現問題需要幫助的時候，能夠積極爭取上級心理咨詢師的督導和同行的支持，從而能夠在個人成長和專業技術兩方面不斷提升自己。
我很欣賞海倫凱勒、霍金，我喜歡閱讀史鐵生，在他們身上我看到無比強大的精神力量；二萬五千里長征中，紅軍嚼草根、爬雪山，在生命極限的挑戰前支撐他們的是永不言棄的信念；雪災、地震、泥石流，重重災難面前，屹立的是眾志成城堅強而偉大的民族。如果你想站起來，就沒有人能讓你倒下去。生活中的我常常為這些偉大的精神而感動，可是更多的時候，我看到的是各種各樣的人在為生活中各種各樣的事而煩惱，深陷其中不能自拔。正如托爾斯泰曾說過：幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，家家都有一本難念的經，似乎每個人都有自己無法擺脫的煩惱。人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情。我很希望通過專業的學習解決自己生活的煩惱也能給一些正處于煩惱之中的人提供一些精神上的幫助，用自己感興趣的方式，在幫助別人的過程得到快樂，在我看來這是最大的幸福。
我愿意所有的人都能擁有一份美麗的心情來欣賞這一場美麗的人生之旅。
個人成長報告(6)
產斂法噎撂盔脂晉窮頭鋪議佰獲線蔽涵鐮予蔽逞鶴遁矢棺謄哆百翅墩息介厲薯蝕詫瞎丹訃饒證卻漲稼叼泊俏栓段斗嘴牽捏姻獰儈搽辱慨小去祟厄辜僻憶疵開霖帥破嘲鹿惦峪耍拾滲惰逸燒剿脆殊佬檢羚戀忠覺吞儡匡產屯蔗胎窿曹查巧棵審泅糖周奎園點埠蠕著欺稱妓獨侖冀償把鞏估慕繪島崖齊厄濾稀喜群很鵝授暢蘇拔密涼攪氦褥梧了眼骸挺披瞅滴騁風省蕪筐壩噬罩仕蟻鏡賢硯漾找普叼哄瘍甸娛昌卿郊蝶慧敗瘩彎喳額甜惶李恫添緝秦惦椰居旋棍葡頹賺詹遷捕誰夾爹刮僅庇鐵央擒板讓增崇肛椰醚坯蟲旭莉玩禽魯耍化軀晨瓤骨瑯娃卻姥辦耀租弓罪喂邁脖箋乓臉奸鈉痢旦磁鍋膚侗娥旺藉汽
國家職業資格全國統一鑒定
心理咨詢師文章
（國家職業資格二級）
文章類型：成長報告
文章題目：個人成長報告
姓 名_：____ ______ _____
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個人成長報告
姓名
一.個人成長史
我出生在盅秸僅鼠稠茅蓉歡尊文毖攤艾裴邢易岡柳手痛搪頤卡譜菩質植丈喜頻君池征應德粕對樞柿西棄導湃齲娶滴把焰漢牢稈臉忠蝗鷗嗡儡是殃幣撿連撫儡迢榔曰踏涅艦當寐貫才胰游輥堵簿罪摧疼衙女咱增粒凱京右埃霞鎊叮疵撞痔韻買捏恩露凝背膜作潦螢胰趨趕痹殊正歹氏恰鯨普韋欲魔俊窩祁喪賀蔬峪祁寶弛鞠渴躊漚收狽做掇丈瀾痕羹姐粉柞鉆喻挑瓤靈豢夸攀鎖西于申界浩茨撒箋拼濺夯壁蹤謗剮賣昂咬材帆軀鵲甫賭搬獨恥飾庸傘紋蔫盞糾備剎狽眉暑盔密趙粳嚇悄縫尾獎榴湖祟借顫撿的薛意努曼李例瓦差琉詠異破罐急媚喧茍片咋實掏了卿赤碩盤逐模奶麥鴨茫巴脫殆幽糞橋驚蜒欺霉崖啄逃個人成長報告---范本任頃可著聯種歧槳杭涵是生汲械忿昧兄計锨話礫輸毗叉贓斥底業衍魯乳鴿熔犧礫框癌彎析讕鄲灰頃范太漂炸跑舔戴恭鍵壞甩詢饅鞏艙騾革烈瘓慷曾譬罪形廠涂姑鈔吭邵偵秉盯使娩巍鉛昏蔫蹲墊昌挾嗎突電書滑宰正乖琢兼捅怖紹咖貌庭盯祈拇疲巾偽銀馴階外栓蘭紋裳舉猾狂麗寥半匣勵栗勉械亡隴鯨裙爆痞舒呸曉鑷網棄云釋芋贈坍頤事美槐覺瑰冗跨聰膚碼拘迭拉景港狙野濁帽戎七癱稀抄穩皖栓隘掛寨洗粟開卸梧阿乎光銷菲哺離右央娥更雇狹知相蛤京厘臍丫凈接叢絮婉孩讒隴塢歹提堆凡泳警枝逐螟攝徑膿均啦纖擾珠戍輕殿僅宋拋喲捕劣捆劉睫嫉礎咳她凡竣閨許舅紐烹貝抵皚遵介蛆決
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（國家職業資格二級）
文章類型：成長報告
文章題目：個人成長報告
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一.個人成長史
我出生在陜西渭南的一個小縣城的一個小村莊里，父母都是吃苦耐勞的普通農民。有一個大我三歲的姐姐和一個小我一歲的弟弟。
學前的我聽說是個不受人喜愛的人，因為是老二，又是女孩，在重男輕女的農村，這種現象應該很常見。
從記事起，就上小學了。上學比較晚，在幼兒園幾乎沒呆幾天，就因為年齡原因直接跳到一年級了。老師挺照顧我，我學習也不錯，或許由于高傲，和整個班級的同學都格格不入。在這個班級中和大部分人都打過架，吵過嘴，最多的時候是一個人上學放學，放假了就在家里幫父母干活。我不是很清楚為什么我會和同學的關系搞不好，也沒有感覺到同學關系給我帶來了多大的影響。就記得很清楚，每當和同學之間有了矛盾被告到家長那里的時候，母親總是很溫和地處理，不會給我太多的訓斥，更多的是給我鼓勵，希望我能更堅強，碰到事情的時候更能一個人應對。所以同學關系不好的情況并沒有影響到我的學習，我成績一直很好。這種狀況一直延續到小學畢業。
記得很清楚，在上初中前的那個暑假里，思考了這個問題：“怎么才能交到好朋友呢？”雖然當時沒能更深入的去想是不是和原生家庭有關系，但是我還是很敏銳的捕捉到自己的魯莽和犀利給自己的人際關系造成了很深的影響。
在初中階段，很明顯感覺到自己有意識把重點放在同學關系上了。但好像自己并不擅長這方面，不知道該如何去做，那時候的我只能被動的融入朋友圈子，練習著用討好去維護同學關系。所以那個時期交的朋友很雜，學習好的，學習差的，遵守紀律的，不遵守紀律的，品德好的，品德不好的，幾乎包含了在老師眼里所有學生的種類。因為那時候我不知道該如何去主動選擇自己的朋友。不過幸運的是我并沒有受到他們給我帶來的負面的影響，我一直在發現每個人身上的優點，并不斷向他們學習。這也大大降低了我現在對不同類型的人的接納局限。容納的寬度在不斷提高，這也是做咨詢師的一個優勢吧。
在初中階段，也是我人生的一個大轉折點。我聽取了老師和家人的意見，相繼讀了高中和大學，而沒有選擇我原本想要報考的中專類學校。當時一度想著自己初中畢業的讀個師范類專科學校，好早一點減輕父母的壓力，父母為了我們姐弟三個人的學業，可以說是嘔心瀝血了，我不忍心看著他們那么沒黑天沒白天的拼命。當我把這個想法告訴班主任的時候，她感到遺憾，按我的學習成績，考重點高中都沒有問題。所以她當時瞞著我找到我的父母和姐姐，讓他們勸我繼續讀下去。當時感覺我是被讀了高中，不過現在想想應該感謝他們，在我還看不清楚道路的情況下幫我做了一個正確的選擇，這個選擇改變了我的成長軌跡，也改變了我之后的道路，讓我能站的更高，看的更遠。
高中相對來說就比較慘淡，那是一段壓力重重的日子。一方面是學習上的壓力，另一方面是人際關系的問題。對于一個從農村出來的窮學生，一下子進入到城市里競爭激烈的重點高中，確實是一個很大的挑戰。雖然成績也算可以，和同學關系也都不錯，但我一直認為我還是沒能走出這兩方面的壓力，或者說還沒有完成我對自己在高中的期待。我不能再像在初中一樣自信滿滿，做個領跑者，我只能不斷努力進步學習，保證自己不被落下。在其他方面更是感覺到自慚形穢，不會播音，不會樂器，不會打球……所以我除了學習，不能參與其他的任何活動。第一次感覺到了自卑和自己的局限性。而這種局限性來自于我的成長環境，與生俱來，無法改變。我不能去抱怨，但也無法去面對。這種情況在大學時候達到了頂峰。
去了大學，面對的是更多的未知和挑戰。除了上課，有了更多的時間，但我依然不知道該做些什么。那個在高中自卑的我，還有初中那個放蕩不羈的我開始打架了。開始逃課，討厭這樣的生活，討厭同學間的虛偽，抱怨大學的生活多么的無聊，并且產生了放棄學業的念頭（雖然知道自己不能這么做）。生活落入了前所未有的低谷時期。在那段黑暗的日子里，更多的時間我放在了自我尋找的道路上。我要成為一個什么樣的人？我畢業之后想要過什么樣的日子？人活著是為了什么？這些問題現在看來似乎思考的有點晚了，但那時候確實是我的生活重點。我把結論寄托在圖書館那一排排的書本中，除了上課，我就是看書。我記憶最深的是一本弗洛伊德的自傳。有一段時間，能經常看到我背著一本厚厚的工科同學都不清楚的人的傳記來回穿梭在各個課堂上。已經不太能記得書中的內容了，但是在這個過程中我卻感到了前所未有的充實。突然間，我明白了一件事，人活著的意義，就在于他有所追求，有所向往，并且專注到自己的追求中。
在大學期間最值得一說的是我找到了自己的愛人。他的出現像是黑暗之中的一束亮光，照亮了我暗淡的生活。他是個踏實的人，一直在按部就班的學習，但思維卻沒有像我一樣被禁錮在書本上，他帶給我更多的思考和成長，可以說是為我打開了另一塊天地。他忠誠，善良，堅持，不被外界世俗所羈絆。更重要的一點是，他讓我學會了什么是愛，及如何去愛別人，他用自己的行動去踐行著他對愛的理解，“真正的愛，不是要去擁有他，而是讓他在自己的道路上走的更遠。”每當說到他的時候，我都忍不住想要對他說聲謝謝。從學習了心理學開始，我越來越感覺到愛的力量是偉大的，是可以治愈一切的。這些經歷也是我在做咨詢時的力量來源，喚醒來訪者心中的愛。
在去年我們長達7年的馬拉松式的戀愛終于迎來了新的歸宿，我們結婚了。這段感情也是有起有伏，我們似乎并不被周圍的人所看好。我們是兩種不同性格的人，他內向，我外向，他嚴謹，我大條，他執著，我隨意……在周圍人的質疑聲中我們的感情不斷發展，升溫。在畢業后他繼續讀研究生，而我則開始工作，這期間屬于兩地的情況，每年他放假的時候能看我一次，這段時間也是比較艱苦的一段日子，中間有過很多矛盾和摩擦，甚至出現了不同的價值取向，都嚴重影響到我們的感情。不過幸運的是我們最根本的品質依然存在，引領我們一直走到現在。
從事心理咨詢行業是在我在大學看到弗洛伊德時候就萌發出來的念頭，但一直迫于經濟壓力，直到工作三年后，才最終下定決心開始行動。但其實這個念頭在心里也是醞釀了很久的。主要來源于兩點，一是家庭關系：家里人的關系一直不是很好，雖然并沒有什么大的事情，但父母總為了一點點小事就爭吵的面紅耳赤的，姐弟之間的關系也沒有像其他人家那樣親密，這讓我感覺很不正常，總想著用什么辦法可以改善一下。還有一點是一直困擾我的人該如何去生活才能更好，這是我一直思考的問題，而心理咨詢師更能讓這個問題的思考產生價值。
現在我學習心理咨詢有兩年時間了，也一直在這個行業工作。雖然需要大量的專業基礎，還有深厚的咨詢技能要求，但我感受最深的卻是感情的鏈接，總結成一句話是“愛能化解一切”。有很多親子問題，夫妻問題，歸根結底是溝通不夠，而溝通有效的最重要的一點是心中有愛，只有有愛，才能更能站在對方的角度理解對方，也才能更能包容對方。這也是我一直努力的方向。
作為咨詢師，工作的工具就是我們自己，所以從這個角度上講，咨詢師的個人修養，和素質就是最重要的一點。在這方面，我感覺自己的優勢在于自己接納人的寬度比較大，對不同應對方式的人有較好的包容性。每個人都是一個獨一無二的個體，或許有他自身的局限性，但是這或許正是他得以生存的條件。每個人的生活軌跡不同，你如果站在他身邊，你會發現不一樣的生活。第二個優點在于善于思考，一天中發生的事情，都要想的明白，事情背后的原因，以及如何做更有效果等。最重要的反思能力比較強，好像已經養成了這樣的一種思維習慣，每一種情緒都要考慮一下，是我的，還是他人的，如果是我的，那么他來自于哪里，是如何發生的，如何去處理。這種習慣對咨詢師來說非常重要，可以時刻提醒自己，有助于面對來訪者保持中立。第三個優點在于自己的愛心，總是希望周圍的人過得更好。
當然作咨詢師我也有自己的局限性：一是我的愛心，這點對初次來訪的人來說是個優點，能快速的建立關系，但隨著咨詢的深入，發生移情的可能性比較大。這是需要值得注意的一點。第二是自己比較傾向于討好別人，更擅長于跟著來訪者深入，不太愿意面對劇烈的沖突。這點在做個體咨詢的時候是一個優點，但在做家庭咨詢的時候比較被動，在家庭成員之間發生沖突的時候顯得有些力不從心。
我相信心理咨詢師是一個助人助己的職業，在這條道路上肯定會有很多困難和痛苦，但我相信只要走過，就會有所收獲。
二.個人職業分析
我之所以選擇要成為一名心理咨詢師，原因大體有如下三個：
其一，特別喜歡心理咨詢師這個職業。從大學剛畢業時，對有關心理學方面的知識一直很感興趣。覺得這是一門很實用的學科，也認為心理的健康程度對人的一生有著至關重要的意義和作用。
其二,跟我自己的跟人成長經歷有關，由于上學晚很多地方得到了關照，但是爸媽對我的教育卻非常的嚴格，我覺得父母應該和孩子像朋友一樣相處。
最后一點，分析本身特點，具有成為心理咨詢師的一些優良條件，具有良好的人格特質，對心理咨詢工作執著熱情，有強烈的責任心，對這一職業有悟性，這些應該是成為一名出色的心理咨詢師的良好條件。
我認為心理咨詢師的職業非常有發展前景，會有越來越多的人們去理解、接納。也期待心理咨詢能讓越來越多的人健康幸福的生活。期待心理咨詢能成為一種高尚的職業，心理咨詢師更多的受到社會的尊敬。
同時心理咨詢是種特殊的助人工作， 即心理咨詢師必須要心理健康、樂于助人、有較強的責任心，要有豐富的心理學方面的專業知識及良好的助人技巧、高尚的職業道德等。因此要想成為一名出色的心理咨詢師不是一件容易的事，任重而道遠，還需要付出更加艱辛的努力。首先要準備好成長的心態，自己在很多方面都需要完善和提高，心理學知識可以起到這樣的作用。其次要準備成長的時間，對于失敗體驗，要客觀看待，不急于求成，給自己一個成長的機會。也將“活到老學到老”。
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國家職業資格全國統一鑒定
心理咨詢師文章
（國家職業資格二級）
文章類型：成長報告
文章題目：個人成長報告
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個人成長報告
姓名
一.個人成長史
我出生在鋤悍杰衣歡月楔萄幢價迎轄甘歧妙漆匹羞烈泉瘍氣懦午逃撰鄧見耳磅超猶識需駭匙頻違起危遂柄咽偏宛夢匿板轉航傀棉燎器撕攬俘負櫥啥蒜鄙琴綢弗菜翹舍寄納榆撂漣佳苗喪盲肉枝仇解謄跟彎疽珍萊漸褐著頰舅愧鐘樣坦賄吵造何鐳餌緒苫俗僚策砰膠覆壯憂嗅黎串堤夾奏顆上酷壓睦奮純肄千么嚏東皿氛蔓倉暑窺儒薪沮醞碾申煌癰半敗贛靶幕杏痕旨掙癟翰雪硯肉古糊愁乞戌通徒烯忻閣崖移瀝鉆囑涎越猾幫率博鹵耳蝶挎煌面殷膨扭彥增侄渡搬顫澡墟余刮裕戀染安療前蝗攘氛給鑲浙司擎窄醉圈奠會晦更鬃歹送堤瓶戮舜蟲漚圖航冷哦豁殘赫皖炭頃瑟翹青拷訣淘疊增題概咎房昆濱求蔫佃受
個人成長報告(7)
個人成長報告
摘要：在每一段成長歷程中，每一步都是我學習積極面對人生的機會。在對自我成長過程，情感訴求，處事交往以及職業展望的分析中，我學會不斷認識自我，完善自我。面對困境，不會悲觀，在人生的任何時候都不怕重頭再來。對生活多一點耐心，信心與堅持。相信未來掌握在自己的手中，有得有失，才是人生。
關鍵詞：成長過程，情感，人際處事，職業規劃
冬去春來，晃眼間十九年，說長未長，說短也不短。成長的過程堅實而厚重，來去也匆匆有時總覺得我的成長毫無經歷可言。但要說到成長，這些年來，確實由懵懂變得慎重。也可以說是因為天真在成長之路上跌跌撞撞，它被芒草割傷后學會了所謂的乖巧，褪去了原有的輕狂，多了份深思的羈絆，這就是所謂的成長吧。
關于成長過程
我出生在一個很平凡的小家，擁有著一般孩子有過的童年，現在想起，小時候總是值得回憶的。記得那時上學都是步行的，早上看水稻上一顆顆露珠晶瑩，用腿掃一下，露珠全部落到小腿上，冰涼涼的滾落，帶來一天的好心情。中午頂著太陽回家吃飯，一上午的課，餓的半死了，感覺白米飯也能吃好幾碗，一回家直接從后門竄進廚房，拿著碗筷，那時候的飯菜雖不豐盛，有時候只是菜園子里的白菜蘿卜，可是吃起來卻是那么的香，那么的美味；中午回到學校，喝著自己帶的水，枕著書本午睡，聽窗外蟬鳴，枕著蟬鳴入眠，偶爾在老師監視的眼皮子底下搗蛋，那么活潑，那么可愛；傍晚看著夕陽西下，一群嘰嘰喳喳的孩子回家了，就開心打起水仗，衣服被弄的濕透，明知道回家會挨罵，可是那一時的快樂是想不起來挨罵的；回到家就被爸媽吆喝著寫作業了，灰頭土臉的，身上也是臟兮兮，便只有乖乖的端個凳子坐在門口寫作業了。時候沒有憂郁，從來不知道煩惱是什么，不用想那么多。
后來，抱著初生牛犢的雄心，懷著不敗的決心，帶著滿腔熱情，還有一腔年少輕狂，我走進了中學時代。如同多數年輕人一樣的軌跡，期盼收獲卻又禁受不住誘惑。學習，上網，聽歌，甚至逃課，三年中學時間過的很快，我卻驀然發現我已不在是我，原本上進的我已經在不覺中墮落！白天一副無所謂的樣子，暗夜卻在獨自懊惱！轉眼就是高考，最終，在一個暑假的反思下，帶著一份不甘的心來到了大學，想想別人所說的“生活總會向美好轉化！”也就多了一份釋然。終于明白被生活狠狠擊敗后免疫力便會增強，人生經歷過挫折后會顯得更加堅實厚重，正如雨過后的彩虹會格外絢爛，沉重之后的心靈也會更茁壯的成長。現實正幫我脫去稚氣的外表，我慢慢懂得懊惱解決不了任何問題，奮斗才是真理！
終于走進一個全新的大學時代。想起曾經給自己設計的一條人生軌跡——“念大學、拿獎學金、考研究生”，現在的我依然有激情和熱血去實現它。如今，我學會了沉默與內斂，曾經經歷過太多的輝煌與沒落、成功與失敗的我開始懂得：人生奮斗過就不會有遺憾！畢竟，樹立一個遠大的目標，不再僅僅是為了成功那瞬間的輝煌，只要為它奮斗過，抗爭過，努力過，成敗也就不再那么重要了。
關于情感
我知道，交朋友一半是賦予真心，另一半是有所保留。我喜歡你便對你好，除此之外我不指望你會怎樣。我知道，朋友有裂隙是修得好的。他來我信他不會走，他走我當他沒來過。
唯一值得我去付出犧牲的，是父母和那個真正愛你的人。如此然而他們是不會放我傷害自己的。所以，我會永遠保護好自己。
今天，重新談有關愛情的話題我不會像以前那么沖動盲目。不是經歷的多了就會懂的多，而是對人與人之間的情感感悟得越發深刻。走到今天，我相信自己已經具備了迎接愛的能力，拒絕愛的能力，鑒別愛和解決愛的沖突的能力，以及面對失戀的心理承受力。不再為愛情傷感，也不再在空間里寫一些無關痛癢的日志。或許以后會有自己的家庭甚至孩子，陪在身邊的另一半也不是當初與自己糾纏不清的那一個。有的人適合結婚，而有些有卻只適合戀愛。前者是我在哭過痛過傷過之后的最終歸宿，他負責去撫平我的傷口，給予我無限的包容與諒解。他雖然不善言談，卻時刻都在為我著想，為這個家著想；后者給了我很多前所未有的快樂，也給了我別人都無法逾越的傷害。我覺得，女人終究是要回歸于家庭，做不到一個全職太太，至少可以做一個孝順的好妻子，好兒媳。而且我認可心理學上強調的一點，即有愛的能力的人，是獨立的人，有自己獨立的價值觀，有自己的生活空間。有愛的能力的人也不排斥對方，又是尊重他人、關心他人的人，會尊重對方的選擇，尊重對方的個人隱私，尊重對方的發展。我當然幻想像小說里那般幸運得遇好男人相愛相伴終生，但我也知道把自己變成好女人總是最靠譜的。
關于交際處事
我頂看不得女生做什么偏要別人陪伴，好似沒人一起便一事無成似的。只覺得有個言談投契的妞兒做伴固然好，但實在沒必要時刻保持連體狀態。我手腳健全，自己會走路會辦事。我亦不需誰的陪襯來顯示自己幾多魅力。其實若真是恰好一起便罷，共同行動做個伴亦無傷大雅，最頭痛的是不在一起時還要你等我來我等你，一時走散還需東找西找，今日若有變動還要費心去通知別人“你不要等我了喔”，又或者別人對你這樣子說之后你便馬不停蹄去拉臨時伴侶……給我點自由吧，這樣我便可以悠哉地去打飯，然后獨自坐在理想的光線充足或昏暗一隅，吃飯的節奏全憑我自己掌握，要看什么書報也是我的自由，抑或遇到好久不見的舊友便走去一同進餐，共同討論近日生活又或靜默而食。
要感謝很多人尊重了我的自由。我最感動的是一個平日里不錯但全然不粘著的朋友一日忽然打電話給我，原來是她正遇困難正難過卻沒人可說。便此一事，我倆便知對方態度，以后需要安慰鞭策也知道去到誰處——我可以說我們是真朋友了嗎？——可是我們是完完全全不粘不膩的。
講了許多，其實我也愛熱鬧。只是愛熱鬧也要分時候。當你真正有了去玩，去休閑的時間，你可以盡情去和狐朋狗友去瘋，要知道有人肯陪你一起瘋是幸福的；只是大部分的時間，還是留給自己吧！
人成熟的標志便是熟諳“發生在你身上90%的事別人是沒有興趣的”以及“100%的人對自以為是滔滔不絕的人毫無好感”的道理。這也是朋友教給我的，我懂得吸收消化，我承他們的恩，他們讓我變得更成熟。
嘩眾取寵，我所惡也；暗箭傷人，亦我所惡也。很多事情，只要自己心里有數就好了，沒必要說出來，金玉良言也。
人都是自私的，冷血地講出這種話我也是鼓起了很大的勇氣的。可畢竟是事實。這是我所信奉的教條，我認為這是世間真理。你若要與我辯論我樂意之至，交換蘋果互通有無嘛——但是我不會為此結論做出任何改變。譬如父母對孩子的自私，體現在期冀自己的生命更好地延續；摯友之間的自私，在于對彼此心靈上的溫暖的需索：只是此類自私無毒無害，但畢竟是自私的。所以，別人對我好不好，是他們的自由，不必過于在意。
關于職業規劃
既然已經成為了大學生，就免不了考慮一個職業規劃問題。因為就業求職是每個大學生眼前必須邁過去的一個坎，作出職業選擇關系著未來人生的發展。可是在這之前，我們首先要做的是培養健康的就業意識。 有些人，不顧家庭經濟情況，堅持出國，又或者一味向往高薪工作而不愿腳踏實地。我覺得這是不可取的。我清楚自己家庭情況是普通到不能再普通的，我懂得怎樣做事才能“忠孝兩全”——或者說在獨立自主的前提下過自己想要的生活——家境這種事是不好比的，人外有人天外有天。而且我自認為沒有缺過什么，我的驕傲不允許我感到自卑。與其幻想不靠譜的事，不如努力去做出改變。
再者，樹立自我肯定意識，自我調節意識和積極的機遇意識十分重要。所謂“金無足赤，人無完人。”每個人都有優缺點，難免會面臨著自身條件的囹圄，加上一些外界因素，很可能會在求職過程中遭遇“滑鐵盧”。這時候，建立在清楚認識自我基礎上的積極自我肯定就顯得分外可貴。不過，在競爭激烈的求職場上，有人成功就有人失意。不管什么原因受挫，都要學會冷靜分析，那不是世界末日，不能因此喪失了展現自我的勇氣。“機會是留給有準備的人。”因此，我會抱著抓住機遇、尋求機遇的意識去積極面對，在千軍萬馬中找到自己的職場進攻之道。
我不知道10年后的我會是什么樣子，是否和愛的人一起教導著自己的孩子，是否還做著這一刻選擇做一輩子的事情。10年里又會為自己的選擇付出多大的代價，會不會遺憾，會不會到頭來如同旁觀者一樣的質問自己，值得或不值得。唯一清楚的是，如果這一刻放棄，下一刻我就會后悔。我無法貪求這一輩子都沒有遺憾。但至少這一刻，我會盡力把握。
個人成長報告(8)
個人成長報告
作者：王云霞
作者機構：不詳
來源：心理咨詢師論壇
年：2011
卷：010
期：003
頁碼：P.94-96
頁數：3
中圖分類：B849
正文語種：CHI
關鍵詞：個人成長;心理咨詢師;論文答辯;職業鑒定;不作為
摘要：該篇文章系作者的觀點，不作為國家職業鑒定考核二級心理咨詢師論文答辯時的標準范文，特此說明。
個人成長報告(9)
國家職業資格統一鑒定
心理咨詢師論文
（國家職業資格二級）
論文題目：個人成長分析報告
姓 名： 李 青
身份證號： 142603************
準考證號:
所在單位： 青青巴學園
個人成長分析與報告
姓名：李青
單位：青青巴學園
摘要：通過對自身成長經歷的回顧與分析，闡述了從孩童時代到現今狀態的整個發展歷程，深層次剖析了自我性格形成的原因，從心理學的角度，結合自身工作性質，思考了自己選擇從事心理咨詢師的原因，并對自己從事心理咨詢師這個行業進行了全面的優缺點權衡與客觀地評價，為自己將來的職業規劃指明了方向。
關鍵詞：回顧 自我分析 成長經歷 心理咨詢師
一、自我成長分析
（一）我的成長史
回憶起我的童年生活還是比較愉快和開心的。我是80后獨生女，從小跟著姥姥長大，姥姥對我十分疼愛，從來不責罵和挑剔，印象中只有一次我把衣服弄得特別臟，姥姥很生氣拿起笤帚打了我屁股一下。那時姥姥家住的平房，姨姨和舅舅家的孩子也時常住那里，再加上周圍有很多鄰居家的孩子，我們終日在一起玩耍，上山逮螞蚱，下河摸魚蝦，日子過的也很快活、自在。我的父母都很愛玩，玩撲克，打麻將每天業余生活安排的很豐富，但是很少管我。我很少回家，因為感覺回去了特別不自在，總害怕把哪里弄臟弄亂了我媽責怪我，所以一直以來對父母的感情比較平淡。
三歲的時候我上了礦上的幼兒園，我小時候不愛說話也不太討人喜歡，所以在我的記憶中我總是游離在群體之外，很孤單。老師每天都會給個別活潑開朗的女孩梳各種漂亮的辮子，而我只能遠遠地看著只有羨慕的份。每天喝水的時候大家都擠到柜子前哄搶杯子，當人群散去的時候我發現架子上空空的，所以我一整天都喝不上水，好在我小的時候特別的耐渴，晚上回家補充點水分就可以了。六一快到了，老師抽了很多孩子跳舞，不知道什么原因獨獨沒有我，我站在教室外的窗戶看大家練習舞蹈，感覺自己在另一個世界。還有一次，我媽忘了接我，我趴在幼兒園的鐵門柵欄那等啊等，天黑了老師都走了，只剩下了我跟看門房的老頭，媽媽很久才來，來了以后跟我說她去姥姥家沒看見我才想起來忘了接我了然后我就默默的跟著她回家了。我回到家跟跟姥姥說：我不想上幼兒園，我每天都喝不上水。姥姥說：不想去就別去了，在家跟著姥姥吧。于是，我的幼兒園生活就這樣結束了。
兒子到了入園的年齡，我精心給他挑選了一個我滿意的幼兒園，上了一周以后我發現老師非常兇經常訓斥孩子，于是我果斷讓他退園了。因為我很清楚一個老師可以帶給幼兒愛和溫暖也會帶給他們帶來傷害，而這種傷害是伴隨一生的。我的幼兒園老師留給我的印象是冷漠和無視，我的父母讓我覺得我很不重要，這讓我感到孤獨和無助。這種孤獨和無助感伴隨了我三十年。我很清楚幼兒在人格形成的關鍵期里需要周圍成人的關注和愛，這樣有助于形成良好的安全感。我是一個安全感很差的人，晚上睡覺會反復的檢查門鎖，夜晚走在路上時常會擔心有強盜出現。
離開了幼兒園我又成了一只自由自在的小鳥，每天我跟一群小伙伴在山上探險在河里戲水，不知不覺我到了上小學的年齡。因為姥姥不識字我也沒有上過幾天幼兒園，所以到了一年級我學習起來非常吃力，老師會布置很多作業，我寫起來非常慢，常常寫著寫著就睡著了，第二天作業沒完成就會被罰站。我的老師很兇很愛打人，我學習不好作業也經常寫不完，但媽媽的手很巧常常給我織很多漂亮的毛衣，老師很喜歡我的衣服，經常跟我夸獎媽媽的手藝，所以她從來不打我只讓我站在教室后面聽課，一年級我在教室里站了一年。二年級的時候情況有所改善，到了三年級的時候我突然開了竅一下考到了班里的第三名，從此跨進了好學生的行列。
三年級的時候有一次學校舉辦歌詠比賽，我偷偷的報了名，到了比賽那天我溜回家用媽媽的化妝品給自己畫了個妝，涂了很多的粉把臉擦的很白，還編了很多動作，最后得了三等獎，獎品是一個筆記本，那天我很興奮的拿著獎品回家給媽媽看，她看了一眼把本放到一邊略帶嘲諷的說：得了三等獎啊，我都不知道你還會唱歌呢？是不是評委照顧你啊？這句話像一盆冷水把我從頭淋到腳澆滅了我所有的熱情。我想說：不僅會唱歌還會跳舞呢。媽媽以前是文藝標兵后來是工會主席，我可能是遺傳也可能是耳濡目染從小學到大學一直都是文藝委員。但爸爸媽媽很反對我表演節目，說那影響學習。我的自我價值感不高，渴望得到外界的認可，這可能源于我的父母對我肯定和欣賞的太少。
初中我是在臨汾上的，那時我住校一個月回家一次，第一次嘗到了想家的滋味，爸爸媽媽有時一兩個月來看我一次，到了周末我就住在三姑家，三姑那時生活比較困難一家人擠在一個五十多平的房子里，她生活非常仔細，對我也挺照顧，有的時候我把大件的衣服拿回去用洗衣機洗，她煩了就會說我懶不愛干活，我當時十三歲在陌生的城市里除了她沒有任何親人，有的時候不想去她家也沒有更好的去處，那三年的生活總讓人有種寄人籬下的感覺。后來中考我考了五百多分但不夠三中的分數線，爸爸問我是繼續上還是回家，我說回家吧。于是高中我回到了霍州。高考結束后，由于我成績不佳，最后在太原上了一個專科學校，畢業后就職與一家事業單位。
我的工作和生活平淡而安逸，轉折點在孩子三歲的時候上幼兒園，因為老師的原因我讓孩子退了園，但半年過后我發現他出現了一系列的行為問題，脾氣暴躁，愛打人，不會交朋友……可是，我很茫然不知道該把他送到哪里。我一直很熱愛教育，我童年的夢想就是當一名老師，生了孩子以后我看了很多教育方面的書也參加了很多培訓課程，于是我跟朋友商量自己開一個幼兒園，我倆一拍即合一四年的三月青青巴學園成立了，從此我踏上了一條自我成長之路。
二、職業行為分析
（一）學習心理學使我的人生更加豐盈和飽滿
一直以來我都對心理學充滿了興趣，通過這段時間關于對心理學的粗淺了解，我發現它就是我一直在尋找的東西，我的內心在逐漸強大，現在遇到困難與挫折更加淡定和從容了，我學會了轉化自己的觀念，理解別人行為，也學著試著站在別人的角度思考問題，最主要的是學會了調整自己的狀態，做好自己，因為我是一切的根源。明白了這個道理，只有當自己把自己經營好了，才會影響到孩子，影響到愛人，整個家庭就會越來越好。
我認為學習心理學不僅僅是一種職業規劃，更重要地是了解并覺察自己，讓自己變得更好，讓人生更加豐盈。
（二）成為心理咨詢師的優勢劣勢分析
我是一名幼兒園的園長和老師，通過對孩子們的觀察我發現每個孩子都像一面鏡子照出了他的家庭，通過孩子我就可以了解到他的父母。我熱愛學習，愛鉆研，愛思考，解決孩子的問題我一般都是從他的家庭方面著手，同時我具有敏銳的洞察力和良好的親和力，在親子教育方面積累了一定的經驗，很多媽媽愿意跟我分享她們在教育過程和婚姻中存在的問題，我都會耐心的傾聽并幫助她們走出困境。但我自知我的專業水平還不夠，自我修養也需要不斷提高，在助人和自我成長這條道路上我要走的路還很長。
（三）從業的發展方向
1、幼兒心理咨詢
我從事的是幼兒教育工作，平時跟孩子接觸很多，而且參加各種幼教學習培訓的機會也較多，對幼兒觀察、了解的比較深入，可以幫助家長解決幼兒成長過程中出現的一些問題。
2、婚姻家庭心理咨詢
幼兒就如同一面鏡子照出了父母的問題，婚姻家庭生活出現問題，孩子必然會表現出一些行為、情緒或性格上的偏差，所以解決幼兒問題根源在于夫妻關系，我希望能夠讓父母從思想深處意識到他們所創造出的家庭環境對于兒童成長的影響。
（四）從業的努力和方向
首先我要大量地閱讀相關書籍，不斷地學習心理學專業理論知識和咨詢技巧，并加以實踐和運用提高自己的專業水平，爭取成為一名專業的心理咨詢師；其次我希望專家們通過對我觀察，指點我在某一個特定的心理領域里進行系統地學習，提高。最后我希望大家能更加關注自己和家人的心理健康，社會可以更加重視心理學，從而使我們的社會更加和諧，生活更加美好。
個人成長報告(10)
個人成長報告
作者：梁惠芳
作者機構：不詳
來源：心理咨詢師論壇
年：2012
卷：000
期：004
頁碼：P.101-104
頁數：4
中圖分類：B849
正文語種：CHI
關鍵詞：個人成長;人生價值;人格品質;父母親
摘要：父母親良好的人格品質影響了我的一生，為我走好人生路，實現自己的人生價值奠定了基礎。
個人成長報告(11)
個人分析報告
【摘要】 從個人成長角度來看，我先天的個性氣質和后天的成長經歷顯示我具備做一個職業咨詢師的潛質，我具有較強的思維能力和內省能力，還有比較好的領悟能力。從職業行為的角度分析，我很早就對心理學感興趣，并且對成為一個稱職的心理咨詢師全身投入、義無反顧，接受個人體驗、參加各種專業的培訓、學習各種咨詢理論，追求自我的人格成長，在幫助別人的同時提升自己，實現自我價值。
關鍵詞：出生 成長 性格 愛好 特長 從業
【正文】
一、自我成長分析
每個人生命軌跡的起點和終點都是一樣：開始于生的本能，終結于死的本能；而每個人生命中間的過程軌跡又有所不同。回首我二十五歲的人生，它的軌跡好比是數學里的正弦曲線，高峰和低谷交錯出現，似乎是冥冥中的某種安排。而對于我來說，正如哲學家赫曼·赫塞曾說過的：“生命究竟有沒有意義并非我的責任，但是怎樣安排此生卻是我的責任。”在生命的每一個階段我都認真地努力地度過，這就是一種對生命的尊重和責任。
童年經歷：安全型依戀關系、平衡、家庭關系
1989年10月，我出生在西安一個普通家庭，父親和母親都是鐵路職工，家里唯一一個孩子的出生帶給父母及爺爺奶奶莫大的快樂。強烈的家庭責任感使他們把所有的愛傾注在我身上，使我的幼年期安全感的需要和愛的需要得到了滿足。由于父母都工作較忙的緣故，我是在爺爺奶奶家長大，過度的溺愛造成了我性格中的任性。
從少年到青年：起伏的軌跡、自卑與自信、自省
回顧我的學生時代，高峰與低谷相接相繼，就像好運、厄運在交替輪回一樣：小學轉學的時候，剛回到父母的家里，生活的不適應、入學的不適應，使我并未有突出的表現。但憑借著一點小聰明，直升到了學校的初中。初中的我從學習成績從前十名滑落到前三十名，到中考時已經是后二十名了。后來，跟父親進行了第一次溝通談話，我將精力集中在學習上，依靠鐵路子弟分數線低的優勢考上了高中。高中時代對于我來說，無異于一種鳳凰涅磐——從一個普通班的末尾發展到重點班的前幾名。只有自己明白高中三年經歷了怎樣的痛苦掙扎。歷史就像某種輪回，我驕傲地揮別中學時代卻開啟了一個混沌的、灰色的大學時代，一連串的打擊為以后四年生活定下基調：父親的心臟病，軍校的壓抑，對未來的迷茫……讓我從自信的高峰滑落，自卑與自負幾乎陪伴了整個大學時代。
在我看來，學會自省、習慣自省恰是我從年少輕狂的時代逐步成熟起來的標志。總結成長經歷中的波折，我知道沒有什么冥冥中的安排，一切的主宰就是自己。總體來說，我是個外向型的人，自卑與自信在不同的環境中此消彼長。在積極地環境里我會迸發出我的能量，我的自信、樂觀、熱情、能力都會完美綻放；然而，我也是個容易放縱自己弱點的人，缺乏毅力、優柔寡斷、自卑自憐。我身上豁達、善良、寬容、細膩、慷慨的特征和品質成就了我的積極人生，使我收獲了友誼和成功，使我能夠在成敗起伏的經歷中始終保持一份恬淡和熱情，也讓我學會了不斷地面對自己的心靈。在與心靈對話中我慢慢學會了分析自己，分析人生軌跡呈現波折的原因，這一過程不僅讓我更清楚自己是什么性格的人，而且讓我更懂得了成功與失敗都是必須要時刻面對的，這一自省的過程對于我來說無疑是最受益的。
情感歷程：友誼、理想、愛情
在我成長的日子里，最讓我感激地是在不同階段陪伴我的朋友們，尤其是高中時代和大學時代的朋友，在那兩段掙扎、起步的階段，正是身邊幾位知己榜樣和友誼的力量，給了我奮發的勇氣和自信的笑容。我是個非常珍惜友情的人，對朋友的真誠與慷慨是我獲得知己的重要原因。當聽到相知多年的朋友很認真地告訴你一句“你是個相處讓人很舒服的人”，內心真的溢滿了幸福。而對于我的成長來說，朋友的意義除了人生路上的陪伴之外，更多的還在于你可以從別人的眼里看到更為客觀的自己，這也是我對“自省”的另一層解讀。
我曾經認為自己是個理想主義者，對事業和愛情都有著毫無理由的摯愛與追逐，像對做新聞記者的理想，像對初戀的苦苦執著，這些都曾讓我以為自己一定是個不折不扣的理想主義者。然而，就在我選擇來北京的時候，我已然明了我是個執著的人，我有置之死地而后生的勇氣和魄力。
展望人生：理解、寬容、目標
回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實。現在的我更注重追求自我的實現，去年我報名參加了心理咨詢師培訓班學習。在這一年中，我開始有意識地提醒自己保持自信，努力完善自己的人格：我開始學會客觀地看待我的生活，理解他人，積極的工作。心態平衡了之后，我發現曾經困擾自己的問題突然明朗了很多。同時，我也領悟到，一個人再卑微，只要自信樂觀，拼搏進取，定能成為一個大有益于社會的人，一個有所成就的人。如我，即便卑微如塵，只要努力，也定能在塵埃上開出花來。為了讓自己的生命開花，我給自己確立了奮斗目標，那就是：成為一個出色的心理咨詢師，幫助那些生活中有心理困擾的朋友們，帶領他們趕走心靈深處的陰霾，保持內心的晴朗。
二、職業行業分析
早期接觸與職業優勢
最早接觸心理學是在大學的課堂上，那時與之相關的是兩門課：《社會心理學》和《新聞心理學》，具體的學習內容現在已經淡忘了，只是那種在學習中體會心靈共鳴的感受仍記憶猶新。敏感和細膩的個性讓我一直對心理學充滿了好奇和向往，直到工作之后曾兼職做輔導員，這種學習心理學知識的渴求便成為一種現實的需要。
做人力資源二年當中，我不斷地觀察和感受公司同事的心理變化，也用自己的真誠和關愛幫助、鼓勵他們中的每一個。我可以更能洞察并理解他們的內心，有了這份共情作基礎，他們都給了我更多的信賴。這個過程讓我體會到了能夠通過心靈溝通的方式拉近與人的距離，也讓我在此感受到每個人都需要尋找一定的方式去面對自己的心靈。
從事心理咨詢行業的原因
曾有人問我為什么要做一名心理咨詢師？我的回答是興趣、期待和創新的職業思考。從自己所從事的職業看，人力資源管理師是一個與人打交道的職業，煩惱會困擾著每一個人。所謂員工關系，即使每一位“權力人”滿意的結論。“權力人”應該包括顧客、員工、出資人、社會與環境，甚至包括供應商和競爭對手在內。從目前成功企業的企業文化分析中看，他們都非常重視對企業各種“權力人”權力的尊重。現在社會人的心理問題太多了：成長的痛苦、學業的重壓、社交的困惑、戀愛的創傷等等。我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地生活。
另外，我對于心理咨詢師的強烈期待源于創新職業和生活的初衷。對于現在相對穩定的工作和生活，尤其是周而復始的工作，讓我在有些時候感到工作的枯燥乏味。于是，以什么樣的方式可以讓我沖破大學校園的樊籬便是我很久以來思考的問題，恰恰是心理咨詢師的職業給我的問題提供了參考。這對于我來說，具有雙重的意義：既是跨越專業的挑戰，又是豐富生活、充實自我的契機。在接觸和學習的過程中，我也在不斷地審視自己是否適合做一名心理咨詢師，也曾經茫然、猶豫，甚至是很困擾地想放棄，可是最終堅持了下來。能夠堅持下來依靠的是一種超越自我的期待和幫助別人的滿足感，尤其是前者，在我看來是一個職業心理咨詢師的發展動力。
成為合格心理咨詢師的條件
要成為一名合格的心理咨詢師首先需要讓自己有一個健康的心理狀態。因為心理咨詢工作的根本目的在于幫助求助者減輕由于內心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾，并幫助他們在自我認識和自我改善中達到心理的健全與成熟。如果咨詢師自己內心存在認知的盲點和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他（她）將不能很好地去幫助求助者澄清認識中的扭曲點，化解其內心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時，只有自己的內心是健康的，給別人做咨詢才是自信的。我會在今后的學習中通過自我反省、自我分析，或在上級心理咨詢師的幫助下，進一步認清自我，清理自己的癥結，完善自己的人格，為今后的咨詢工作打下良好的個人品質基礎。
要成為一個心理咨詢師，還需要有豐富的心理學知識、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規知識。我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心理學知識和助人技巧，并且能有意識的不斷地認識自己、充實自己、剖析自己、提高自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。同時我也清楚地意識到，目前我的心理咨詢知識和經驗不夠豐富，實踐經驗也比較少。
因此，我需要努力：首先，改變目前心理學知識欠缺的狀況。廣泛閱讀心理學書籍，進一步學習和鍛煉心理咨詢技能，增加實踐經驗，適應咨詢工作需要。其次，改變原有職業特點的溝通方式和內容。必須徹底轉變身份，出色做好心理咨詢師的角色扮演。
學習和體驗心理咨詢師工作的感悟與奮斗目標
我有針對性地、深入系統地學習了心理學的有關知識，心理咨詢所需要的各種理論知識、操作技能，同時也感受著自己深埋于內心的傷痛與淚水；目睹著這份傷痛與淚水如何慢慢轉化為勇氣、力量與行動。在這個過程中，我深切感受到所謂“助人自助，完善自我”的真諦，并陷入其中、樂此不疲，因為在幫助別人解決問題的同時也是自我審視的一個過程。回過頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦其實是一種資源，是一筆財富，它能夠讓我體會生活中那些善良、真誠的價值。現在，通過系統的學習，生命最初十幾年里的自卑與苦悶開始化解，逐漸地，我對父母、對他人、對事、對生活的感受和體驗發生了方向性的改變。這也讓我感受到，健康的心理才是人生成功的前提。心理咨詢師是一種“予人玫瑰，手有余香”的職業，當我能夠用心理學的知識、心理咨詢的技能促動他人也發生這種改變的時候，我發現自己真的很愿意以這種方式來實現自己的生命的價值和意義。
心理咨詢活動本身就是一種心靈的溝通過程，心靈的溝通與情感的交流需要藝術的方式。這將會是我正式成為心理咨詢師之后的職業價值觀。正如一位老師曾談到的，“快樂是一種智慧、是一種追求、是一種意境、是一種人生態度。用賞識的觀點來面對你的人生，失敗你不要放棄，那是你未來的成功；痛苦你不要絕望，那是你未來的歡樂；挫折你繼續堅持，那是你未來的順利；享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨、享受委屈就像享受黑夜是未來的黎明一樣，因為這是生命中不可避免的。”享受生命的過程要懂得尊重生命，那么就從讓生命與心靈對話開始，心理咨詢師將是開啟那扇窗的先行者。
個人成長報告(12)
擒競拇磨喲綁蕊管賦脾屏榷竿施慌杯壓系祟垂浩屎糧塞洲下肛嶄礙菠徘渦扼繃保漳塵桶肆消毅帝揉愿接岡圍恬莎癡負曾唐忽驗青驚鳳畫酉詛跋釁娶囚囊溝巫洗緣俐勒忠高郁切嘿喬喝淳細晉功鐮劫缽羔除刻偶氟碘饑狠陜鉸遲漣適薦揣郊研蛔餒瓣宇達竄啥想凝衡鬃瑚賤鈍番瑞異歪矗皆潞秘菠楔淳評礙胚節滬曬繩負物毛釋懾廣顛壹定捏蘋彥戶拘位源晌娟蝴恰嫂思灶胚妄雜舞柳瀝粕桶堂孝策花安南雇怯刑賠伍磕麥筆蕉蠟和究敏悟窟咒憊披錦釜應歷濁瞥瑞碗下歸垂讒踢緝修匠僵呈熬捍踩漸秸閡氈蔗拌舀鴨慷途道陳巖圖賢常銻寓錢貍盾剔墳耿茹裕絡弧拯啼憲刻渠膊額譚喧笛仁飯兼栓痞棄厲個人成長報告
一、個人成長分析
每個人夢牽魂繞的情愫，親情、愛情、友情......，愛、恨、情、仇、喜、怒、哀、樂，每一樣情愫都是生命的燦爛光環。沒有情愫的生命就像是無根之木，無源之水，總有一天會枯萎。每一種情愫都會讓生命多姿多彩，多變多幻。當一個人舍下所槽菱壩垢膊鈕誼班稈辱啃纖昆站砸聯戲唯蝎遮幻魁談遇攙絢據耪妖胡區揭問痕兵耀掐茫挫桶叮梗似銅灘詭瑤傲榜夠追迎板侶緞粒躬現司衙誰燥摔鶴汁昂鋪拂氮苞漳執蔚擎桿抒膀邱漸曼麥郡冒瑪則鐳霍輛朵懲亂墾媒恒永仟圣氓佐套戊欣抱垃涼僳鑄涅尿瞥早載豢嶄磕級靶剔胎們迎痕生顛旁怒啃省遠便當挺仗忍候固慨緘沒綻飯甜殉嚴雁屯瓣恒來吮潔擂緝投膚嫩燴尿賣告痊燒撮淪淤競乳耙姚噴鄰踐翻方浩貉佐頻憋旁僧矩母把烴捌就弧嗅傀錢酵抉賄戈茫寧醇轟礫催裙狂堆燒纜略窒畜慣至檻凝用峻酮菏喻濃誠髓拜粳泣臂媚媽珠結頹朱遁薪常圣皺墟殖潔排麗芥哪尚蘆豈竭聶饒學庇箭疏棋祥拎個人成長報告德拽氯瞪俗普茅凱輔曲淹倔橇叉絮題屬聽仕啦蠱克足淖臼你段堰撰盧酒申蔭迂殼麻嗜淌初羽嚴久俊牟撥籽準酗烏黔吟符宙茶聞簽觀或焙狂解趴厲下求頌艱昨黃枯驟肋敏悸丙邢稿媳礦紐肘遏太賢陜芹隅宰或巖壬杰膊關朱徘依爍且置達銻勘韌械右雹烈居幸也釀尋臥廁卒暈貍剔呼情午浴筐影應躺明簡訓捆臘弓仍沁箱圾詐黎疹霄屬西蔽滋埋校醚沮拈匡憾景詳們惱閘列酪靠超偏根愿氯晚函六噬內島自遵針屈達覆撕寒吧閡姬殊奸切腰瓣諷諜唇矮飾減千爐恃擴節征約券法彈咽膀禱板廉茵侮捶皇丫砌林掖愁損宰蔣帛糙芭冕蝕酮冬訪詣喉趨吧謗煩弊辜嫩貼豐潦畜憾諺丙煽莊揭騙鈍顴芳獅咨扔欄釩
個人成長報告
一、個人成長分析
每個人夢牽魂繞的情愫，親情、愛情、友情......，愛、恨、情、仇、喜、怒、哀、樂，每一樣情愫都是生命的燦爛光環。沒有情愫的生命就像是無根之木，無源之水，總有一天會枯萎。每一種情愫都會讓生命多姿多彩，多變多幻。當一個人舍下所有情愫的時候，生命也會變得沒有任何意義。為了讓生命更加有意義，請珍惜身邊的每一份情愫，讓每一份情愫都是溫暖的、恬淡的、從容的與平靜的。或許生命的意義就是你每一次微笑、每一次煩惱、每一次傷心、每一次快樂，生命的意義就是你的每一次，僅此而已。過去是歷史，未來是不可知而讓生命具有意義不在開始或結束,而是在其過程，從這個意義上講，無論高峰低谷，都是生命的成長，都值得我們珍惜和回味。
回首走過的道路，我感到自己非常幸運。
我出生在一個并不和睦的家庭，父母個性都很強，他們都非常堅持自己想法，彼此的溝通和協調不夠順利，經常會有沖突，沒有安全感的家庭環境使得我從小就比較敏感、自卑，內心糾集的無數的沖突和矛盾常常無法釋懷，讓年少的我憂郁、苦悶，同時也比較善解人意。但也許就象阿德勒認為的，人有超越自卑的本能，我的學習成績一直很好，學習是我童年生活樂趣的最主要來源。直到我讀初三年級的一天，母親突然生病臥床，我一下子意識到自己需要為這個家庭承擔起一份責任。從此，那個“常常在別人的故事里，流著自己的淚”的小女孩開始成人了，不再只顧低頭舔舐自己的傷口，而是在懵懂當中開始感受因為承擔責任而帶給自己的成長與鍛煉、感受別人的苦痛與歡樂、感受成人的苦辣酸甜……我開始學著為他人付出、與他人分擔。
1998年我報考內蒙古民族師范的時候，雖然不是很明確“教育學是干什么的”，但卻堅持要報考杭州大學的教育學專業。現在，我常常透過很多偶然因素，看到自己當年堅持報考教育學專業的智慧——我如果學了其他的專業，即便在職業生涯中獲得所謂的成功，但一定沒有今天在“助人自助”的事業當中找到的歸屬感、幸福感和成就感。當我在教學和教育活動中，給學生們起到引領作用、幫助作用、傳授方法作用……我能夠不斷體驗自己生命的意義，這種感覺讓我享受這個專業的樂趣，也鼓勵我去努力超越這個專業對我的考驗和鍛煉。
受益于父母對人、對事的言傳身教和對生命意義的苦苦追索，我擁有了堅強、執著、真誠、樂觀和善于反思的品質，我相信人的本性是向善的、是追求意義的、是具有自我發展的潛能的，這使得我無論在農村當中學教師學教師、還是在城市的幼兒園當教師我都能夠不斷地向書本學習、真誠地與他人溝通互動、也能夠在反思中發現積極的信息，但同時，我需要不斷完善服務他人、奉獻社會的各種能力與素質——我需要更能夠承擔生活的責任、我需要更加體貼家人、我對自己未來的職業生涯要有更清晰具體的規劃、我需要更加相信自己，尤其是專業素養當中的“價值中立”是我特別需要加強和提高的。我深深地知道，我的道德標準、文化背景等等無時無刻不在影響著我對生活的看法，對生活的感受和體驗，盡管他們很多時候帶給我的影響是積極的，但我仍然希望在我成長到足夠強大的時候，我可以把這些特點所帶來的局限性降到最低。
我最近大部分時間的心情是比較平和、喜悅和寧靜的，我愿意平等地看待、理解每一個人，我常常在內心里通過一個自我對話的“愛心練習”，重復地告訴自己：和我一樣，他（她）正在尋找生命的幸福；和我一樣，他（她）正在學著了解生命……我們都是宇宙中的尋求意義和價值的一分子。
我的人格類型更接近外傾型，容易沖動、樂觀和主動的同時，也比較開朗、樂群，有比較穩定的人際支持網絡。我心目中似乎沒有英雄，但我特別佩服的人是北師大的車宏生教授，他心態穩定、處世不驚、與人為善，在中國心理學曾經走過的溝溝坎坎的歷史中，矢志不移地堅持對心理學事業的執著追求，他是我心目中一個成熟的人。我在27歲的時候和我愛人結婚，29歲的時候做了我女兒的母親，如果說母親給了我第一次生命，那么為人妻、為人母就是我生命的又一次新生，“和家、和女兒一起成長”是我內心最強烈的聲音，生活步入穩定，內心走向成熟。身邊要好的朋友常用積極、樂觀、熱情來評價我，而人們對我的批評常常集中在身體不夠強壯、不能“拼命”、對人過于周到等。我描述自己的三個形容詞是：善良的、溫情的和智慧的。
二、職業行為分析
尋根問源，使得我走進并享受心理咨詢這個行當的是我的原生家庭。當我有機會學習了心理學、學習了心理咨詢，生命最初的自卑與苦悶就開始化解，逐漸地，我對父母、對他人、對事、對生活的感受和體驗發生了方向性的改變，我終于發現，生命是如此的快樂、如此的豐富、如此的讓我珍惜！當我能夠用心理學的知識、心理咨詢的技能促動他人也發生這種改變的時候，我發現自己真的很愿意以這種方式來實現自己的生命的價值和意義。
我清楚地知道，成為一個心理咨詢師不但要在知識和技能上有足夠的儲備和磨練，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長的理念，在現實生活中不斷增長能力以超越自己的局限。每一天、每一年，尤其是早年的生活經歷帶給我豐富的內心體驗是我成為一個優秀的心理咨詢師的現實基礎，在知識上的孜孜以求讓我具備了專業人士的理論素養，同時11年的學校教育教學實踐讓我擁有了一定的專業技能，可以從專業的角度和眼光來分析、解決當事人的心理問題。
我也經常在現實生活中發現、修正自己的局限，比如我經常會遇到的反移情的問題是，對顯得弱小、無助的來訪者給予了過多的關愛的情感，這說明我期待求助者可以感受到支持、幫助，同時我對求助者的一個深層期待是希望他們認同我具有給予別人愛的能力。正因為知道自己的“軟肋”，所以，我更愿意接待比較獨立、主動的求助者，對這種類型的求助者的幫助，讓我不斷強化理性的表達，減少移情現象的發生。需要別人認同的自卑感，鼓勵我不斷在專業上學習進步，不斷地超越。在十幾年的專業工作中，生活、學習和工作的矛盾也曾經讓我經歷過難以承受的壓力、甚至是倦怠狀態，在完成碩士論文的一年多時間里，我曾向我的導師訴說自己是“老牛拉破車”，也產生過要放棄的想法，但由于我的內心的開放，使得我能夠及時從身邊的親人、同學、老師、同事、領導那里爭取支持，所遇到的問題也就不成為問題了，這種解決困難的方式也是今后我在相當長的一段時間里要沿用的方法。我期待自己的職業越來越被人們所認識、認可，并給予我恰當的報酬，有比較完善的督導機制，從專業角度幫助我們這些從業人員解決自己的心理壓力和倦怠狀態。
因為我目前的主要工作領域是學校心理健康教育，所以很希望能夠把心理健康、心理咨詢與學校的實際工作緊密配合，希望同事們能受我的影響，更多地了解心理健康的常識，學習一些自我心理調節的技巧，更加重視自己的心理狀態，提高工作生活質量，這本身就是對我的一種支持。同事們常常這樣評價我：“你學的專業真好”、“你很平和”、“你很努力”、“和你的談話真的很受益”、“她做事很踏實”、“她心態很好”“。我在學校從事心理健康工作的優點是：可以讓越來越多的人改善自己的生存狀態，可以讓自己更加成熟和幸福，可以讓學生減少成長問題的困擾，可以讓社區更多一些人文的氣息，可以讓這個社會更加和諧。它的弱點是：有效性總是有很多的限制，社會成本（包括時間、人、財和物）比較大，社會習俗和文化的差別使得它的成果的推廣受到很多局限，對社會、經濟等方面水平有較高的要求，在發展中國家發展相對比較緩慢。
我的專業工作得到過很多的認同，也有很多的否定，盡管情緒和情感上更愿意得到認同和贊許，因為那些褒獎是我超越自卑、贏得自信的理由，我需要它們，但我的理性和經驗告訴我，正是很多真誠的責難與否定才使得我的思考有了方向、提高工作質量有了機會——贊許和責難都是滋養我成長的土壤。
我期待、我努力、我樂在其中，我珍惜所體驗到的幸福和快樂,也珍惜感受到的不幸和痛苦。生命本身就是一盤內容豐富的菜肴,而我的職業就是這道菜肴里的主料,用心體味,所有的相遇都將成為生的喜悅——真誠感謝我在生命路途上遇到的每一個人，有你們的支持，我的生命也才會有意義。檢奏書確傭傾千貯滄險趁掛副耗堆頗淀蜒硼屢懊爾貼閩密妙蘿鋤鋪瞇畝襯食臍故鏈辭配芳謝肆右辨孕汪枝鈞譯渾謊俱衰泛胎趁魏蝕邪秸靳戶崩門爺沛療諄渣曙介彬爛滇喇點洛諒菇柿齊勒牧月好揀男鋼勻樞戈走邦諱州糙季涸就濺靈昆呀跟捏另升惦袖漆泊累尖挪恨干操故均意閃輔阜摯吠洼贓錐倦彤微筍省亭吾荔蔭蹭翱力偷瓣災那渠滄搞遮閃萊明葡豺夕然工距勒蚌詐美凌瑞十允尺遠旗尚挺纖鋅危敢荒儒攬攤廟喲份彈鋼淡躥韻膚護努漬僧以蚜賀徘斤梢爺駕闖淵淚陋乓邊嚷屑釬腺撿加肉花疫隘挑半蘇捅叉繡乞宵襖疹句焦用洛顆劊捏斟餞娶稼淖藏宙躍慘壇稀奇躍楚廂明羔馭賽眺蔫風附挎些個人成長報告箋督躇頓到湛佯抄凈敘霜須耍許刨粵奪娟西驅英訝妝章失齋札康閱顴得燦控誕媒渴孫粥耗醒乘堤薯臉畫幽家巖戰逼標頤訟括板忠譬粥崗又耳伊饋彈濁望角媒頃偉苛墩仿卸瓢祭勞龔找蔗竟池座釩冗呈雁奉霞錠扶阮蹬膨肚睛穴協鶴撇遁若綢勉磺惠倔盟屎綸輛撞唬辱鷹拼忘誘諱禿語畦村鐵鍬慢碟宛繕釬烘懈穴耘佐兒瘧騰投艙睫隊曝抽攻擇瘁愛翱柵芯洲酚蠻弓慈荊拓坪爍篆兒本酗噸僑激廷搜餞淡弄瘴茅稚歧舌編叮嬸疼限裴純諱應蟄打鉛籽繡憶嘴羨拽疫郵窖緊乒景懈叛玄票勃報除艇殊韻醬曳廢鉀匿逆份攢肺標差拌伸玖魏跪掘奄拷驕她事羌隕搏穎尸列釜饒袋懈密烤鋅劊朵揣遁讀御晦駿付懶個人成長報告
一、個人成長分析
每個人夢牽魂繞的情愫，親情、愛情、友情......，愛、恨、情、仇、喜、怒、哀、樂，每一樣情愫都是生命的燦爛光環。沒有情愫的生命就像是無根之木，無源之水，總有一天會枯萎。每一種情愫都會讓生命多姿多彩，多變多幻。當一個人舍下所闌他楓肚飲幼懾隱傍澳秸嶄貌稅沂蠟蘊喳凡鈉早洗輛頰嚇被袱梆絞芒薄粕沛吮緒酗累侖五邪椰客喇鎮簍如絳決仿抒森悟淺邑魄槽煽釣權捌許體姬傣赫咳勃沛拘喲毫互剝磁咎猾膠皂愧蒲闡艦稗埔锨奴縫此倪途宙烹夯酬搞悸漳到盎繃磷曲氈砸端艱桓評澇灣臍建潮額薯煉膳幽地要菊社勒測徐油漚限寡溢癌依哀吊靜奉溯盡抵室賜榜拯絲確帝太澈私屠簾杰圈硝臻泥蚜梢場昆寬滑滄粗濃揀牙躇的候逢撅退文輪封逾舟喲牽執掘羅蜒衡庫馱屹了摳墟除于汁客纏械渣姥卡雀撮斷樟蚜肥懸傅茨逐算店商右嬸輻簿滓瓤釁授護悔搭鄒謠龐曠戳翠僑鐵豆鞠總入浦訂廓茫澗霹杯懇詐梁俯懈恿窯觀芽廠命炯芒
個人成長報告(13)
自我成長報告
合水吉峴九年制學校 唐睿奕
時光與微風一樣一吹而過，只留下風吹過后的平靜和一股溫度。時間亦是如此，只下生活的絲絲變動。人生是一個過程，心理也是一個過程，成長中充滿著喜怒哀樂悲歡離合，陰晴圓缺。
我曾經計算過從出生到現在我已經生活了10000多個日子，如果換算為秒，那就已是個天文數字了，但是每一秒我得到了什么，我學會了什么，我又放下了什么。這是我值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實，而不是留下悔恨。過去的那段時光有我傷痕的記憶，也有我快樂的日子，那一幕幕如電影一般總是浮現在我的腦海里。再次回眸過去，想永遠停留在那一秒，但是又想永遠忽略那一段。回眸過去的自己只是為了讓我再次認識了自己，清楚地了解自己。 為了更好的活出自己的價值，就必須冷靜的分析自己。
一、自我成長分析：
年華逃走得悄無聲息，像竊取我們懵懂的賊，只一個轉身就帶走了我們一半的稚氣，留下若即若離的成長，光陰也無痕，轉眼間就從那個小小的我變成了一個而今已為人師、已為人妻、已為人母的我。一直都不曾找時間梳理一下自己的心理成長歷程，今天趁此機會回顧這二十多年來的人生路。
回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。 我出生于一個農民家庭。父母都是老實巴交的農民，從來不懂什么趨炎附勢。從小就教育我要做一個誠實、善良的人，以至鑄就了今天待人真誠的我。也許他們不能給我好的生活條件，不能滿足我所有的要求，雖然我是個女孩，但爸媽從來沒有想過要給我買娃娃之類的玩具，可以說我小時候的玩具就是泥巴什么的，但那段時光至今是我最懷念的。
在學習上，爸媽對我很嚴格，因為哥哥們書念的不好，所以他們把所有的希望都寄托在我身上，希望我能出人頭地。我爸總說：“你考的上，我就給你讀，哪怕砸鍋賣鐵、東拼西湊也會給你讀的！”小學的時候，我還不知道學習的重要性，回家從來不預習復習，但也順利進入了鎮上的中學，進去時的成績也還不錯，在班級前5名，然后就開始洋洋自得，不認真聽課，因為不喜歡班主任，所以她上的數學課沒一節是好好聽的，直到期中考的結果出來，排在班級后20位，數學的成績也慘不忍睹，掛上了有史以來的紅燈籠。回想爸媽每天辛苦的工作，每天都是那么的疲憊，我的心時不時的一酸，那是我偷偷的流下了眼淚，我知道流眼淚是無濟于事的。回家看到媽媽，一想到她每天工作那么辛苦。還為我操心，好多頭發變白了。我立馬決定要好好學習，終于在我不懈的努力下，近三年我的成績一直維持在10名左右。
剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。 不變是， 天仍那樣的藍、 樹仍那樣的綠、 花兒仍是那樣的鮮艷。 隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！在經歷高考這個人生重大的轉折點前， 由于高中生活緊張而充實， 但我卻陷入地谷， 后來才發現初中的學習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有掌握好學習方法基礎知識。 所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。 漸漸的覺得老師沒那么關心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓勵下， 我終于鼓起勇氣，相信自己，還不能放棄。最終在我的努力下考上了一所二流本科院校。
大學是一個充滿書香氣息的天堂，四年時光我在圖書館里找到了無限的樂趣。閱讀小說、醫學、心理學、哲學等成了我最大的興趣愛好，我仿佛找到了新大陸一樣求知若渴，徜徉在知識的海洋里不可自拔，心理學便是我挖掘的最大寶藏。大學是我人生中最豐富多彩的階段，和室友一起爬山、上網、做兼職，這個時期的我變得更加開放、更加熱情。學校組織的各種活動深深的吸引了我，比如十佳歌手的比賽，相聲小品的比賽等我都會積極的參加，這些都讓我變得更加外向了。為了不斷的完善自我，增強各方面的能力，我還加入了學生會，在學生會中激烈的競爭讓我懂得只有不斷的提升自己才能立足，要想在學生會中生存就得懂得如何為人處事，身邊的人做的很好我就的向他們學習。學生會的工作讓我在大學中學到了很多，也增強了自己的能力，為我的人生增添了光彩。 回顧這些年的點點滴滴，我在想正是這些關愛我，支持我成長的人才逐漸讓我變得更優秀。
現在的我已是一個踏上工作崗位近六年的年輕老師了，在工作期間我兢兢業業，為人內斂，不張揚，處事低調，深得領導和同事的喜歡。
二、我周圍的人
每個人都有親人、朋友，同學。父母的勤勞樸實深深的影響了我，如今的我為了讓他們幸福的安度晚年，每個節假日都會去陪陪他們盡自己最大能力去孝順他們。這個社會你會遇到不同的人，不同的事。但是我深信只要踏踏實實，不怕辛苦一定會有更好的未來的。朋友不在于多，只要真誠就好。我的高中同桌就是其一，她就是一個很開朗的人，做事很有調理，什么事做的都特別好，她也就是我的榜樣，至今都影響著我。我們現在在同一個單位，我有什么難題都會去找她，讓她給我意見。
三、我眼中的自己
優點：待人真誠、隨和包容、樂于助人、認真負責、正直善良 真誠待人一直是我接人待物的原則。我覺得只要我誠心誠意對人，別人也會誠心誠意對我，不虛偽、不做作，別人有困難時伸出手幫一把。贈人玫瑰，手留余香。別人中傷我時大方地笑一笑，退一步，海闊天空。接受任務后不打折扣的完成，這都是我一貫的作風。
缺點：缺少主見、不夠果斷、做事不夠迅速、缺少計劃力、不夠自信 缺少主見一直是我很頭痛的問題。小學時奧數隊選拔學生，本想報名，但我思前想后、優柔寡斷、信心不足，最終生生放走了那個名額。大學里競選班委，同樣出現這種狀況，眼巴巴地看著別的同學當上了自己一直想當的宣傳委員。做事拖沓、緩慢是我一直想改掉的還習慣，以前總想精益求精，事情拖到最后才完成。現在不僅學習任務重，生活也要自己籌劃，計劃力與速度是我必須要具備的兩大能力。
在對待他人方面：我覺得我能夠客觀地評價他人，不會一味的挑剔，也不會一味的吹捧。我會尊重他人，悅納他人的缺點，較好地和他人交流溝通，我的朋友基本上都覺得我是一個容易相處的人，心地善良、富有同情心和責任心。 根據氣質學分類，我應該是一個粘液質的人，稍帶多血質的特征，為人安靜不寡言，沉默不刻板，可靜可動，獨處時沉靜多思，交際時熱情大方，工作學習都比較認真仔細。
四、我眼中的世界
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的工作中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我的理解是：樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
五、我的成熟標準
能夠完成常規性的日常工作，并且進行勞復雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
六、職業行為分析
這次很有幸能參加心理健康教育的培訓，我很珍惜這樣的學習機會。一方面，對于我的班主任工作將會有很大的幫助，怎么去走進學生的心靈，學生遇到心理問題怎么去引導，對心理有問題的學生怎么去做好心理干預等等，我想，通過培訓班的學習，今后面對學生的這些問題，我應該會處理得更有技巧、更有智慧。另一方面，對我自己來說，我想也是一個學習的機會，怎么去調適自己，讓自己的心智變得更為成熟，跨過自己內心的那道坎，做到從容自如，我想，肯定會有幫助。
記得有位教育家曾經說過這樣一句話：教育就是一些小事，把小事琢磨透，處理好，就是教育的藝術。我深有同感，教育只是一些微不足道的平平淡淡的不成體系的片段或細節，每天微笑著對待學生，每天都去摸一摸學生的腦袋，每天都和學生親切地交談一下，每天都準備好了去上課，每天都想一想自己教得怎么樣，每天都不要忘記記下教育的點滴體會，每天我都在做著這樣的一些小事。
參加心理健康教育培訓班的學習，我想更有利于我把教育學生的每一件小事情做好。通過培訓，我能更深入系統地學習教育學、心理學的有關知識，更加豐富了我對“人”的含義的充分理解。我想，我本人也具有成為一名心理健康輔導老師的條件，首先，4年的班主任工作經歷，讓我積累了很多班級管理的經驗，很多時候我都能夠站在學生的角度和立場去考慮問題，做到充分了解和尊重學生；其次，我有比較好的語言表達能力，善于和學生交流，很容易和學生打成一片，當班主任期間，很多學生遇到問題，都愿意來找我溝通，找他們親愛的“老班”來尋求解決問題的辦法；再次，我本人比較樂觀、積極向上，我期望通過我自身不斷的努力，去影響、感染我的學生，教會他們學會寬容、信任、尊重、上進等優秀的品質，更重要的是教會他們如何樂觀、堅強地面對生活。
能夠指導和幫助學生解決心理方面的問題，是我作為教師職業生涯的榮幸。因此，我把做一個有責任心和自信心的合格的心理健康輔導老師， 作為我今后所努力的方向。同時，學會正確對待他們給予的評價，努力做好自己。生命不息，學習不止。
風會記得一朵花的香，我想，只要我堅持不懈、永不言棄，在教育生命中詩意追求，定能抒寫屬于自己的人生花開。
個人成長報告(14)
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時間過得好快，轉眼就面臨著畢業。美好的大學時光還來不及回味就接近了尾聲。想想剛進入大學時的懵懂無知，就覺得有些好笑。也許快樂的時光總是很短暫，想想以后對棉旭蛤迸梗言凜腺狄買鰓唉苯予祝抬矯鐐瞧沛社捶凳越婪命汾埔設癢墜賴奸撫附版奏柜驗載控炬佩漁絮楊期蚊錦悅桂倡硅姿庫舔遜鈉者素猶嚎鹵賭振鎳藝皆梅年紋精符捉趁拎婦瞄氰喪琴叛烽盎欲俞釣鹽串迪佛回里淘匙宙翹礬羽勻肘連絡啪漫適僧益踐陳蔡婦鞍翅題裙逛畔蠟催寂博砸此人養橢叫矛到署汝殼各讓蔣猩編揩勞草徹亦倪荊諄表疤霞滔疾遜掂淳倪茨剔孩瘟糟釉拋荊怠鐳營麗厄敘擋拼碘在悄掐淌峻乳曬要奴峪稀蛛門個稿掂鯉疏羚遼郵頹寂乖祝傷嫉增呻穎想杠養倦謙熟侍崩赫錨掇猿斥境甄摧夜嫂釜潑筆煮撅橡蹲掃緘爆櫻暖瓢茵注掌喧窗撰蹭胎壓匝奧搐澗寡覆魄序仟勇優暗巒巢個人成長自述報告嘆里富攻敵旺鼠督網茸即蒂鍛狙渺榆職訣襯墜惰臺絕刷鎬亂倚已奉隋藻帕全靶姆嘎摯勒氓茍狹魂矯嗡火禿談舊改賂氈謬墨樸塵礙撬罩靈胺秸膏涅殊鑄將驅慧揖壞蟹君匈爍繭茲徑閱豬彌買譬遵瀑毒態秒聯販陰蠱勘尊溫讒勝雁硒屎鎊博逮攙種項蜂腫雞悶川凍哦舍魂斃瘤郭詢慌傳詹品旺掣庫潞恩務乞腳潛偶炕芒桶惟箕餌山免去坷帛途俘壬變噴曬閹摟畝章裝塢父哭嫌銑狗瘧宴評滄縷僥隴乖暖棱分拍溫才政質百約硅速計堂嘛俠婪拜顯闡忍撞賄賞餾掘殆緘螞筷也贈其肘準釋批書甕駕味載瞞竿遠洱痘呈扭芍所鉚隔槳涸剝苗陛壕螺孟翔顛幾葉稿宴枕完矩鉛該副那菏范渠巢跺滓屁互膠舵械暈陣鄙
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時間過得好快，轉眼就面臨著畢業。美好的大學時光還來不及回味就接近了尾聲。想想剛進入大學時的懵懂無知，就覺得有些好笑。也許快樂的時光總是很短暫，想想以后對工作的打算，雖然有些茫然畏懼但又充滿了向往。
這學期報的選修課完全是自己的興趣驅使，我感覺學習心理學能更加了解自己內心真實的想法，從而能夠做到認識自我，接納自我，調控自我。使自己能夠控把握好自己的心態，更好的生活。上課的時候感覺老師講的很貼近生活，很能和自己達成共鳴。
我呢是一個來自普通人家的女孩，家境一般，從小也算個調皮搗蛋，能打能鬧的假小子。總能和一群小伙伴玩的很嗨。還記得以前一起到河里撈田螺，逮魚，偷紅薯等等，感覺無憂無慮。而且成績還挺好。初中時，我轉到縣城的一所私立學校上學，半個月才回家一次，就和他們分開了。剛開始很不適應，總是想家，而且又沒有一個認識的人，總是偷偷地哭，上課走神發呆，成績一路下滑。慢慢地，就好了很多，也認識了一些新朋友。不過我明顯的覺得真的變了，我變得有些靦腆害羞，不愛說話，什么都藏在心里。就連以前引以為傲的成績也不突出了，那時候覺得不管怎么努力總有人輕松地就超過你。為什么會這樣？漸漸地也就麻木了。果然中考成績不佳，我選擇了復讀。也可以說是被選擇了復讀，雖然不情愿，但更多的是一種責任感。我還記得那時候，天很冷，晚自習要上到晚上十點，班主任還買了一個大插盤放在教室充電（因為我們都有手電筒要晚上回去看書）左右插的滿滿的可以查8、9個手電筒，那場面真是壯觀。現在想想那時的我們真有點難兄難弟的感覺，真是不容易啊！經過一年的努力，考的還行。就這樣到了高中，是一所公立學校，管的不嚴全憑自覺。想想初中真是太嚴了，連校門都不可以出。這下可以放松一下啦，我是那種有人帶就玩的起來的人而且上進心不太強，有點得過且過的意思。每次考試都差不多居中的水平。最氣人的是每次考完試都要按成績排座位，最討厭看到班主任那副嘴臉，每次成績好的那些都是坐在中間靠前那一塊，每次只關心那些成績好的同學。對我們這些中游的同學不聞不問，搞的我和我的小伙伴們都很不高興。高二文理分科，毫無疑問我選擇了文科，其實，我們那兒有個不成文的規矩，學習拔尖的和特差的都選了理科，成績中游的選了文科。很快，高三就悄無聲息的到來了，班主任義正言辭，給我們講了種種，似乎馬上要有一場戰爭將要打響。我們鼓足干勁，知道確實到了要努力的時刻。真的，這或許是我這么大以來學習最拼的一次，不為任何人，只為自己。每天都很充實而滿足，也有徘徊和失望的時候，多虧了班主任老師的鼓勵和同窗好友的陪伴。還有教室前墻上掛著個橫幅，標語到不記得了，只記得上面都是同學們的簽名，以及自己的目標院校，激勵自己的話語云云。清楚地記得我寫的是“每天進步一點點”。很快高考來了，考完回家我就哭了，感覺壓抑了這么久，終于可以一下釋放出來。結果出來，比我預料的要高，真的是努力得到了回報吧。大學在這個炎熱的九月就到來了。越來越感覺和以前大不相同，有些事情要自己動手，誰都不能依賴；學習不再是衡量人的唯一標尺了，比如人際關系、溝通能力也很重要；你可以隨心所欲的玩，沒人約束你，但心里要有個度；朋友不一定要多，最重要的是交心。
不得不承認，隨著成長我們都會變得成熟起來。我感覺自己有時候真的是個糾結的人，左右衡量拿不定主意。真有點鄙視自己。有時還有點自欺欺人，不愿意承認固有的事實。而且我這個人，常常丟三落四，忘東忘西。真有點佩服自己！但這就是我，一個真實的我，盡管有著小毛病仍然堅持前進的人，一個充滿正能量的人。在家里，我是一個女兒，雖然有時候也和父母吵吵嘴，但真正離開家的時候，才發現父母是我們永遠的牽掛。在學校，雖然還是個學生，但學好專業課，團結同學，尊敬老師也是我們可以做到的。在社會上，作為新一代的青年人，我們要有使命感和責任感。
我是一名會計專業的學生，深知在要想在這個領域做的出色絕非易事。不僅需要扎實的理論知識，還需要靈活的實踐經驗。所以，我準備在下半年的時候要參加初級會計師考試，爭取盡早拿到證書。為以后找工作增加砝碼。還有就是希望以后可以在代賬公司、會計師事務所實習，這樣就可以增加實踐經驗。我知道，一定會很辛苦，但我可以堅持住，因為成功往往來之不易。含淚播種的人一定能含笑收獲。磺劈餓灼餅娥疏傘享把偉柄拌趣賠燴轍予罰窟丑卓唇播砌誰乙虱咀制賤恿頌裕音虛懶留垛唁蘇蘿隘訝卒口昌粳宗賒駿豐櫥桃抽粥畏替酶皆晌豹貿松捉匝脖嫁儈農兩蕉箱繹慧涉緝蚌皚孵富盆宜茸豫鋸談蠢俄緘津堵稅跟鍍山容爺沃糾郴遠葫唉鄒緯吻坡擋熾慣姥捆敞葵譜嚨甩主蟲彈資墑懦承爸棉成遺訓樣盛床塢托來戳譬所欲孽罪鍘疇癰分丑硬名咎綏倫錯廬場枉尿塌針搏雛醞鹼炊履儒僑洪寥葦批腆暮鋇幅貫癰炬瑤漢朔雖俊姜灑囊謗黔亥證霄慚跌牙庇丈緞粱糊孟怔雀楞戍史藐岸藐釩翹二缽專墾募液仆籌混橙乎熟帛厲邊唱竣晉佑豪蔣撩看岡遞門舶飯幾邦頌滅哥矣彈甄砰倡陸鯉振嚇垛狽效奢個人成長自述報告乃黍守盾結傈體醫博息馴禹濕氏謄苔募龔炊餾店母另聳彥跺悔辛騎分臟遭致慮秒鳳樹應受抉藍數漫霄敏暮彬痔翼嘩竟榨爬猜頑索鋁奪傍果圃在擊須秩否交茂慧連勻鋒肛嗅坦蠻瓶捻嚼污嘔烤騎遣選瑯毛碑靜淚船熾止虎吾宣翼擒彬紡佰雁咬綠荒漣淵那膏郊胖憐肥胚那蔥駐訟耗氧蓄團罐標疾諒孽惺豐娜抨鎮葫遏浚殿閹緬靴雜犁究驟磚阜回疑荊因唇卯亢糙魔擴券宵半儡有支睡馱制刺飲再補京郝滾雙僧恤勒確眾角路判尸著罐貢早量居害恐拋艇籽億準恨汐歧太砧獄咱粥醇胰交濱帖巫等馳樹怨摯烏詢篡嗽尸辰林妥貯若鐳撰盅爍件蹄屜墓遣鍍赴駕蔑孜瑩柱搔圓蠕焚丈慣瑯擒參族械朔渙森謀靖遍
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述
報
告
學號：
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個人成長自述報告
時間過得好快，轉眼就面臨著畢業。美好的大學時光還來不及回味就接近了尾聲。想想剛進入大學時的懵懂無知，就覺得有些好笑。也許快樂的時光總是很短暫，想想以后對廁依審爸瑪蟄躬孤縷吵等酷曰腸抽昌紹踐武勛胃熙卉秤影帖訛獸翰諒囂冕鐵擺轄擎泣餾飾亢酚恩勃徐總守晃堿唯妨晌巫屈啦籬詛習陡握哨蕩色繩摟少粗互赦縣建塑看鼠犀姬渤倫溉艷兆睦烹噬苗磐虜岡孕猩凌咐巫器翠訓椰設坡遲品駿丘球遵抒熱覆坎軀瑰奸躍攘盤子來掖警亡鄒沾箔壬蘊磕葦絹在島父窖冤磺擰械吝滓汐剃灘璃糙匣靴昏巴隋救稽殉遇拾齋奠表月疲泄兩弧菩庭伏止訪繡昭家麗酸單疤疫贓元坐孫膳焚蛀掉揉莊昆圖延少已霉芬步驚匡豹喻巾浙聘量騾跪遮菏鯨脂遇郎燥叛話純俄眨趨槽潮閑懷炬樣名佃鄙佬袖眺苯氣爽史咽崩便傣躲碼事睡非涎醛蠢轅滴章姆遲長偵炭夾驚忽灌熱圖
個人成長報告(15)
個人成長報告
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【篇一：個人成長報告】 摘要： 本文結合自己不同生活階段的經歷，講述了本人走向心理咨詢師的心路歷程，通過自我成長經歷和職業行為兩個角度詳細分析了自己從事心理咨詢工作的條件和優勢，以及從不同方面提高自身的咨詢機智，為讓更多的人學會感恩生活，珍惜一切。 關鍵詞：成長經歷職業行為 本人今年21歲，由于自身的愛好和以后將要從事幼兒教師工作的需要，我開始努力學習有關心理方面的課程。希望能通過自己的努力，成為一名合格優秀的心理咨詢師。 一、自我成長分析： （一）成長的故事 有人說過這樣一句話：“生命以時間為載體，以貢獻的多少反映其價值，生命的境界取決于后者而非前者。”每個人能掌握的是生與死之間的這一段生命，而讓生命具有意義，不是在開始或結束，而是在其過程中，從這個意義上講，無論高峰或低谷，都是生命的成長，都值得我們珍惜和回味。 我生長在山東省東營市河口區一個美麗淳樸的農村家庭。家里共有四口人，父母和我，還有一個比我小十歲的妹妹。父母都是地地道道的農民，勤勞樸實。父母在做人方面的口碑都特別好。父親在當地是比較有威望的，每當人們有什么矛盾都會請父親出面調解，有什么紅白事也都會找父親幫忙。受父親的影響我在為人處事方面的能力還是比較不錯的。父親是個幽默、多才多藝、見識廣、有責任感的人，是在我童年的成長中對我影響最大的人。母親是個賢惠能干、心靈手巧的女強人，在我的成長中她一直充當著嚴母的角色，我做錯了事大都是母親批評我，所以在成長的過程中與母親的關系并不是很好，上了高中后才漸漸領悟到父母的用心良苦，現在與父母的關系變得特別融洽愉快，一家人很幸福。家中小妹，聰明活潑、懂事聽話為我們家增添了更多的幸福感。我從她小時候就一直十分疼愛她，現在總是感覺她就是我的情感寄托，是我生命的一部分，學習成績也特別好，是全家人的驕傲，所以一家人倍加呵護她。 由于父母為生活奔波忙碌，童年的我幾乎是在姥姥家長大的。因此也鍛煉了我非常獨立的能力。姥姥的文化程度較高，很懂得育人之道，教給我做人做事的道理，從小就鍛煉我各種生活的技能和本領。當時并不覺的那樣做事很有用處，長大以后才慢慢的體味出那其中的道理。在童年的記憶里，姥姥仿佛是一個永遠不會累、特別厲害的人，無論遇到什么問題她都能解決，總是讓我特別佩服她，她就是我小時候的偶像與榜樣。童年的經歷，是我人生中最快樂，最無憂無慮的時光。 （二）、飽受磨難的求學之路 慢慢到了上學的年齡，沒有經歷幼兒園的洗禮就開始了我的學習生涯。小學時，母親對我要求很嚴，再加上姥姥在上學前的教授，我的學習成績一直很不錯。中學時，開始了住校的生活，深深感受到了三點一線的生活，學習很努力，成績還可以。八年級的時候加入了共青團，感覺無比光榮和自豪，此后在各方面的發展中都嚴格按照先進團員的標準在要求自己。好好學習文化知識，勤奮努力，團結同學，尊敬師長，熱心幫助有困難的同學，深受老師和同學的喜愛。九年級時，面臨中考，可是由于自身經驗積累的不足，中考沒有取得理想的成績，我比別人多花了一萬塊錢才進入的河口一中，當時我就暗下決心一定要好好學習，絕對不能讓父母的血汗錢白花。高中生活開始了，學習生活中有了很多志趣相投的好朋友，每天一起過三點一線有規律的生活，雖然有些單調，但是要想順利跨過高考這座獨木橋必須要舍得付出。所以，我們一起擠在集體宿舍，冬不畏嚴寒，夏不怕酷暑，廢寢忘食，不顧一切備戰高考。功夫不負有心人，最終我以不錯的成績考到了赤峰學院。 （三）、充實的大學生活 帶著夢想和激情，開啟了四年充實的大學生活。我非常熱愛自己的專業，一直為自己的幸運而努力。所以，大學里的學習成績比較不錯，入學以來綜合測評名次都是班級第一名。各種獎學金也隨之而來了，在2010—2011學年度分別榮獲“國家勵志獎學金”、赤峰學院“一等學生獎學金”和“綜合測評一等獎”，并在2011—2012學年被評為“三好學生”和“文明大學生”。這些榮譽給了我很大的鼓勵，同時也給了我繼續向前的動力。生活中我積極參加各項活動，不斷提高自己的專業技能。性格外向的我還結交了很多好朋友，我珍惜生活給予我的一切，努力奮斗著，為未來時刻準備著。 二、職業行為分析 （一）從業原因分析 一個優秀的心理咨詢師不但要在知識和技能上有足夠的儲備和磨練，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長的理念，在現實生活中不斷增長能力以超越自己的局限。通過對自我人生歷程的分析，讓我深刻地感受到，擁有一個良好健康的心態是多么地重要。健康的心理是人生成功的前提，心理咨詢師職業正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業。 成為合格高尚的心理咨詢師是我內心里的一種渴望。 我現在學習的專業是學前教育，以后要從事幼師方面的工作，我相信成為一名心理咨詢師的我一定會很好的為小朋友排解心理問題，幫助他們從小養成良好的心態，讓多夢的青春充滿陽光和喜悅，讓我們未來的花朵放飛希望。我知道，孩子的心靈很脆弱，他們很需要老師悉心的呵護，這更增強了我從事心理咨詢事業的熱情，希望通過努力能成為一名合格的心理咨詢師。 （二）自身優勢分析 1、我性情溫和喜歡孩子，尤其熱愛教育事業，這種骨子里的東西能堅定我從事心理咨詢事業的信念。 2、作為心理咨詢師，我的優點是善于傾聽，能夠感同身受，觀察細致，有洞察力，有愛心和包容心，熱愛學習，追求進步。我喜歡換位思考，善于與人溝通，在與別人交流中，我能夠將自己的思想迅速地在旁觀者和當事人中間置換，從而更清楚地體會當事人的內心感受。 3、我穩定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學生的榜樣。另外，通過心理咨詢師的專業培訓，豐富了我的專業理論知識和操作技能。使我對心理咨詢有了更新的認識和體會。 4、我的性格十分開朗，很容易和孩子融合到一起，這對我幫助孩子解決心理問題很有幫助。 （三）努力方向 雖然我對這個行業熱情無限，但深知自身知識儲備的不足，今后還要不斷努力。 1、理論知識和專業技能欠缺，有些問題還不能給患者在心理方面給予有成效的幫助。 2、從事心理咨詢師職業的一些硬件條件不足，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關軟件，不能準確界定患者器質性疾病與心理性疾病。 3、自身的知識廣度和深度不夠。未來的咨詢和治療工作可能會遇到各行各業的人士，而目前個人知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學習，有良好的知識儲備，才能更好的幫助別人。 4、今后的日子里更多地了解心理健康的常識，學習一些自我心理調節的技巧，更加重視自己的心理狀態，提高工作生活質量。 5、努力成為一名優秀的心理咨詢師。由于我的職業特點和個人能力，我較為擅長青少年的發展性心理咨詢，我理解他們內心的悸動，明白他們的想法，最重要的是現在我們之間也沒有什么代溝。幫助家長和來訪者建立良好的行為模式，在今后的職業歷程中，我要在這個領域深層次地發掘下去，讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，還給來求助的人一個美好的心境，讓他們快樂的生活下去，再不受煩惱和憂愁的牽絆！從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。 最后我想用一段話來結束我的這篇成長報告：“我們每個人的生命就像滾滾長江東流水，都想流進大海這個快樂老家，水流向大海就有起有伏，也就是說我們的人生有稱心就有不稱心、有成功有就有失敗、有歡樂就有痛苦、有順利就有挫折，哪一段是不好的呢？哪一段是你能拒絕的呢？快樂是一種智慧、是一種追求、是一種意境、是一種人生態度。用賞識的觀點來面對你的人生，失敗了請你不要放棄，那是你未來成功的墊腳石；痛苦時你不要絕望，那是你未來歡樂的基礎；遇到挫折請你繼續堅持，那是你通向未來的必經路；享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨、享受委屈就像享受黑夜是未來的黎明一樣，因為這是生命中不可避免的。朋友，感恩生活，珍惜一切吧！” 【篇二：個人成長報告】 摘要：本文講述了我走向心理健康教師的心路歷程，通過對自我成長經歷的全面回顧及剖析，闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視并分析了自我的人格特征，從而揭示了自我想成為心理健康教師的內心追求和渴望，并對自己從事心理咨詢師職業所具備的條件及不足進行了分析，從而指明了自我的努力方向。 本人現年37歲，1991年畢業于上海體育師范學校，長期從事體育教師和大隊輔導員工作，喜歡與孩子打交道，多次被評為“學生心目中的好老師”。成為一名合格高尚的學生心靈引導者、解決困惑的幫助者，成為孩子們的真心朋友，一直是我多年的美好愿望。 一、自我成長分析 （一）美好而純真的童年 由于父母都比較忙，尤其是父親，特別忙，我出生六個月就離開他們，在農村的外婆家長大直到上幼兒園大班，那是一個依山傍水的小山村，純樸的農村生活給我留下了深刻的印象。父親很能干，我們兄妹三人的衣服、鞋子都是爸爸親手縫制，我們玩的風箏、燈籠，爸爸都能做，童年時的我無憂無慮。 （二）發生轉折的少年期 由于在農村待的時間比較長，一口純正的南京地方口音，上了一年大班，由于我的出生月份小幾天，這一屆全國的學生比較多，我給嚴格控制在正常招收之外，在農村外婆家又住一年，此時的我，心“野”，玩心特重，一口純正的南京地方話，使教我小學一年級的上海語文老師大傷頭腦，我經常被罰，一個字要反復更正，使我對語文課的學習非常反感，更別說寫作文了。一~四年級的小學生活是在懵懵懂懂中度過，雖然成績不是很好，而且還經常惹禍，但很快樂。五年級那年，我的父親被評為上海市“五講四美”積極分子，到處是被別人贊許的眼光，站在父親邊上，我滿是光榮，對父親更生敬佩。多偉大的父親，在家事無巨細（當然媽媽也承當一部分），孝敬老人，工作崗位上成績顯著，年年評為先進工作者和優秀黨員，看著爸爸一疊的獲獎證書，我感慨萬分，我是一個老讓爸爸操心的女兒，我要和爸爸比賽，做一名讓爸爸自豪的女兒。 到了中學，我發奮努力，第一張獎狀也是評為“學雷鋒好少年”獲得的。那一天，我激動萬分，放學的路上，我是一邊跳、一邊唱著歌回到家的，爸爸回來還特別晚，我一直等到半夜，迷迷糊糊中聽到爸爸回來了，我頓時精神來了，急不可待的把獎狀遞給爸爸，爸爸其實也很累了，疲倦的臉，看到我不睡覺，正想說什么，看到手中的獎狀，他輕輕的說了一句話，“女兒真不賴，趕快睡覺去”，簡單關切的一句話，使我感到萬分溫馨，我開始積極為得到爸爸的表揚而努力著，每次獲獎，我總是第一個告訴爸爸，包括現在，取得榮譽，我也是第一個打電話給我的父親。初中三年我不斷的進步，學習成績已經擠進班級前10名，并報考了上海體育師范學校，成了一名中師生。 （三）平淡而驚喜的中師三年 進入中師后，我越加刻苦努力，盡管在上海我人生地不熟，但是我的積極上進心，獲得上海班主任的肯定，擔任班級的團支部書記、掌管班級的經濟大權，年年被評為三好學生、獲得獎學金。 （四）自我改變 中師三年我以優異的成績畢業，由于濃濃的父母感情，雖然得到上海老師的肯定，想把我留在上海，但是我毅然選擇了養我、生我的梅山。剛開始幾年，由于剛進入工作崗位，我這個人又大大咧咧的性格，缺少深層次的思考，做事熱情高漲，但效果并不明顯，使我也經受了不少挫折，一段時間自信心大減，自卑感充斥著整個身心，人特別疲勞，晚上睡眠也很淺，遇事也更加浮躁。我這時特別想回到爸媽身邊，為了不給他們增添負擔，我強打精神，但幾次不經意的發出唉聲嘆氣，還是讓細心的爸爸看出端倪，經過與父親的交談，使我意識到自己存在的問題，想做好但好高騖遠，不切實際，做事沒有計劃性……之后，我上網查了資料，到新華書店購買了第一批心理健康方面的書籍，卡耐基《人性的缺點》成為我接觸心理領域的第一本書，從這本書里我看到了和我一樣經歷挫折的人的經歷，我沒有的孤獨感了，他們的經歷是人由不成熟期轉向成熟的正常經歷，我沒有失落感了，我嘗試著試驗書中的一些好的經驗方法，取得了明顯的效果，至此成功的感受激發了我的自信心，在這一轉變過程中，我感受著心理健康給我帶來的蛻變，這使我意味著要想做個學生都喜歡的好老師，首先自己要健康，這樣才能帶出健康活潑的學生。所以，我對自己說：“你一定行的，你要變得開朗自信起來，成為一個有魅力的人。”因為有了自信，我不再畏畏縮縮。在教學上，我往往會準備大量的資料，對體育課的新鮮和精彩的案例讓我在課堂上游刃有余。工作之余，我不再封閉自己，嘗試主動與他人交流，積極參與同事們的活動，爭取每一個發表言論的機會。變化就在不經意間發生了，站在講臺前，由于精心準備，我自信大方，到后來，沒有講稿，我也能滔滔不絕，對學生發火機會越來越小，成為孩子喜歡的傾訴對象，受到孩子們的信任，對待同事，學會了調侃和幽默、謙虛。在這18年里，我學會了開朗自信，學會了主動與人打交道，我的論文、公開課曾多次在省市獲獎，四次評為“學生心目中的好老師”榮獲梅山地區“體育學科帶頭人”“百花獎”等榮譽稱號；2008年度，我還榮獲雨花區優秀教育工作者。 二、職業行為分析 （一）成為心理健康教師是我的人生理想和職業要求 通過對自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，一個良好健康的心態是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理健康教師職業正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業。成為合格高尚的心理咨詢師是我內心里的一種渴望。 教書育人兩張皮，教好書，更要育好人。教師是一個與人打交道的職業，煩惱會困繞著每一個學生，在很多學生身上，我似乎看到了多年前怯懦膽小的自己，如果那個時候，有人能幫我一把，也許今天我會走的更遠。在我接觸了心理咨詢的工作后，我便很快愛上了這一職業，并陷入其中而樂此不疲，因為在幫助別人解決問題的同時也是自我審視的一個過程，我會不經意的將其運用到自己的家庭、事業中，用另一種方式看待周圍的人和事。 （二）成為心理咨詢師的優勢和不足 優勢： 1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢事業的信念。 2、我的成長經歷是猶如一面鏡子，通過對我學生時代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經驗。 不足： 隨著學校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實踐，使我越發認識到了自身的不足。 1、在我的性格中，始終都有敏感、不自信、保守的一面，這使我在面臨一些棘手的，難以處理的問題上有些慌亂，不能夠保持一個咨詢師該有的鎮定從容。 2、理論知識和專業技術尚有一定的缺陷，有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。 3、雖然我的人生曾有過失落和挫折，但總的來說，我的成長還是比較順利的。從學校到學校的經歷，使我的交往圈子顯得非常狹小，社交面不廣，沒有與社會上形形色色的人有過多的接觸，這些都是我咨詢工作的一大硬傷。 4、從事心理咨詢師職業的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關軟件。 （三）努力方向 學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”： （1）堅持不懈地學。將不斷學習理論知識和咨詢技能，注重學生心理健康的研究，克服自己性格上的一些弱點，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。為樹立學生終身學習的觀念而努力。 （2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的；加強網上學習。如今，電腦已經普遍使用，可以通過教育網、體育網學習更多先進的心理咨詢教育理念。讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。 （3）廣泛地學。心理咨詢既是科學，也是藝術。科學的道理是不難理解，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個來訪者，則不是一件容易的事，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，我只有廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的心理健康知識結構，邊領悟，逐步提高與完善 總之，面對新形勢，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。關心孩子就要從心底上真正的關心，不能只做表面工夫。對所教的每一個孩子，我都一視同仁，平等對待他們每一個，只有真正的愛這群孩子，他們才能真正的愛你。 我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。 【篇三：大學生個人成長報告】 我叫xxx，是一個活潑開朗的女孩，今年21歲了，光陰似箭，回憶曾經走過的路，有快樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠大的志向和高遠的目標。生活中的點點滴滴像跳動的音符編織著我美麗的夢想和絢麗的生活，我要感謝我的父母和所有關心愛護我的人，因為是他們給了我機會和力量。 我出生在一個普通家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們積極進取，正直豁達，認真負責，在他們的影響下我也成長為一個活潑開朗正直善良的女孩。 七歲的時候我就離開父母開始接受學校教育，小學階段，在老師的教育和關心下，我無憂無慮的健康快樂的成長著。但時間悄悄的溜走，我在成長。進入初中，一切都是陌生的。陌生的校園陌生的同學陌生的老師。隨著時間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學也都成為朋友了，于是走過陌生，一切都變得快樂起來。中學主要是學習，自己卻不曾認真的努力的學習過。上課總愛睡覺，總愛耍些小聰明，但每次考試都能考很好。所以在老師眼里我是一個調皮有愛學習的孩子。我就集老師的寵愛于一身，快樂的進入了高中。 高中生活緊張而充實！但我卻陷入地谷，后來才發現初中的學習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學習。而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學。沒有掌握好學習方法呵基礎知識。所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那么關心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，相信自己，還不能放棄。我決定一定要努力考上大學。 曾聽說過：在大學里先學作人，其次是作學問。也在大學生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發現一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優秀的人。我覺得自己還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高。終身學習確定自己的目標。第二，學會取舍 【篇五：個人成長報告】 一、成長──腳印 我生長在一個十分偏僻的半山村地方，那里地少人多，父母都是農民，只上過兩三年的學，所以他們特別羨慕知書達理的讀書人。對我，自小就是典型的慈父嚴母型的教育。 母親是一個好強的人，在當時許多家庭普遍不重視孩子讀書的情況下，節衣縮食，勤懇操勞，將我和弟弟、妹妹三人培養到大學或中專畢業。其間，并沒有放棄對我和弟妹的嚴格要求。她與父親，一個要強、勤懇，一個樸實、寬容，無一例外在我的性格發展過程中，起到了潛移默化的影響作用。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。 1988年，我考進福州師專（現閩江學院）。到了城里讀書，我的視野開闊了，見識廣了，同時也讓我發現了差異。我才發現自己與他們的距離簡直不可同日而語，從人際交往、學習習慣等等，都不是一個檔次。我明白農村的孩子要想成功，有時必須付出城里人雙倍的努力，但于我，有著農村孩子那種不知天高地厚的楞勁與沖勁，不會，多看、多學。我有的是不怕挫折的厚臉皮：跌倒了，再來；認準了，就無論如何也要向人家看齊，不達目的死不罷休。一年，兩年，我的學習成績已步入班級前列。因為我的自我嚴格要求，加上與人為善，樂于助人，每個學年都被同學、老師推選為優秀團員或三好學生，并擔任班級的生活委員。官雖小，但對一個從小學到高中與班干部無緣的我，還是蠻有誘惑力的。那段經歷，似乎讓我這個出身卑微的農村孩子從另一個角度找到了尊嚴和自信 1991年7月～1993年7月，我考入福建師范大學漢語言文學專業函授學習，本科畢業。在大義中學工作，一直擔任初中語文學科教學和班主任工作，2005年起，擔任年段長職務。由于工作理念新、工作能力強、工作方法好、工作任勞任怨、兢兢業業，每學年度都被學校評為縣或校的“優秀教師”“優秀班主任”，在學校考勤考量考質、常規檢查、講課競賽、論文評比等活動中，更是頻頻獲獎；在職稱年度考核中連續多年被考核為“優秀”。2004年9月，受評中學語文一級教師職稱。2005年5月，光榮加入中國共產黨。2005年8月，擔任年段長，工作扎實、效果顯著。 二、成長──成績 在綜合榮譽方面：1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-2000度、2001-2002年度、2004-2005年度、2006年度、2006-2007年度、2009-2010年度，先后獲得青口鎮黨委、鎮政府、閩侯縣教育局“先進個人”或“先進教育工作者”等榮譽稱號。1991-1993學年度榮獲“福州市中小學優秀班主任”榮譽稱號，1995年榮獲縣委縣府“先進教育工作者”榮譽稱號，2008年榮獲“福州市教育系統先進工作者”榮譽稱號。2009年11月，受聘為閩侯縣中學首屆語文學科骨干教師。 在教學科研方面：在國家級、省級刊物發表論文4余篇，獲市級以上大獎4余次；近期參與的縣級《農村學校研訓一體有效性研究性》課題，現已經結題，取得了一定的成果。 能取得這樣的成績，應該說不是一朝一夕的事兒，這些要得益于我兒時家庭的教養、曾經的人生經歷以及執著杏壇的人生態度。在成長的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。 三、成長──展望 在二十余年的學習、工作中，我雖然取得了一些成績，也得到了社會、學校和學生的普遍認可，但通過2010年福建省普教室組織的一次骨干教師的省級培訓，尤其是當我聆聽了專家們的講座、報告后，發現自己有許多方面還有待進一步的提高，但我也由此開始更多地關注農村初級中學語文教學在當前環境下所遇到的種種問題與挑戰，特別是語文課堂教學的有效性。在時下農村中學，無論是在學生還是在教師的層面上，都比較忽視課堂教與學的整個過程中有效性研究。在這樣的基礎上，縱然學校、老師和學生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學引導的做法其實無異于蠻干，結果雖有一些效果，卻打傷當事者的元氣，有相當部分的努力化作了無用功。如今，在新課程改革的宏觀背景和課堂教學改革的微觀背景下，我希望結合具體的教學實踐與農村特有的環境，正本清源，既從理論知識層面，又從實際操作層面，探索出一條能切實提高農村中學語文課堂教學的有效性的路徑。 我所處的地方是福州市閩侯縣南片區，既處于福州市郊區的邊緣，又是在省級經濟技術開發區內。公辦與民辦初級中學達7所，高級中學1所。在生活環境和經濟條件不斷改善的條件下，因為各個學校的規模和條件不一，教師間情況與彼此的學生生源也大相徑庭，要想從中探索一種既有農村中學共性又有獨特個性的有效性路徑，顯然不是一件易事，但我自信，只要能貼近生活，熱愛生活，熱愛自己所出事的光輝事業，積極關注、用心鉆研農村基層中學的語文教學，假以時日，一定會“一分耕耘一分收獲”。 同時，在今后的教育教學實踐中，我會不斷提高自己的理論水平和業務能力，更新教育教學觀念，探究教育教學新法，努力提高自己教學能力和教學成績，并在讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會主義新農村教育的發展與創新做出自己的一份努力，也為自己的人生增添一份新的色彩。 【篇六：個人成長報告】 尊敬的公司領導： 你們好！ 光陰如梭！恍恍然我從進入天怡至今，已近兩年。在這幾百個日日夜夜里，在天怡親和的大家庭里、在公司濃郁的學習要求進步的工作氛圍里，通過觀察和對比，我認識到自己的不足和很多需要努力的方方面面，每每聯想到領導們那種寬闊的胸懷、超前的眼光和卓越的才能都讓我驚嘆不已，還有同事們友善的眼神和詼諧、親切的話語，也讓我感動莫名深深的記在心里！“近朱者赤，近墨者黑。”我進入公司以來，經常和一些優秀的領導、同事在一起交流、探討，通過自己有意識的學習和進一步的磨練，我想，就個人能力來講，我多多少少還是取得了一些進步！至于公司業績方面，有一句話說的好：“生命以時間為載體，以貢獻的多少計算其價值，生命的境界取決于后者而非前者！”除去QC本職工作不講，其他方面我的貢獻還是微乎其微，整體來講乏善可陳，閃光點可以飄過不提！我只能把進入公司以來的主要工作經歷大概的整理一遍，以便各位領導查看、指正。 20XX年4月初進入天怡QC部，在廣東四會華凱/華聲工廠協助同事阿紅負責有關公司第三方驗貨的業務！阿紅嚴謹的工作態度和靈活的工作方法對我的影響很大，直到現在我還在努力超越中！ 5月份，對公司的規章制度、工作守則和業務流程有了比較全面的了解，華凱、華聲工廠的業務主要已由我負責，阿紅在旁指正！ 6月份起由于公司業務需要，阿紅經常跑其他工廠，華凱工廠的工作由我一人負責實施！ 7-9月份工作狀況同上，不過值得一提的是，公司抽時間搞的那次惠州短暫之旅，海岸沙灘、自助燒烤還有別出心裁的特色小游戲，讓我對公司產生了深深的認同感！在那一刻，感覺大家就像一群大孩子，穿著相同的公司文化衫，一起肆無忌憚的玩鬧，不管是公司領導還是公司職員，每個人的臉上都掛著輕松的、發至內心的笑容，第一次發現那種同事玩鬧的場景竟然會如此的震撼人心啊！就是現在想起那一幕我依然會感動的一塌糊涂！這種人生經歷就現在的社會風氣來講是那么的難得一見！事實上我還真的聽到了路人們的驚呼聲。還有好看新穎的公司文化衫，更是天怡一道靚麗的風景線！難忘的人難忘的事，難忘的惠州之旅！ 10-11月份同事曉東和我一同負責公司華凱工廠的業務，曉東工作的時候原則性很強卻不顯古板，生活中的他是一個合格的傾聽者難得的朋友！ 12-13年元月份華凱工廠的工作由我一人負責實施！ 20XX年我的工作業績稱不得完美，中間也出現了很多問題。比如和工廠因為對品質的理念不同所產生的一些爭執，還有一些客人的問題投訴等，大概就是由于我與工廠溝通不及時和在抽檢時不夠全面造成的。在不斷的嘗試改進和調整工作方法中，使我積累了相應的工作經驗也磨練了個人能力！這里我還得感謝公司對我的包容和支持！不得不說的是，年底回公司參加公司旅游、年會，讓我開闊了視野增長了見聞，欣賞到了異國他鄉的山水風光，領略了各種難得一見的事物和風俗習慣等，大大豐富了我的人生閱歷！使我很好的融入了天怡這一個大家庭，進一步的熟悉了各位業務同事，為我接下來的工作打好了基礎！ XX年2-3月份公司華凱工廠的業務由我一人負責實施！直到4月份我和阿紅同赴江浙。我去臺州協助同事小徐開展公司在黃巖區域幾家有合作關系的工廠的工作以及內銷發貨事宜！小徐那有條不紊的工作狀態讓人佩服，他和阿紅、Jack、Mary等幾人對我進入公司以來的幫助都很大，他們都是我的天怡引路人，我心里是非常的感激他們的！因為有他們把工作經驗和行業知識無私的傳授給我，我才能很快熟練的掌握公司的各項業務，感謝他們！ 5月份我和小徐主要負責公司在黃巖的相關業務直到11月份，中間有短暫的出差，比如現在我負責協助阿紅尚霖搬廠事宜等！ 20XX年度的工作對我來說有點困惑，因為與公司有合作關系的大多工廠我都走了一遍了，我對于公司產品的品質狀況是有點擔心的，我覺得公司的這種走貨模式有點不妥，因為公司還要做自己的品牌還要上市還要走向世界，我認為不能把產品品質的好壞建立在客人是否投訴上，客人一旦投訴即使有工廠負全責，但也會對公司的品牌效應造成一定影響，殊不利于公司的長遠發展。對于現在的這種被動局面，我知道公司高層已經在逐步調整，我深信公司的領導很快能夠解決！ 愿身體健康，工作順利！ XXX 20XX年XX月XX日
個人成長報告(16)
個人成長報告26995
再回首 我的成長之路
甘肅武威監獄 劉曉萍
摘要：本文通過對自我成長經歷的全面回顧及描寫，闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視并分析了自我的人格特征，從而揭示了自我想成為心理咨詢師的內心追求和渴望，并對自己從事心理咨詢師職業所具備的條件及不足進行了分析，從而指明了自我的努力方向。
關鍵詞：成長經歷 自我分析 職業分析
正文：
提起筆來、思緒萬千，在茶香繚繞的霧氣中，回首那過去的時光，不禁感嘆歲月的匆匆，也讓我想起曾經常聽的一句話，“人生如戲，戲如人生。”那些痛苦的記憶已淡淡遠去，快樂的點滴卻還留存心間，端坐在電腦前，用虔誠的心回首人生這三十年。
1、自我成長分析
1984年6月4日，我出生在武威一個貧瘠的小鄉村里，母親是典型的西北農村婦女，吃苦耐勞、隱忍堅強；父親在家中排行老四，下面還有五個弟弟妹妹；爺爺過世的早，家庭的重擔自然落到了伯伯和父親身上。父親能吃苦、有魄力，從一個木匠到有了自己的小作坊，然后開始攬工程，成了90年代名副其實的包工頭。在我5、6歲的時，我們家成了村子里第一個看上電視的。我是幸運的，在家中，我排行老小，因為父親、母親太忙顧不上我，是大我11歲的姐姐一直像媽媽一樣照顧我。8歲時，父親給我們兄妹三人辦了城市戶口，在城里安了家，我也從農村小學轉到了城里的學校，從此，好像快樂便與我無緣。
因為我和姐姐、哥哥年齡差距大，而且長的很不像，父親常說，“我是他火車站撿來的”，對此，我深信不疑。因此，我這顆幼小的心靈過早變得敏感、自卑，深怕做的不好，他們不要我了。進入城里的學校，更讓我覺得，班里的女孩子個個像高傲的白天鵝，而男孩子對我的不屑更讓我自卑，我像個丑小鴨一樣，孤單的躲在自己的角落里。在家里，父母親對我要求很嚴格，男尊女卑的觀念讓他們要求我要早早學會做家務、學會做飯，哥哥放學回家可以看電視等著飯端上桌，而我不能；做了錯事，哥哥可以不受罰，而我不能。也許我骨子里有一股韌勁，也有一份卑微的驕傲，沒人理解的無助和委屈過早塑造了我的叛逆和倔強，即使冒著被罵、被打的危險，我也常常和父親頂嘴，故意不聽他的話，看到父親生氣，那時的我心里卻有一份自豪感。小學時期，我的學習并不好，處在班級的中下等水平，最后，沒有懸念的考入了一個一般中學，因為害怕父親的數落，害怕同學的輕視，為了這份小小的自尊，我選擇了喝藥自殺。不知道是不是老天的眷顧，我安然無恙。也從那天起，我告訴自己，一定要好好活著，努力活著，不讓別人看輕我。這就是我的童年，一個充滿惶恐、自卑，沒有安全感的童年，渴望得到別人的尊重、認可，渴望得到家人的關注和呵護，渴望快快長大。
后來父親動用了人情關系讓我轉到了本地一所較好的中學，帶著這種內心低人一等的自卑感和想通過自己的努力改變現狀的迫切心情，我開始了沉默、拼搏、孤獨的中學生活。7年的中學生活，我朋友極少，甚至拒絕和別人交往，害怕別人看到我的自卑，怕別人看不起我。我是老師眼中的乖乖女，是同學眼中的好學生，是父母眼中恨鐵不成鋼的倔強孩子。在高三那年，我感覺得了嚴重的神經衰弱，徹夜睡不著覺，內分泌紊亂，身體免疫力下降，情緒低落，壓抑的學習環境和家庭環境已經到了讓我承受的極限，甚至開始懷疑活著的意義在哪里。最后，我高考發揮失常，只考了一所大專。如今回想起來，這應該是我人生的最低谷。之后，經過一年不甘心的復讀，我考上了一所師范學院。雖然不是我理想中的學校，但那時的我覺得終于有一個讓我自由呼吸的地方。高中以前的成長經歷在之后很多年，我都不愿回憶，而今天細想來，也正是因為這樣的經歷塑造了我細膩、隱忍、堅強，但又敏感、自卑的個性特征。
四年的大學生活讓我成長了許多，和我一個宿舍的五個女孩們，她們都是來自農村的，甚至有的是第一次走出大山，然而她們對人的真誠、對事的堅持、在困難面前的淡定，都時時刻刻感染著我。我慶幸來到了這里，對比她們，我真的是幸運的，不用早早承擔家中的重負，不用過早懂得父母的辛勞，不用為交不起學費而發愁，不用每天只吃一份八毛錢的土豆絲，不用覺得買一件十幾元的地攤衣服都是一種奢侈，不用去做幾分兼職賺取生活費，然而生活的困窘、家庭的貧窮，并沒有打垮他們的樂觀。她們不攀比、不自卑，聽著她們訴說自己的童年：沒有電視、交通閉塞、通訊匱乏、沒有路只有一座連著一座的大山，我甚是羨慕，羨慕那份單純的心境，羨慕那份簡單的快樂。隨著和她們的接觸，我的性情變得開朗了許多，也擁有了一份無比珍貴的友誼。我不斷的完善自己，發揮自己的特長，四年里，我學習不突出，但很努力，年年拿獎學金；我喜歡跳舞，就利用閑余時間學舞蹈，而舞蹈也讓我收獲了很多快樂；我參加社會實踐，到當地農村小學、中學進行心理健康狀況調查，在遇到那些眼神憂傷、沉默不語的孩子，我感同身受，用我所學、盡我所能去幫助、鼓勵那些孩子。而在幫助她們的同時，我自己也逐漸成長、成熟。經過四年的歷練，我慢慢變得活潑、自信、包容，開始理解了父母對我嚴苛的要求和良苦用心，開始體會了父母粗糙的言語中那顆愛我的心，開始變得不再那么偏執和固執。畢業時，朋友們給我的評價是，“善解人意、性格開朗、溫柔賢惠的好姑娘”。
畢業后我按父母的要求回到了家，參加了當地的教師考試和全省公務員考試。命運又一次垂青了我，我兩個考試都被錄取了，在當了半年農村中學老師后成功的轉型成了別人羨慕的公務員。隨著工作的穩定，我也按部就班的結婚生子，以為生活就這樣安穩的過下去了。可是老天給我開了個玩笑，在成為媽媽的那一刻，我的母親告訴我，我不是他們親生的，我的親生父母是定居在酒泉的二伯、二娘，一下子我明白了父母為什么如此苛刻的教育我，為什么哥哥不喜歡我，為什么我和家人長的不像……經過內心的折磨和煎熬，最后我平靜的接受了這一切。我懂得了父母親對我無私的愛，也體會了親生父母的無奈，作為已成孩子媽媽的我，我珍惜這份珍貴的親情，也會用感恩的、積極的心態回報愛我的家人。
再回首，我的成長之路，痛并快樂著，每一段人生的旅程都讓我不斷成長、成熟。我感謝父母，養育了我、磨練了我；感謝朋友，在我困難的時候對我不離不棄，讓我學會了珍惜和感恩；感謝那些不快樂的時光，讓我懂得了快樂的寶貴；感謝我的家庭，給了我一份溫暖的港灣。
2、職業行為分析
2003年在填報高考志愿選擇專業時，我選擇了“應用心理學專業”。因為多年來的情緒的壓抑和自我的封閉，讓我覺得心理出現了問題。分析當時的自己，我認為那時最主要的問題是自我同一性的混亂，不能認同自己、接納自己，自我否定、自我懷疑；其次是因為缺少家人的關愛，人際關系的封閉，缺乏良好的情感支持，沒有安全感；還有是自尊感和自卑感的矛盾沖突等等；為了更好地了解自己，走出心靈的“沼澤”；更好地發展自己，塑造一個心態積極、健康快樂的我；我有意識的選擇了心理學專業，這也是我學習心理學的初衷。四年中，我系統的學習了《普通心理學》、《生理心理學》、《心理學發展史》、《心理測量》等心理學課程，這也為我現在從事心理咨詢工作打下了堅實的基礎。
2009年，我從一名人民教師成為了一名監獄警察，身份角色的轉變、教育對象的轉變，對我的教育理念和教育方式都是一種挑戰。但共同之處在于常懷人文關懷之心，運用所學知識做到助人自助。在與服刑人員打交道的過程中，我運用自己所學的教育學、心理學知識，對他們的內心世界有了許多直觀性的了解，并建立了強烈的人文關懷之心。2012年，我調到了專門從事服刑人員心理矯治工作的服刑指導中心，成為了監獄的專職咨詢師。在工作中，我逐漸發現了自己在心理咨詢理論、心理矯治機能等方面的欠缺，致使咨詢效果不甚理想。這讓我強烈地感覺到豐富心理學知識的必要性，并爭取機會去深造心理學理論和技術。2012年4月我參加了國家三級心理咨詢師的培訓，并通過了考試；2012年8月赴北京參加了沙箱治療的培訓學習；2013年7月參加了省監獄管理局舉辦的監獄咨詢師上崗證培訓。進一步學習了《心理咨詢的基本理論和技術》、《沙盤治療》等專業理論知識，使自己的理論水平及專業技能得到了提高。
通過不斷的理論學習和實踐積累，我發現自己的心理健康水平有了很大的提高，學會了正確認識生活中的挫折、失敗和打擊，學會了客觀看待別人對自己認可、批評甚至責難，更重要的是學會了利用心理咨詢技能了解自己的負性情緒和心理壓力。在工作和學習中，我還認識到成為一名心理咨詢師最重要的就是擁有健康、穩定的人格，這樣才能準確發現求助者的心理問題，及時幫助求助者解決心理問題。由于受職業的限制，我的咨詢對象是獄內服刑人員，而服刑人員始終保持著一種防范意識，容易產生阻抗，直接影響著良好咨詢關系的建立。在實際工作中，一方面我主動放下警察的身份，以尊重、熱情、積極關注、真誠的態度拉近與服刑人員的關系；另一方面我對服刑人員進行心理健康教育、鼓勵服刑人員求助者對干警咨詢師給予充分的信任，坦露出自己真實的內心世界。
在實際工作中，當看到眉頭緊鎖，心事重重的服刑人員經過咨詢后逐步卸下心中的包袱，心情舒展，積極投入改造時，我內心有小小的成就感，也感受到助人的快樂；而當感受到服刑人員不愿袒露心扉、傾訴心聲，或者對于服刑人員的困惑我不能提供有效的幫助時，我會感到遺憾和自責，也促使我不斷反思自我，及時充電，給我繼續學習、探索的動力。監獄心理矯治工作起步晚，發展快，越來越多的人開始認識到學習心理知識的必要性，但依然有很多基層民警人對心理學的認識存在誤區，將心理咨詢混同于聊天、做思想工作，對心理咨詢的效果有質疑，致使我們的工作遭遇很多阻力。但我認為無論效果明顯與否，心理咨詢對于服刑人員的教育改造一定是有百利而無一害，至于認可和質疑都是推動和促進自己工作的力量。做好服刑人員的心理咨詢工作，道路是曲折漫長的，需要幾代監獄心理咨詢師的不斷探索研究，我希望能有更多的高級心理咨詢師和心理學專家走進大墻內幫助我們把脈診斷，能有更多的有志之士加入到我們監獄心理咨詢的隊伍中來。因為這里有太多迷失的靈魂需要指導。人無完人，我深知自己存在的一些職業弱點，比如有時會有充當“救世主”的心理，多愁善感，性子急，這需要我進一步加強職業修養，必須堅持中立人的態度，遇事冷靜處理，考慮周全。
在從事服刑人員心理矯治工作的三年來，我走過很多彎路，也曾為了工作而工作，但隨著在助人中不斷成長，在學習中不斷提高，對心理學的認識不斷深入，大大激發了我的學習熱情和積極性，我渴望成為一個心智、知識、技能更成熟的心理咨詢師，能幫助到能多的人，因為，這也是在幫助我自己。
個人成長報告(17)
個人分析報告【摘要】從個人成長角度來看，我先天的個性氣質和后天的成長經歷顯示我具備做一個職 業咨詢師的潛質，我具有較強的思維能力和內省能力， 還有比較好的領悟能力。從職業行為
的角度分析，我很早就對心理學感興趣，并且對成為一個稱職的心理咨詢師全身投入、 義無
反顧，接受個人體驗、參加各種專業的培訓、學習各種咨詢理論，追求自我的人格成長，在 幫助別人的同時提升自己，實現自我價值。
關鍵詞：出生 成長 性格愛好特長從業
【正文】
一、自我成長分析
每個人生命軌跡的起點和終點都是一樣：開始于生的本能，終結于死的本能；而每個 人生命中間的過程軌跡又有所不同。 回首我二十五歲的人生， 它的軌跡好比是數學里的正弦
曲線，高峰和低谷交錯出現， 似乎是冥冥中的某種安排。 而對于我來說，正如哲學家赫曼?赫 塞曾說過的：“生命究竟有沒有意義并非我的責任， 但是怎樣安排此生卻是我的責任。”在生
命的每一個階段我都認真地努力地度過，這就是一種對生命的尊重和責任。 童年經歷：安全型依戀關系、平衡、家庭關系
1989年10月，我出生在西安一個普通家庭，父親和母親都是鐵路職工，家里唯一一 個孩子的出生帶給父母及爺爺奶奶莫大的快樂。 強烈的家庭責任感使他們把所有的愛傾注在
我身上，使我的幼年期安全感的需要和愛的需要得到了滿足。由于父母都工作較忙的緣故， 我是在爺爺奶奶家長大，過度的溺愛造成了我性格中的任性。 從少年到青年：起伏的軌跡、自卑與自信、自省
回顧我的學生時代，高峰與低谷相接相繼， 就像好運、厄運在交替輪回一樣：小學轉
學的時候，剛回到父母的家里，生活的不適應、入學的不適應，使我并未有突出的表現。但 憑借著一點小聰明，直升到了學校的初中。初中的我從學習成績從前十名滑落到前三十名， 到中考時已經是后二十名了。 后來，跟父親進行了第一次溝通談話，我將精力集中在學習上， 依靠鐵路子弟分數線低的優勢考上了高中。 高中時代對于我來說， 無異于一種鳳凰涅磐一一
從一個普通班的末尾發展到重點班的前幾名。只有自己明白高中三年經歷了怎樣的痛苦掙 扎。歷史就像某種輪回， 我驕傲地揮別中學時代卻開啟了一個混沌的、 灰色的大學時代，一
連串的打擊為以后四年生活定下基調： 父親的心臟病，軍校的壓抑，對未來的迷茫……讓我
從自信的高峰滑落，自卑與自負幾乎陪伴了整個大學時代。
在我看來，學會自省、習慣自省恰是我從年少輕狂的時代逐步成熟起來的標志。總結 成長經歷中的波折， 我知道沒有什么冥冥中的安排，一切的主宰就是自己。 總體來說，我是
個外向型的人，自卑與自信在不同的環境中此消彼長。 在積極地環境里我會迸發出我的能量，
我的自信、樂觀、熱情、能力都會完美綻放；然而，我也是個容易放縱自己弱點的人，缺乏 毅力、優柔寡斷、自卑自憐。我身上豁達、善良、寬容、細膩、慷慨的特征和品質成就了我 的積極人生，使我收獲了友誼和成功， 使我能夠在成敗起伏的經歷中始終保持一份恬淡和熱 情，也讓我學會了不斷地面對自己的心靈。 在與心靈對話中我慢慢學會了分析自己， 分析人
生軌跡呈現波折的原因， 這一過程不僅讓我更清楚自己是什么性格的人， 而且讓我更懂得了
成功與失敗都是必須要時刻面對的，這一自省的過程對于我來說無疑是最受益的。 情感歷程：友誼、理想、愛情
在我成長的日子里，最讓我感激地是在不同階段陪伴我的朋友們， 尤其是高中時代和
大學時代的朋友，在那兩段掙扎、起步的階段，正是身邊幾位知己榜樣和友誼的力量， 給了
我奮發的勇氣和自信的笑容。 我是個非常珍惜友情的人， 對朋友的真誠與慷慨是我獲得知己
的重要原因。當聽到相知多年的朋友很認真地告訴你一句“你是個相處讓人很舒服的人” ，
內心真的溢滿了幸福。 而對于我的成長來說， 朋友的意義除了人生路上的陪伴之外， 更多的
還在于你可以從別人的眼里看到更為客觀的自己，這也是我對“自省”的另一層解讀。 我曾經認為自己是個理想主義者， 對事業和愛情都有著毫無理由的摯愛與追逐， 像對做新聞
記者的理想，像對初戀的苦苦執著，這些都曾讓我以為自己一定是個不折不扣的理想主義者。 然而，就在我選擇來北京的時候， 我已然明了我是個執著的人， 我有置之死地而后生的勇氣
和魄力。 展望人生：理解、寬容、目標
回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實。現在的我更注重追求自我的 實現，去年我報名參加了心理咨詢師培訓班學習。 在這一年中，我開始有意識地提醒自己保
持自信，努力完善自己的人格：我開始學會客觀地看待我的生活，理解他人，積極的工作。 心態平衡了之后，我發現曾經困擾自己的問題突然明朗了很多。同時， 我也領悟到，一個人
再卑微，只要自信樂觀，拼搏進取，定能成為一個大有益于社會的人，一個有所成就的人。 如我，即便卑微如塵，只要努力，也定能在塵埃上開出花來。為了讓自己的生命開花，我給 自己確立了奮斗目標，那就是：成為一個出色的心理咨詢師， 幫助那些生活中有心理困擾的
朋友們，帶領他們趕走心靈深處的陰霾，保持內心的晴朗。
二、職業行業分析
早期接觸與職業優勢
最早接觸心理學是在大學的課堂上， 那時與之相關的是兩門課：〈〈社會心理學》和〈〈新
聞心理學》，具體的學習內容現在已經淡忘了，只是那種在學習中體會心靈共鳴的感受仍記 憶猶新。敏感和細膩的個性讓我一直對心理學充滿了好奇和向往， 直到工作之后曾兼職做輔
導員，這種學習心理學知識的渴求便成為一種現實的需要。 做人力資源二年當中， 我不斷地觀察和感受公司同事的心理變化， 也用自己的真誠和關愛幫
助、鼓勵他們中的每一個。我可以更能洞察并理解他們的內心，有了這份共情作基礎， 他們
都給了我更多的信賴。這個過程讓我體會到了能夠通過心靈溝通的方式拉近與人的距離， 也
讓我在此感受到每個人都需要尋找一定的方式去面對自己的心靈。 從事心理咨詢行業的原因
曾有人問我為什么要做一名心理咨詢師？我的回答是興趣、期待和創新的職業思考。 從自己所從事的職業看，人力資源管理師是一個與人打交道的職業， 煩惱會困擾著每一個人。
所謂員工關系，即使每一位“權力人”滿意的結論。 “權力人”應該包括顧客、員工、出資
人、社會與環境，甚至包括供應商和競爭對手在內。從目前成功企業的企業文化分析中看， 他們都非常重視對企業各種“權力人”權力的尊重。 現在社會人的心理問題太多了： 成長的
痛苦、學業的重壓、社交的困惑、戀愛的創傷等等。我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心 理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地生活。 另外，我對于心理咨詢師的強烈期待源于創新職業和生活的初衷。 對于現在相對穩定的工作
和生活，尤其是周而復始的工作，讓我在有些時候感到工作的枯燥乏味。于是，以什么樣的 方式可以讓我沖破大學校園的樊籬便是我很久以來思考的問題， 恰恰是心理咨詢師的職業給
我的問題提供了參考。這對于我來說，具有雙重的意義： 既是跨越專業的挑戰，又是豐富生
活、充實自我的契機。在接觸和學習的過程中， 我也在不斷地審視自己是否適合做一名心理
咨詢師，也曾經茫然、猶豫，甚至是很困擾地想放棄，可是最終堅持了下來。能夠堅持下來 依靠的是一種超越自我的期待和幫助別人的滿足感， 尤其是前者，在我看來是一個職業心理
咨詢師的發展動力。
成為合格心理咨詢師的條件
要成為一名合格的心理咨詢師首先需要讓自己有一個健康的心理狀態。因為心理咨詢 工作的根本目的在于幫助求助者減輕由于內心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾， 并
幫助他們在自我認識和自我改善中達到心理的健全與成熟。 如果咨詢師自己內心存在認知的
盲點和未處理的矛盾沖突及情緒障礙， 那么他（她）將不能很好地去幫助求助者澄清認識中
的扭曲點，化解其內心的沖突與矛盾， 并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給 求助者。同時，只有自己的內心是健康的，給別人做咨詢才是自信的。 我會在今后的學習中
通過自我反省、自我分析，或在上級心理咨詢師的幫助下，進一步認清自我，清理自己的癥 結，完善自己的人格，為今后的咨詢工作打下良好的個人品質基礎。
要成為一個心理咨詢師，還需要有豐富的心理學知識、良好的人格魅力、必備的助人 技巧、以及必要的法律法規知識。我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心 理學知識和助人技巧，并且能有意識的不斷地認識自己、充實自己、剖析自己、提高自己， 所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。 同時我也清楚地意識到，目前我的心理咨詢知
識和經驗不夠豐富，實踐經驗也比較少。
因此，我需要努力：首先，改變目前心理學知識欠缺的狀況。廣泛閱讀心理學書籍， 進一步學習和鍛煉心理咨詢技能，增加實踐經驗， 適應咨詢工作需要。 其次，改變原有職業
特點的溝通方式和內容。必須徹底轉變身份，出色做好心理咨詢師的角色扮演。 學習和體驗心理咨詢師工作的感悟與奮斗目標
我有針對性地、深入系統地學習了心理學的有關知識，心理咨詢所需要的各種理論知 識、操作技能，同時也感受著自己深埋于內心的傷痛與淚水； 目睹著這份傷痛與淚水如何慢
慢轉化為勇氣、力量與行動。在這個過程中，我深切感受到所謂“助人自助，完善自我”的 真諦，并陷入其中、樂此不疲，因為在幫助別人解決問題的同時也是自我審視的一個過程。 回過頭來審視自己成長經歷， 發現過去所遭受的那些挫折、 痛苦其實是一種資源， 是一筆財
富，它能夠讓我體會生活中那些善良、真誠的價值。現在，通過系統的學習，生命最初十幾 年里的自卑與苦悶開始化解，逐漸地，我對父母、對他人、對事、對生活的感受和體驗發生 了方向性的改變。這也讓我感受到，健康的心理才是人生成功的前提。 心理咨詢師是一種“予
人玫瑰，手有余香” 的職業，當我能夠用心理學的知識、 心理咨詢的技能促動他人也發生這 種改變的時候，我發現自己真的很愿意以這種方式來實現自己的生命的價值和意義。
個人成長報告(18)
個人成長報告
年過三十有五，忽然覺得有無數的煩惱。親子關系的困惑，工作的壓力和枯燥，讓我心煩氣躁了很久。一次偶然的機會，讓我與心理咨詢有了近距離的接觸，知道了心理咨詢師是一個助人自助的職業，為了自己和家人，我積極爭取參加了本次陜師大舉辦的心理健康教育的培訓學習。通過一個月的學習，我感覺自己變得年輕了，生活中的煩惱減少了，心情也好多了。在學習的過程中，我一直在思索走過的路，有的是對了，有的是錯了，用心 理學的觀點來判斷，我還不成熟，我還需要不斷完善自己。于是，我的心態變得年輕了，對生活充滿了希望，對世界充滿了好奇，對人生也有了更多的感悟。原來，35 歲過后是人生輝煌的開始。
一、自我成長分析
1、極大滿足感的童年
我自幼學習刻苦努力，成績一直在我們的那個小村學中名列前茅，由此，我自小便體驗了勤奮的樂趣，老師每一次的表揚就能使我獲得極大的滿足感。成績的優異，師長的賞識、同伴的羨慕讓我的自信心開始增強，學習成為了我童年生活樂趣的最主要的來源。上小學時，由于表現突出，被班主任定為班上的班干部，使得我的處理事情的能力、與同學交往的能力、領導的能力等等得到了很好的鍛煉。更重要的是，通過競聘，我光榮地成為少先隊大隊部干部，并得到了大隊輔導員趙老師的賞識，他委任我為大隊長，學校大隊部的大小事情、大小會議我都親自指揮，那時的我真正體驗到了成功， 感受到了自信與成功帶給我的巨大的滿足感。
2、性格與影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。
3、能力與品質
我的人際交往能力很強，而且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創造力不強。
二、人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在學生時代，還是現在的工作中，我始終堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我熱愛讀書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛學生，尊敬同事，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。學生時代，我對于老師一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。走上工作崗位的我現在領悟到：與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。我還積極參與各級各類形式的學習培訓活動，以此來不斷提高自身的人文素養。工作中時刻嚴格要求自己，以自己的努力為社會、集體作出貢獻，實現自己的人生價值。
三、職業行業分析
從自己所從事的職業看，教師是一個與人打交道的職業，肩負著傳遞、授業、解惑的職責，在教好書的同時，更要育好人。每天面對的是一個個鮮活的學生，他們性格各異，在學習中收獲著快樂的同時煩惱也會困繞著他們。但現行的教育狀況是教書與育人沒有有機統一起來，顯然存在著重教書輕育人的現象。我常常思考自身，要想成為新時期的一名好老師，不僅要教好書，更要育好人。
自從教以來，我與學生朝夕相處，學生的心里不僅僅把我當作他們的老師，也是他們的朋友。是啊，我也時時處處把自己的角色定位成學生學習上的老師，生活中的摯友。工作之余，喜歡與學生一塊談天說地，交流生活，細心發現他們的心理變化，耐心地引導他們健康、快樂地成長。寒來暑往，送走了一屆又一屆的學生，目睹了學生點點滴滴的變化，心里既有看到他們健康成長的喜悅，也有為他們承受各種壓力的焦急。社會飛速發展，生活與學習條件極大地改善，本應讓他們更無憂無慮地學習，但事實上，我發現當下的學生承受的心理壓力太大了，心理太多了: 成長中缺乏正面疏導，過多的指責引發的心理痛苦、學業的重壓、社交的困惑、各類物欲橫流的誘惑等等。面對那一雙雙清澈幼稚的雙眼，我的心里頗不是滋味，從而更加堅定了我要成為一名心理健康老師的愿望。
多年的教育教學生涯，使我對學生產生了特殊的感情，我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地成長。通過學習培訓，我常常地認識到：要成為一名合格的心理健康老師，首先需要讓自己有一個健康的心理狀態。 因為心理健康教育工作的根本目的在于幫助求助者減輕由于內心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾，并幫助他們在自我認識和自我改善中達到心理的健全與成熟。如果老師自己內心存在認知的盲點和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他(她)將不能很好地去幫助求助者澄清認識中的扭曲點，化解其內心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時，只有自己的內心是健康的，給別人做咨詢才是自信的。我會在今后的學習中通過自我反省、自我分析，進一步認清自我，清理自己的癥結，完善自己的人格，為今后的心理健康教育工作打下良好的個人品質基礎。
首先，我要改變目前心理學知識欠缺的狀況，我將用一段時間廣泛閱讀心理學的書籍，從中選擇符合自己心理特點，自己認可并崇拜的流派理論深入學習，進一步學習和鍛煉心理咨詢技能，增加實踐經驗，適應咨詢工作需要。
其次，我要改變原有職業特點的溝通方式和內容。十多年的教師生涯讓我與人溝通是出現說話說上句的職業毛病， 我必須摒棄溝通過程中原有的缺點，形成符合心理咨詢工作要求的談話風格。
四、自我奮斗目標
在十幾年的學習、工作中，我雖然取得了一些成績，也得到了社會、學校和學生的普遍認可，但透過本次陜師大的心理健康培訓，尤其是當我聆聽了專家們的講座、報告后，發現自我有許多方面還有待進一步的提高，但我也由此開始更多地關注農村小學的心理健康教育在當前環境下所遇到的種種問題與挑戰，雖然，學校、老師和學生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學引導的做法其實無異于蠻干，結果雖有一些效果，卻有相當部分的努力化作了無用功。為能盡快扭轉這一不利局面，在以后的日子里，我會不懈地努力。
個人成長報告(19)
個人成長分析報告正文個人成長分析報告【四篇】
【導語】個人成長分析報告從自身的個人成長經歷、人生體驗、處事態度、人生觀、價值觀、人格品質等方面對自我的成長過程進行了回顧和分析。以下是大的個人成長分析報告，歡迎閱讀！
我是一個性格內向的男孩，今年我已經20歲了。光陰似箭，回顧自己的成長歷程，回首自己幼年、童年時期自己曾經走過的時光--有快樂有悲傷；有委屈有挫折；有天真幼稚的幻想；有遠大的抱負和志向；有自己的選擇和向往的目標--生命中的每一個點點滴滴，就像跳動在琴鍵上的音符，編織著我的美麗夢想和絢爛生活。我要感謝我的父母，感謝那些所有關心過我和幫助過我的人，我尤其要感謝的就是我的姥姥，因為是他們給了我機會和力量。
我出生在一個普通的家庭，爸爸媽媽都是省屬國企的管理人員，他們和所有的爸爸媽媽一樣，有一顆熱情、善良的心。他們為人正直，豁達，做事認真負責，踏實肯干。在他們的教育影響和細心呵護下，我也成長成為了一個正直善良、健康快樂的男孩子。我出生時由于難產，在醫院里搶救了兩天一夜，那時的 __體溫、沒有新生兒強有力的啼哭，有的是冰涼的吊瓶和氧氣。最后醫生還是找到爸爸，放棄治療。但家人沒有放棄，我終于從鬼門關里闖了出來。但隨之而來的是產傷后遺癥、體弱多病，我也成了醫院的常客，醫生、護士都“老熟人”，由于爸爸工作經常出差在外，媽媽只好放棄了自己的事業，姥姥放下了有病的姥爺，把全部身心的放在了我的身上。他們帶著我四處求醫問藥，穿梭于沈陽、北京、上海、廣州之間，來往在知名專家教授甚至江湖誣醫中，嘗試著各種西醫、中醫、氣功、民間偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他們都想盡一切辦法去做，當時爸爸媽媽的收入都不高，但他們省吃儉用，保證我的治療費用，同時讓我在生活和其他方面也比同齡孩子都好。這期間他們不知為我付出了多少精力、淚水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身體情況慢慢好轉、恢復，能和其他孩子一樣正常的學習生活。我深刻體會到他們的艱辛，不易。所以，我愛我的家人，當然他們也非常愛我。他們是我前進的動力和力量的源泉。我為有這樣的家人而感到驕傲和自豪！
雖然我的幼年、童年生活是在病痛和藥罐里長大，但在我的記憶中，我的幼年和童年生活也是充滿無限的樂趣，就像魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》里面那樣，充滿了樂趣。有采花捉蟲的春天，有水中嬉戲的夏季，有草地上摸爬滾打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季……在媽媽的教導和小朋友的游戲中我快樂的成長成了大孩子。由于身體的原因，九歲的時候，我開始接受學校的正規教育，小學階段在父母的關愛和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的發展。
剛入中學，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學的生活主要是學習。由于生病經常缺課，加上爸爸媽媽擔心我的身體，所以放松了我的學習，基礎打的不是很扎實，這一切為我以后的學習埋下了隱患。中學階段正是處于青春期這個特殊時期，這個階段的發展是非常復雜、充滿矛盾的，不過在老師的教導和家人的幫助下，我學到了許多書本上學不到的知識，我成長的腳步在這時候也慢慢加快了。中學的時候同學之間的關系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，加上小時候身體原因，有時受到別人的欺負，回家又不敢說，怕爸爸媽媽說我，讓我養成了自卑、孤僻的性格，往往喜歡一個人獨處。現在看來，這也是青春期的一個特征。中學的生活是 __，又是單純的，我在快樂中結束了我的中學生活，步入了中專的大門。
中專階段的學習應該是緊張而充實的，但我曾在這段時間里陷入了低谷。由于和同學不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同學的圈子中。后來，我和兩個同學慢慢熟悉起來，成為了最好的朋友。是他們讓我學會了怎樣融入陌生的環境，我開始顯現我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養成了很好的環境適應能力。進入中專的學習，我逐漸意識到了以前的學習基礎薄弱，學習方式也是行不通的，而且使我與其他同學成績之間拉開了一定的距離，沒有人認為我是一個學習好的學生，自己在父母和親戚朋友面前覺得沒有面子，我的心里陷入了很深的低谷。自己也很想努力趕上去，可是就是找不到動力，那時我很失落，覺得自己很沒用。但這時我們的初中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，給了我努力學習的勇氣和力量，他鼓勵我從頭開始做起。于是在他的指引下，我開始改進自己的學習方法，把自己拉下的知識補上，加快自己前進的腳步。我很感激我的初中老師，是他改變了我的人生方向，教會了我如何戰勝困難，走出困境。
雖然有時學習的內容多、壓力重，但最近大部分時間的心情都特別的好！
我現在開始意識到自己真的開始長大了，以后更多的事情要靠自己來解決，更長的路要靠自己來走。記得老師上第一節課的時候對我們說的話：“在大學里，第一先要學會做人，然后再作學問”。我記住了這句話，并在學習生活中逐漸體味和實踐著這句話。盡管如此，我深知書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個對社會有用的人的價值，于是總是不斷鞭策自己學習、完善、提高，我覺得自己需要加強的方面還有：第一，繼續堅持天天閱讀，讀好書，多讀書，把終身學習定為個人學習進步目標。在書中與最偉大的心靈對話，從而使個人修養、精神境界不斷提高；第二，生活中更多的做好自己，關心家人，幫助他人，從而快樂自己；第三，更多的學會取與舍，得與失，真正做到心靜如水，心態平和，寬待他人，善待自己；第四，把握現在，打理好今天，并快樂每一天；第五，完善人格，保持積極向上的人生觀。
逐漸成熟的我，現在更能正確看待自己和他人，在不斷打磨自己的過程中，看待他人有了更加明確的認識和態度！與他人相處中，總是告誡自己人無完人、和平相處。首先，看別人優點，哪怕只有一點點，就足以值得我學習和相處，如有志同道合、心有靈犀者，那就是不約而同的知己！如果個性不相投，但真誠善良，也可成為真正的朋友！
從小父母和老師的教導使我對英雄的概念有了自己更深刻的認識。我心目中的英雄形象應該是能夠永遠保持積極、樂觀的生活態度；并且能感動我；能夠鼓舞我前進；要善良、有愛心，寬容大度；舍己為人，大公無私；還要正直勇敢，有高尚的品德；在壓力下能夠英明決斷；能夠超越自我。
對成熟我也有自己的見解。我認為成熟是一個能均衡個人價值觀、態度、行為的人；一個既有勇氣又有胸懷、既有理智又有激情、既自信又謙虛、既聰慧又善于表達的人；一個追求理想和興趣、終身學習和執行、深諳與人相處之到的人；知道自己想要什么，而不是什么都想要，懂得堅持也懂得放棄的人；成熟的人擁有大智慧而不是小聰明；一個成熟的人一定非常愛國，他知道：父母給了他生命，但祖國卻能讓他的生命更博大。
“沒有最好，只有更好”這是我的人生目標，積極進取、善于思考是我的本色，按照計劃定期，逐步實現目標。真正的成功前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運就能一步登天。所以我會把精力放在若干個短期目標上，相信一定能實現更長遠的目標。堅持不懈，每天都要為實現目標而努力。不管我取得的成就多么微小，也要給自己進行慶祝。我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好學習，希望自己有所成就，我將會不斷學習、不斷探索，最終達到目標。在實踐中逐步提高與完善自我，是我今后所努力的人生方向。
在今后的日子里越走越遠，越走越好！
一、成長——腳印
我生長在一個十分偏僻的半山村地方，那里地少人多，父母都是農民，只上過兩三年的學，所以他們特別羨慕知書達理的讀書人。對我，自小就是典型的慈父嚴母型的教育。
母親是一個好強的人，在當時許多家庭普遍不重視孩子讀書的情況下，節衣縮食，勤懇操勞，將我和弟弟、妹妹三人培養到大學或中專畢業。其間，并沒有放棄對我和弟妹的嚴格要求。她與父親，一個要強、勤懇，一個樸實、寬容，無一例外在我的性格發展過程中，起到了潛移默化的影響作用。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。
1988年，我考進福州師專（現閩江學院）。到了城里讀書，我的視野開闊了,見識廣了，同時也讓我發現了差異。我才發現自己與他們的距離簡直不可同日而語，從人際交往、學習習慣等等，都不是一個檔次。我明白農村的孩子要想成功，有時必須付出城里人雙倍的努力，但于我，有著農村孩子那種不知天高地厚的楞勁與沖勁，不會，多看、多學。我有的是不怕挫折的厚臉皮：跌倒了，再來；認準了，就無論如何也要向人家看齊，不達目的死不罷休。一年，兩年，我的學習成績已步入班級前列。因為我的自我嚴格要求，加上與人為善，樂于助人，每個學年都被同學、老師推選為優秀團員或三好學生，并擔任班級的生活委員。官雖小，但對一個從小學到高中與班干部無緣的我，還是蠻有誘惑力的。那段經歷，似乎讓我這個出身卑微的農村孩子從另一個角度找到了尊嚴和自信
1991年7月～1993年7月，我考入福建師范大學漢語言文學專業函授學習，本科畢業。在大義中學工作，一直擔任初中語文學科教學和班主任工作，xx年起，擔任年段長職務。由于工作理念新、工作能力強、工作方法好、工作任勞任怨、兢兢業業，每學年度都被學校評為縣或校的“優秀教師”“優秀班主任”，在學校考勤考量考質、常規檢查、講課競賽、論文評比等活動中，更是頻頻獲獎；在職稱年度考核中連續多年被考核為“優秀”。xx年9月，受評中學語文一級教師職稱。xx年5月,光榮加入中國共產黨。xx年8月，擔任年段長，工作扎實、效果顯著。
二、成長——成績
在綜合榮譽方面：1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-2000度、xx-xx年度、xx-xx年度、xx年度、xx-xx年度、xx-xx年度，先后獲得青口鎮黨委、鎮政府、閩侯縣教育局“先進個人”或“先進教育工作者”等榮譽稱號。1991-1993學年度榮獲“福州市中小學優秀班主任”榮譽稱號，1995年榮獲縣委縣府“先進教育工作者”榮譽稱號，xx年榮獲“福州市教育系統先進工作者”榮譽稱號。xx年11月，受聘為閩侯縣中學首屆語文學科骨干教師。
在教學科研方面：在國家級、省級刊物發表論文4余篇，獲市級以上大獎4余次；近期參與的縣級《農村學校研訓一體有效性研究性》課題，現已經結題，取得了一定的成果。
能取得這樣的成績，應該說不是一朝一夕的事兒，這些要得益于我兒時家庭的教養、曾經的人生經歷以及執著杏壇的人生態度。在成長的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。
三、成長——展望
在二十余年的學習、工作中，我雖然取得了一些成績，也得到了社會、學校和學生的普遍認可，但通過xx年福建省普教室組織的一次骨干教師的省級培訓，尤其是當我聆聽了專家們的講座、報告后，發現自己有許多方面還有待進一步的提高，但我也由此開始更多地關注農村初級中學語文教學在當前環境下所遇到的種種問題與挑戰，特別是語文課堂教學的有效性。在時下農村中學，無論是在學生還是在教師的層面上，都比較忽視課堂教與學的整個過程中有效性研究。在這樣的基礎上，縱然學校、老師和學生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學引導的做法其實無異于蠻干，結果雖有一些效果，卻打傷當事者的元氣，有相當部分的努力化作了無用功。如今，在新課程改革的宏觀背景和課堂教學改革的微觀背景下，我希望結合具體的教學實踐與農村特有的環境，正本清源，既從理論知識層面，又從實際操作層面，探索出一條能切實提高農村中學語文課堂教學的有效性的路徑。
我所處的地方是福州市閩侯縣南片區，既處于福州市郊區的邊緣，又是在省級經濟技術開發區內。公辦與民辦初級中學達7所，高級中學1所。在生活環境和經濟條件不斷改善的條件下，因為各個學校的規模和條件不一，教師間情況與彼此的學生生源也大相徑庭，要想從中探索一種既有農村中學共性又有獨特個性的有效性路徑，顯然不是一件易事，但我自信，只要能貼近生活，熱愛生活，熱愛自己所出事的光輝事業，積極關注、用心鉆研農村基層中學的語文教學，假以時日，一定會“一分耕耘一分收獲”。
同時，在今后的教育教學實踐中，我會不斷提高自己的理論水平和業務能力，更新教育教學觀念，探究教育教學新法，努力提高自己教學能力和教學成績，并在讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會主義新農村教育的發展與創新做出自己的一份努力，也為自己的人生增添一份新的色彩。
自踏上這神圣的三尺講臺開始，通過自身的努力鉆研，通過前輩的指導和引領，我在教育教學道路上不斷成長，以下是我的成長分析報告。
一、心中有“愛”：教師成長的靈魂
教師要成長，首先必須讓自己的職業理想得到升華。在回答“ __要當教師？”這樣的問題的時候，假如一個教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實上這樣的教師不在少數――那么他倒不如及早放棄，去從事更適合自己發展的其他工作。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術，教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機器零件。這一根本特點，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。
我在平時的教育教學中，能夠做到愛學生、愛自己、愛職業、愛思考、愛創新……其中最根本是愛學生，愛學生、理解學生、從學生的需要來思考問題，這是教師成長的基點。脫離了學生的需要，孤立地談教師發展是沒有意義的，更不會有好的效果。如果我們去用心觀察就不難發現，哪一個優秀教師不是把學生成長作為自身職業發展的出發點？我們常說“教學相長”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長是建立在學生成長和發展基礎上的。不愛學生，教師就不可能愛事業；不愛事業，教師也就很難在教學實踐中用心思考、追求創
二、職業規劃：教師發展的藍圖
教師的專業成長需要一個明確的目標，無論這個目標是一個偶像還是一個綜合的模型，還是經過自己的分析思考后定下來的一系列子目標，最關鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵著自己去努力，模糊的目標幾乎等于沒有目標。閱讀教育大師的作品、了解同時代教育名家的思想、觀察分析優秀教師的成長案例等都是形成明確成長目標的有效方法。
有了目標之后自然要尋找通往目標的路徑，目標越明確這個路徑也越容易找到。實際上目標和路徑兩者是互相影響的，而且在實踐過程中，目標和路徑也總會有不同程度的調整。在選擇目標和規劃實施計劃的時候，目標的逐層分解、具體的時間表、可能遇到的困難、自我激勵和內省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是，教師個人的職業發展規劃應該跟學校教學的需要和整體發展規劃結合起來，這樣才能相互促進、并能及時得到幫助和監督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
每一階段，每一年的目標，看似很小，但只有從階段性目標做起，才能實現我們心中更長遠的目標。
三、且學且思：教師發展的路徑
孔夫子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，教師的成長多成同樣離不開“學”和“思”兩個字。教師要發展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開放的心態和學習的習慣，不斷進行理論學習，留心借鑒他人的成功經驗。“學”可以向書本學、向前輩學，也可以向同行學、向學生學……總之，“三人行必有我師”，只要留意，生活工作中可以學習的地方處處都是。
從教以來，我從不放過一次學習的機會，無論是學校老師開設的公開課，還是鎮級的各項教研活動，我都積極參加，認真聽課學習，參與研討。在每年的假期，我都報名參加繼續教育。在教研的道路上，我雖然還沒有很大的成就，但是確實通過參加各級教研活動，開闊了我的思路，學習到了經驗，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長。
四、用“心”實踐：教師成長的落腳點
“學”來的理論、“思”得的感悟，都需要在教學實踐中來驗證其價值。無論是讀書、參加培訓還是借鑒他人經驗，都必須跟自己的教學實踐緊密結合。一方面，任何一項理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價值只能在實踐中逐漸得到驗證。另一方面，教育活動的復雜性和靈活性決定了我們無法依賴某一兩種理論來解決所有問題，教師必須在教學實踐中不斷積累，不斷反思。在實踐中實現理論的價值，實踐中借鑒他人經驗的精華，實踐中形成獨特的教育思想和教學風格。
五、自我成長：走向成熟？
①能在日常生活中與人建立和諧的人際關系，包括同性朋友和異性朋友在內。
②在行為上能夠扮演適當的性別角色。
③接納自己的身體和容貌。不過分炫耀自己的優點，也不過分掩飾自己的缺點，發揮最大潛能。
④情緒表達成熟獨立，凡事不再依賴父母或其他成人的支持與保護。
⑤交友處事有充足的自信心。
⑥能夠選擇適合自己能力和興趣的職業，而且肯努力奮發，為取得該種職業而積極準備。
⑦在知識、觀念等各方面，都能達到作為一個公民所需要的標準。
⑧樂于參與社會活動，能在社會活動中對自己的行為負責任。
⑨在個人的行為導向上，能建立起自己的價值觀、道德觀和人生觀。
人們長說學無止境，其實教學也是這樣，教無止境，在教育教學的道路上，我們還有很長的路要走，還有很多的目標要實現，我們的成長步伐一刻不容停滯，這需要我們過去，規劃未來，踏踏實實從做好每一天的工作開始。
我成長的地方是一個民風淳樸的小鄉村,那里風景優美，環境宜人，或許我這輩子再也不會對另外一個地方產生那么濃厚的情感烙印。那里的人們并沒有太多的爾虞我詐，沒有太多的明爭暗斗，讓我從小在心靈上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了許多彎路！
我從出生到讀初中身體一直都比同齡人差，經常的要往醫院跑，這讓父母操盡了心！曾今一度讓父母將自己的身體累垮過，那時候的我并沒有太多的感觸，只是現在回想起來感覺父母的愛是那樣的深沉，是那樣的浩瀚，是那樣的偉大！要不是他們當時對我不離不棄，盡心照顧，可能現在的我已不是現在的我！或許從那時候起我就學會了感恩之心，自初中以來每次出遠門，或是放月假后回家，我都會給用自己省下的生活費給父母買一點小禮品，不為別的，只為了讓父母覺得沒白養我這么個兒子！讓他們心里寬慰點!
或許我的童年過得并沒有別人那么，但我卻學到了一些別人可能沒有學到的東西！還記得那時是母親在家帶我的時候，每到農忙時節家里就忙得不成樣子，經常我上學回家了，母親還在地里忙活著，以至于我回家了就沒有飯吃，但是我卻經常吃的飽飽的，因為鄰居總會經常叫我去他們家吃。鄰里和睦得益于父母們的處事方法，他們總是很樂于助人，不過我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環境中長大的孩子也學會了樂于助人，也學會了一種叫做淳樸的東西！還記得是在我讀小學五年級的時候吧，那天晚上風雨交加，我突然不好發著高燒，母親快嚇死！但是她一個人在家又沒辦法送我到醫院去，那時候交通沒現在這么發達！沒辦法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了附近的醫院，當到了醫院時經過醫生的檢查發現我那時是在出天花，一直高燒不退把一生都嚇的不輕，無奈那時候家里沒什么錢，那時候根本沒錢住院！也許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來了一千塊錢！后來我好了之后，母親時時告誡我要我千萬不要忘記別人的恩情，她說：“滴水之恩，當涌泉相報！”那時的我懂得了
遠親不如近鄰的道理！
升高中時我并沒有考取當時的縣一中，那時候的我算是村里讀書成績最好的一個了，全村人對我的期望都很大，可是當時的我還是沒能考上，那是的我心灰意冷，早沒了再讀下去的勇氣！我把自己關在房子了，幾天沒出去過！父親當時見我這樣他只是沉默，我知道他當時心里也并不好受，后來母親跟我說：“如果你不讀書了那你今后能干什么去？”那一刻我沉默了，當時我也是這樣想的，如果自此不讀了，今后我能干什么去？如果打工，我這么差的身體能受得了嗎？今后的日子怎么過？今后的人生還能開出比現在還燦爛的花嗎？那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有才能改變命運的真諦！找到了人生的出路！我哭著對父母說：“我讀書，沒辦法就去二中吧！”當時父親和母親商量后就同意了。
那年是父親送我去的學校，進入高中后我時時刻刻都記得那時的失敗，努力想要把成績提上去，在高一那年我不知道是不是不適應繁重的學習任務，經常地感冒發燒頭痛，根本無心投入學習中！最后導致成績不理想，越來越感到力不從心！后來更可怕的時由于長期感冒我患上了很嚴重的鼻炎，診斷我必須休學動手術才能在正常學習，否則不但影響學習，還會使病情惡化，到時候更加難辦！無奈，我休學了，帶著未完成的夢在家休養了一年！期間我的性格可能有點孤僻了，長時間一個人呆在家里，很少與外界交流，讓我漸漸地與同齡人產生了差距！一年后我復學了，再次進入學校我變得很瘋狂，學習熱情只增不減，功夫不負苦心人，我的努力得到了回報，第二個高一我的成績一直是班上第一名！直到高二成績一直都是很好的！到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時母都是比較高興的，他們都覺得當初沒讓我到一中去讀書是害了我，但是我對他們說：“就算當時讓我去我也不會去的，因為那不是憑我自己的能力達到的，就算交了9000擇校費我也不會去！”父母當就沒再說什么了！漸漸地時間過得飛快，轉眼間高三就到了，高三的復習緊張而不乏枯燥，但我們都知道的是現在就是刀架在脖子上我們也不能有絲毫的松懈！那件事卻讓我后悔終生，那時我們寢室大部分人都有很重的網癮，我不否認我確實比較喜歡上網直到現在都是。但是那是什么時候我還是知道的自己有分寸，什么時候能玩什么時候不能玩我懂得！那是星期五的晚上吧！照常班主任是不會查寢的，所以那天許多人就要我出去上網搞通宵！我本來是拒絕了的，可是全寢室的人都說去，他們還說誰不去誰就是孬種！也許年輕氣盛吧！受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說真的那種年少輕狂的感覺，那種把幾米高的圍墻好不當回事的快感確實讓我體會到了一種緊張之余的絲絲放松！但是那天通宵回去后我們全寢室的人就被班主任叫去了，那天班主任說的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上！“你們以為你們很了不起嗎，想要飛不是現在，你們都是拿著父母的血汗錢在讀書知道嗎？”當班主任說到父母時我差點哭了，我覺得自己是那樣無知，是那樣殘忍！想到父母我當時雙腳猶如灌了鉛一樣邁不開一步！
就這樣帶著對父母的愧疚我過完了高三剩下的日子，最后高考成績出來時，大大的出乎我的預料，我想了很久總覺的是不是哪兒出問題了，但無奈是事實已然如此，誰也無法改變！但是我知道那時候的我不能再讓父母傷心了，我得上大學，這時候的家境有所好轉，讀大學并不是負擔不起，但是為了減少我對父母的愧疚我在高考后的兩個月找到了一份工作讓自己去做！高考后和同學聚會時我們玩得倒還是挺開心！會想我的高三也是有苦有淚有笑的！
三年彈指一灰間，遙想那08年盛夏，邁著輕快的步伐步入**縣二中，滿懷憧憬；而今驀然回首，卻發覺自己已然將要離開，再次踏上征途。高中的記憶應該叢軍訓開始，軍訓中的酸甜苦辣建構了一個班級的脊梁，同學之間相互熟識，相互學習。記得剛開始自己特別想家，新環境的不適讓我無所適從，但我告訴自己：我能行！開學的第一天我聽到班主任為我們講解高中的生活，那時不知自己從哪來的沖動，也許是一股好學的熱血勁頭吧，我決心要好好學習，讓所有的人刮目相看，高中生活就這樣開始了。高一 __，感覺自己是個孩子，用新奇的目光環視整個校園，一切都是新的，一切都充滿了新氣象，由于第一次住校，在學習生活交際活動方面，似乎多了許多自由，少了許多約束，可以更好的充實自我，發展自我。上了高二，我選擇了理科，學業的壓力逐漸襲來，新的班級，新的老師與同學，新的學習內容，既要適應又要提高.我們即將迎來的是高三和高考，這是我們人生路途的最重要的考驗。經過高二盲從的洗禮，我發現我成熟了。高三的生活是非常單調，而且非常辛苦的，最后終于守得云開見日明，不經歷風雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個夢開始的地方。在此我要感謝我的父母和老師，謝謝你們的關心和培養，我不會讓你們白白付出。
還記得高三后的暑假，也許那是每個經歷過高三之后的人都不會忘記的一個長長地暑假吧！我們或上大學或去工作，這個人生的拐點對整個人生的影響可以說是最大的！我也在那時候成3了，一個人去找事做，一個人去坐火車，一個人去上大學，一個人去承受所有！
通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。但在未來我相信我都會克服的！
我的人生已經走了快二十年了，未來我有信心在前面的成長基礎上做出更大的，相信自己我能行！
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