秋天的葉子作文11篇

秋天的葉子作文11篇

秋天的葉子作文(1)

秋天的葉子

　　秋天的葉子真是五顏六色，形態各異，有紅中帶綠，綠中帶黃。
　　有扇形。
　　針形。
　　有的粗，有的細，有的長，有的短。
　　秋天的葉子如果你細細觀賞，就會發現它的獨特之美。
　　收集的樹葉中，最吸引我的是銀杏樹葉，它的顏色綠綠的，銀杏樹葉酷似一把綠色展開的小扇子，似乎一扇就能扇來秋天陣陣的涼意。
　　如果把葉柄朝上，還真像小姑娘穿的裙子呢。
　　它細細長長的葉柄就像小辮子似的拖在身后，從上往下看，只見一條條比針還細。
　　十分清晰的葉脈，順著主柄向四處展開，這真像節日時放的煙花。
　　我想這一定是大自然和樹媽媽精心雕上去的。
　　葉子的邊緣高低不平，好象大海中的波浪，‘一浪接一浪’，給人一種柔美的感覺。
　　我忍不住摸了摸，嗬，它那粗糙的手感撓得我手癢。
　　聞一聞，有一種清爽的感覺。
　　忽然一陣風吹來，樹上的葉子‘沙沙’地作響，好象奏起了交響曲，在為秋天的到來而歡呼。
　　不時，還有一把黃綠色的扇子從我眼前飄下來，像百靈鳥在輕盈飛翔。
　　我收集的葉子還有很多火紅的楓葉，又短又小的決明子。
　　秋天的葉子真美，我愛秋天的葉子！秋天的葉子秋天到了，葉子黃了。
　　它們懷著悲傷的心情，離開了大樹媽媽的懷抱。
　　它們在空中紛紛起舞，看見了五彩的世界。
　　看見了小溪流淌的清波，看見了金黃金黃的稻田，也看見了無精打采的小草。
　　有的葉子飄到了小河里，變成了一條條小魚，游來游去；有的葉子飄到了花叢中，變成了一只只蝴蝶，翩翩起舞；許多葉子飄到了山谷中，給山谷蓋上了一條黃色的被子。
　　葉子無奈秋天的到來，因為奪走了它美麗的---葉子秋天,也有花開放，也有葉子落。
　　葉子，它從高高的樹枝上飄下來，就像翩翩起舞的蝴蝶成群往遠方飛去……葉子也有不同的顏色。
　　有的黃有的紅，還有的還是綠顏色的。
　　色彩不一樣，大小不一樣，那么，飄下來的也不是一樣緩慢美麗。
　　綠色的數葉不是不飄下來，而它在慢慢地慢慢地，準備好，降落……葉子心理的想法也不一樣……一天，樹林里陽光明媚，鳥語花香．一陣微風吹過，吹落了三片葉子，第一片葉子說我變成一把小傘給魚兒遮雨。
　　第二片葉子葉子說我要變成一只小船送螞蟻過河。
　　第三片葉子說我要變成一張床，讓螞蟻睡覺。
　　這時風伯伯聽到了它們說的話說讓我來幫你們完成愿望吧。
　　說完，就刮起了風，把第一片葉子變成了小傘，放進了小河。
　　把第二片葉子變成了小船，放進了小河。
　　把第三片葉子邊成小床，放到了螞蟻的家里……最后，它們實現了自己的心愿。
　　---花秋天，也有花開放，冬天也有花開放……菊花是秋天的代表……一朵菊花唱道我是秋天的代表，別的花兒都謝了，就我含苞待放……。
　　她越唱越得意，忍不住說我多么勇敢呀。
　　風姐姐聽到了她說的話，說不要驕傲哦！還有比你更堅強的呢。
　　那她(他)是誰啊?菊花說。
　　她是梅花,梅花是金黃色的,別看她小小的,她可堅強了!菊花難過得低下了頭.風姐姐說不要緊,姐姐來教你唱支歌。
　　好,菊花說.春蘭,夏荷,秋菊,冬梅……。
　　真好聽,菊花說.一天一天又一天,冬天來了,梅花,這堅強的梅花來了……。
　　一天一天又一天,春天,夏天,秋天,冬天……。

秋天的葉子作文(2)

還有北京房山區某小學畫卵石的課程，也是一個很好的例子。

陸老師在課堂上播放了學校附近一條小河的視頻，這條小河的岸邊有無數的鵝卵石，能不能利用他們，為教學所用。這條小河學生們再熟悉不過了，向他們的兄弟姐妹一樣親切自然。美術課利用視覺傳達的效果，會給學生們留下深刻的印象。結合教師的講解和創作的展示，喚起了學生們的探究心理，躍躍欲試。

這是小學五年級課本上的內容，陸老師將它外延，開發為當地學校的校本教材，結合地方農村學校的環境條件，不僅解決了美術創作媒材的問題，更在教學的過程中，潛移默化地培養著學生發現美、創作能力和思考、設計、細心嚴謹的創作態度。

每一個具體的石頭形象，都有自己的色彩、形狀、質地等屬性，如何巧妙地將卵石的特點與自己審視之后所產生的聯想聯系起來。選擇最具有趣味的、熟悉的造型表現出來。外在表現的是卵石畫，而內在與學生的思辨能力機密聯系在一起。課堂上教師要動一番腦筋，選擇什么具體形象，誘發學生的想象，開頭是最重要的環節。讓學生創造美術形象，憑空去想象很難，如果以看得見、摸得著的具體形象啟發引導，便能構成不同層次的發散點，促進學生思維縱向、橫向同時發散。起到借助卵石畫，培養創作能力的目的。

再如：文匯中學的趙亞明老師的課，她把不同形狀的廢舊飲料瓶子放在一個紙箱中，讓學生用手摸，說感覺，根據用途形狀進行聯想加工再創造，小瓶子需要大智慧，在這樣的啟發，一下子打開了一條思路，使他們能夠將自己的生活經驗、美術學科知識與創作思維結合起來，給予學生極大的鼓勵，激發了學生們的創作熱情，使整個教學過程都活躍了起來，學生們的作業豐富多彩，各具特色。她將《黑白裝飾畫》《線條的表現力》《發現與創造》等課的知識，變成了應用——設計裝飾廢舊飲料瓶。取得了非常好的教學效果。從學生的學習參與熱情上看，非常受學生歡迎。

美術創作媒材的開發和利用，是基于創新意識培養的需要，不能一味的追求材料的“新奇特”，不能搞花架子。美術教學是培養學生創新能力的廣闊天地，美術教師在教學思想和教學方法上要大膽，創造性地挖掘、研究、使用教材中的創新因素，發揮美術學科的特點，拓寬延展創新媒材的來源，因地制宜，大膽實踐，誘發創新興趣，激發創新想象，開啟學生的“創意之門”，培養學生的創新能力，增強創新信心，將這種能力輻射到其他學科，提高學生的素質教育和文化修養。使其成為有品位的具有創新精神的種子，一旦時機成熟便可發芽成長，到那時創新型社會必將實現。

教學目的：
通過觀察秋天的葉子、實物，發現秋葉的形、色特點，并用肢體語言、繪畫等藝術形式表現秋葉的形態與動態，抒發自己對秋天的感情。
教學重點： 表現秋葉的形態與動態。
教學難點 ： 用樹葉進行創意
教學預備：
教具：課件
學具：彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。
教學過程 ：
一、欣賞 （課件出示）
一、情景導入 :
今天教師要帶大家去郊外。現在是什么季節？（出示秋景圖）。秋天景色美麗，氣候涼爽，許多動物都來到了郊外。
交流：秋天到了，小動物們忙著撿樹葉預備過冬。看看他們都撿到了什么樹葉？你們喜歡這些形態各異的小葉子嗎？交流自己揀到的樹葉。
二、游戲：
游戲《秋葉飄飄》
在音樂伴奏中，老師說“刮風了”，音樂力度加強，速度加快，“樹葉”隨音樂力度、速度的變化大幅度自轉，上、下飛舞，老師說：“風小了……風停了。”“樹葉”飛舞的動作越來越小，最后不動了，變成各種造型。
三、學習歌曲《秋葉》
1、導入 新歌
（1）師生共同表演：一生指揮，其他學生擊凳子，教師揮舞小楓葉，注重強弱的變化。
（2）揭示主題：老師扮演的小葉子是什么葉子：楓葉，
（3）介紹楓葉（出示楓葉卡片），教師補充介紹楓樹。我們也來扮演楓葉站在樹枝上把秋天的張家港妝扮得更漂亮。
2、聽賞歌曲
3、出示歌詞，用多種方法朗讀。
4、學唱《秋葉》
四、樹葉貼畫：
生活中到處布滿了美，我們要由一雙會聽音樂的耳朵，也要有一雙發現美的眼睛，更要有創造美的頭及。課外收集各種外形、顏色的小葉子做成書簽；貼畫；歌舞；編故事；用樹葉拓印；用樹葉拼畫等）鼓勵學生大膽想象，用樹葉進行創作，給樹葉添上不同的心里活動。
五：作品展示，學生自評互評

教材分析：

《秋天的葉子》是新世紀版義務教育課程標準實驗教科書藝術二年級上冊第一單元《秋天的歌》中的一課。本課內容是引導學生觀察了解秋林秋葉之形色，感受秋天的美麗，通過對范品、圖片進行概括分析，抓住落葉的特點大膽想象并進行美的再創造，拼貼出自己喜愛并有個性的手工拼貼作品。??????
學具準備：
彩紙、剪刀、固體膠、彩色筆
教具準備：

彩紙、剪刀、固體膠、彩色筆、范畫
教學目標：
1、利用大自然環境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋天的感受和欣賞。
2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。
3、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。
教學重點：
讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。
教學難點：
在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
教學過程：
一、導入：秋娃娃兒歌
1、小朋友們，秋天到了，看，“樹葉娃娃”正在向“樹媽媽”告別呢！

2、誰來說說秋天的葉子都有哪些形狀和顏色呀？
3、生暢談自己的所見所知。（如：楓葉是紅色的，巴掌形的；松樹的葉子是針形的，綠色的┄┄）
4、小朋友們知道的可真多呀！這節課我們就來學習《秋天的葉子》（出示課題）

二、欣賞：秋的顏色
秋天是收獲的季節，也是最美的季節，漫山遍野，層林盡染。秋天的陽光下，殷紅的，翠綠的，橙黃的，金燦燦的……各色樹葉仿佛透明一般，格外的艷麗，一片片，一樹樹招認喜愛，金秋的繽紛，讓人賞心悅目，心曠神怡。

1、誰能用最美的詞語來概括剛才看到的秋天的美景或用最美的歌來唱一唱我們看到的秋天美麗的景色？

2、同學們有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？留住可愛的樹葉娃娃呢？
三、創作“樹葉畫”，

1、可愛的“樹葉娃娃”飛到了課本上，變成了一幅幅美麗的“樹葉畫”，我們一起來欣賞。

想一想 說一說

2、結合自己搜集到的樹葉的顏色和形狀，談談自己所了解的落葉特點。
3、生自主探究，發現樹葉畫的制作方法及要點。

構思?? 拼貼、修剪?? 粘貼
4、鼓勵學生展開大膽的想象，運用自己搜集到樹葉，創作一幅樹葉畫（可一人完成，也可同組合作完成）并給樹葉畫添上不同的表情。
5、鼓勵學生嘗試用撕、剪、貼、拓印、添畫等方法制作“樹葉畫”。
7、作品展示。
把你們的作業舉起來互相學習！
六、課堂小結
師：今天我們學習了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要注意觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間制作成更精美的作品，裝扮我們的家或教室。

反思：

《秋天的葉子》是二年級上冊藝術教材第一單元《秋天的歌》課題之一。

一、重視藝術氛圍的營造

本節課安排了三個環節。運用板書繪畫表現，為學生創造一個美好的想象氛圍；讓學生在愉悅的氛圍中進行創作。讓學生在輕松、溫馨的氛圍中，快樂地學習，獲得愉快的體驗，形成樂觀向上的學習態度。

二、注重學生藝術學習的個性化

美術作為藝術創造，它具有鮮明的個性，它可以充分發揮學生的想象力和創造力，表現學生心里的主觀感受。在創造過程中，部分學生存在膽怯，對自己缺乏信心等不良的心理因素。在教學中我及時鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，激發學生打開廣闊的想象思維空間。在課堂教學上不拘一格，大膽放手，讓學生敢于超越自我。只要學生在美術課堂中積極參與，就能在參與創造美的過程中感受到了成功的喜悅，進一步升發創造美的激情，從而創造出更多的更精美的作品。　

三、注重學生藝術綜合能力的培養

本節課為學生營造了藝術學習的環境，還將說、唱、畫、做等藝術活動自然地融為一體，通過讓學生欣賞表現秋天的藝術作品、進行繪畫創作、粘貼樹葉畫等藝術活動，抒發學生對秋天的感情，促進了學生綜合藝術能力的發展。???????????

但是沒有即使了解學生學習狀況也是以后教學需要注意的問題。

教學內容?《秋天的葉子》?
課??型?綜合?探索?課??時?3課時
教材分析?
根據美術課程標準中對綜合?探索學習領域的說明，本課設置目的在于要求教師尋找美術各門類，美術與其它學科，美術與現實社會生活之間的連接點，設計各種類型的活動方式。第一是帶學生體驗或感受秋天的變化；第二和學生一起用葉子制作貼畫；第三是拓印學習。在凸凹不平的葉子上蒙上一張紙，用筆不斷磨畫，印出凸凹的花紋或紋理。在這種探索性的拓印游戲中培養學生發現美、創造美。樹葉拓印是為今后版畫拓印學習做鋪墊。
學生分析?
拓印是一個學生喜歡的活動形式，在玩中學，積累生活體驗，在玩中增長智慧，在玩中進行創造，以此來培養學生的形象思維，兩手協調運動的能力和細致觀察的良好習慣。
教學目標
１、培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結合學校秋游，利用環境資源。?
２、培養學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。?
３、增強學生對自然生態資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。
課前準備?彩筆、樹葉、畫紙、膠水等
教?學?流?程
第一課時
一、秋景欣賞：?
１、看圖，表現山村秋色的全景式畫面構圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現了金秋的特征，氣氛濃郁。?
２、特色式的畫面構圖，較好的表現了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。?
二、拼擺游戲
１、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關閉等。?
可選樹葉，大的為主，在旁邊選擇其他的葉子。?
2、游戲，拼擺。?
三、作業欣賞評析?
１、欣賞優秀作業?
２、討論；你準備拼一幅什么樣的圖案？?
四、學生作業，教師巡回指導。?
五、作業評析：?
有創意，有特色，工藝工整的作業評為較優秀的作業。
第二課時
一、觀察討論，激發想象
教師拿出一張事先準備好的樹葉，要同學們仔細觀察，大膽想象：這張葉像什么?為什么說它像?
????教師拿出幾張葉子，組合成某一圖形，讓學生充分發表見解。
二、欣賞范畫，激發興趣
范畫中的圖畫是怎樣拼貼成的?試著講講拼貼步驟。
三、拼貼的方法、步驟
????讓學生仔細觀察自己已準備好的葉子，想想能拼貼出什么樣的景物。
????在紙上擺擺、試試。
????用剪刀適當剪、挖一下，便所擺的東西與事先想的內容更接近。
????用膠水把葉子按順序貼到作業紙上;提醒學生，膠水沒干前還可適當調整葉片的位置，膠水不要太多
????用彩色筆作適當的添畫。
四、作業要求
????每人拼貼一幅"有趣的畫"。如有興趣，回家后可再跟爸爸、媽媽一起拼貼一幅更復雜、更有趣的樹葉拼貼畫。
五、講評作業
????把學生的作業掛到教室四周，組織學生觀看評賞。教師表揚想象豐富、組合巧妙的學生。
第三課時
一、導入：?
秋天來了，秋天是收獲的季節，也是最美的階級。黃橙橙，金燦燦的果實掛滿枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹葉也隨風飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。總覺得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面，來留住秋天呢？?
二、?出示葉，拓印作品，欣賞分析。?
１、欣賞幾張優秀的葉拓印作品?
這些畫是怎么“畫”出來的？?
２、生嘗試拓印，發現問題。解決問題。?
問題：拓印不出花紋?
解決方法：a,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠（用力壓印）?
問題：畫面不潔。?
解決方法：a,顏料太稀，應稍加水。B,手上不干凈；c,反面涂色時顏料滲到作業紙上面。?
３、總結作業步驟并板書：?
（1）、拼擺?
（2）、交換拼擺?
（3）、葉子反面涂色?
（4）、拓印?
三、學生作業，教師巡回指導?
四、學生作業展示評價。?
課后總結
拓印練習前讓學生反復觀察和觸摸樹葉表面。觸摸是有效的感受方式之一，拿出有紋理的物體和無紋理的物體反復觀察和觸摸，以體驗物體表面紋理特征。在拓印時，只得注意的是如果某一部分模糊了，千萬不能反復，越反復印越模糊。

秋天的葉子作文(3)

秋天的葉子作文

導讀：　　第一篇 秋天的葉子
　　秋天是一個美麗的季節，讓我們走進大自然，去感受秋天的美!
　　秋天的樹葉美，它們猶如蝴蝶一樣，秋風輕輕吹過，它們便紛紛揚揚地飄落下來。
　　瞧!銀杏樹的葉子多漂亮啊!一根細細長長的葉柄兩邊長著金黃色的葉片。葉子的最前端有一條大波浪，到了秋天，銀杏樹樹葉的最前面會泛出一道淡淡的黃色，猶如黃冠一般。看到這么美麗的銀杏樹樹葉，我不禁用手去摸了一下，滑滑的，軟軟的。
　　楓樹的葉子是深紅色的，可好看了!它一般由五片葉片組成，可像我們的小手啦!當然，也會有六、七片葉片的。每當一陣秋風吹來，有的楓葉便如同調皮的孩子一樣撲進大地母親的懷抱。有句詩寫得好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的楓葉都能勝過二月的鮮花了，可見楓葉是多么的紅!楓樹葉為什么到了秋天就會變得這么紅呢?一開始我還以為是楓葉愛喝酒，到了每年秋天就會喝許多酒，把臉漲得紅彤彤的。后來，經過我反復的觀察，研究才發現，楓葉內有兩種色素一種是綠葉素，另一種是花青素，在春天時就是因為綠葉素蓋住了花青素，所以葉子是綠色的。到了秋天，綠葉素就會被大量損傷，所以葉子就變紅了。
　　在秋天，不管你是在林間小道上還是陽光大道上，到處都能看見許多樹葉紛紛揚揚地飄落下來，把秋天裝扮成金黃色的!
　　我愛金色的秋天!我愛美麗的大自然!
　　第二篇 秋天的葉子
　　秋天,也有花開放，也有葉子落。
　　葉子，它從高高的樹枝上飄下來，就像翩翩起舞的蝴蝶成群往遠方飛去……
　　葉子也有不同的顏色。有的黃有的紅，還有的還是綠顏色的。色彩不一樣，大小不一樣，那么，飄下來的也不是一樣緩慢美麗。
　　綠色的數葉不是不飄下來，而它在慢慢地慢慢地，準備好，降落……
　　葉子心理的想法也不一樣……
　　一天，樹林里陽光明媚，鳥語花香.一陣微風吹過，吹落了三片葉子，第一片葉子說“我變成一把小傘給魚兒遮雨”。第二片葉子葉子說“我要變成一只小船送螞蟻過河”。第三片葉子說“我要變成一張床，讓螞蟻睡覺”。這時風伯伯聽到了它們說的話說“讓我來幫你們完成愿望吧”。
　　說完，就刮起了風，把第一片葉子變成了小傘，放進了小河。把第二片葉子變成了小船，放進了小河。把第三片葉子邊成小床，放到了螞蟻的家里……
　　最后，它們實現了自己的心愿。
　　---花
　　秋天，也有花開放，冬天也有花開放……
　　菊花是秋天的代表……
　　一朵菊花唱道“我是秋天的代表，別的花兒都謝了，就我含苞待放……”。
　　她越唱越得意，忍不住說“我多么勇敢呀”。
　　風姐姐聽到了她說的話，說“不要驕傲哦!還有比你更堅強的呢”。
　　“那她(他)是誰啊?”菊花說。
　　“她是梅花,梅花是金黃色的,別看她小小的,她可堅強了!”
　　菊花難過得低下了頭.風姐姐說“不要緊,姐姐來教你唱支歌”。“好”,菊花說.“春蘭,夏荷,秋菊,冬梅……。”
　　“真好聽”,菊花說.一天一天又一天,冬天來了,梅花,這堅強的梅花來了……。
　　一天一天又一天,春天,夏天,秋天,冬天……。
　　第三篇 秋天的葉子
　　大自然賜予春天鳥語花香，賜予夏天欣欣向榮，賜予冬天潔白無暇，它還賜予秋天精靈的化身一葉。
　　清晨，朝霞透過金黃的`銀杏葉灑落在地上，這時銀杏葉亮閃閃的，就像一把把小巧的，灑著熒光粉的蒲扇。我走出房門，來到銀杏樹下，秋風一吹，葉子落下來，像無數位身穿金黃色舞裙的仙子在比舞，我看著，仿佛自己也是一位仙女，情不自禁地在樹下翩翩起舞，一片葉子落到我的手上，我停止了舞蹈，細細的端詳著手上的這片銀杏葉，它還沒完全退去綠衣裳，像一把淡綠的小扇子，我忍不住低頭聞了聞，一陣陣清香撲鼻而來，我頓時神清氣爽，精神多了，我又摸了摸，感覺就像摸在絲綢上，那樣地光滑，冰涼，我小心翼翼的把它收藏起來，讓秋色永遠留在我心中，
　　我愛秋天，但我更愛秋天的落葉。
　　第四篇 秋天的葉子
　　海南的秋是來的晚而去得早的，你還沒來得及看清她的眉目，冬就已經逼得你裹上厚厚的衣服。但秋的特點也是鮮明的，她可以是漫山遍野望不透的紅葉，可以是香脆可口的蘋果梨子，可以是街上烤紅薯的陣陣甜香，但秋聽起來是什么樣呢?
　　想必那大雁的鳴叫是很能配得上秋天的景色的。秋日是候鳥南遷的季節，或給人以那種“晴空一鶴排云上”的灑脫，抑或是“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”的那種憂傷。我是極憧憬這樣的感覺的，卻沒有過親身感受的機會，這難免令我遺憾。
　　中秋家人們團聚時的歡聲笑語也可能是個不錯的選擇。不過在這個節奏愈發加快，人們愈發追求物質享受而非精神慰藉的年代，這恐怕也偏離了秋天聲音的意義。更不要提那媚俗的晚會，只得算入不了耳的噪音。
　　大概秋天就應當是安靜的吧，不會有什么秋天特別的聲音了。這么說我自己都不能接受，肯定是我觀察得還不夠仔細，我于是漫步在秋天的校園，豎著耳朵留意著只屬于秋的聲音。
　　“哧”
　　一點細微的聲音在我腳邊響起，細看原來是剛飄下的樹葉與地面摩擦發出的聲音。我環視周圍的地面，并未看見其他落葉。我拾起那一小片葉子，發現它還沒落到干枯的地步，葉脈尚清晰。這樣還算健康的葉子怎么落下了呢?我不解。
　　“嘩啦”
　　又一陣秋風吹過，又落下了些同樣綠油油的葉子。抬起頭看看那樹，還是蔥郁的樣子，我依然不解。
　　我又聽到一種樹葉劃過地面的聲音，眼睛追過去發現居然是葉子在“跑”向樹根。忽然我明白了，這秋天最先落下的葉子，是最心急歸根的那片。它腐爛在土地里，幫助大樹度過接下來的寒冬。
　　這小葉子還挺懂義氣的，我這樣想。大概龔自珍的詩最好地詮釋了這秋天的聲音——“落‘葉’不是無情物，化作‘泥土’更護花‘根’。”
　　我撒手任葉子飄落，果然，秋風又將它送回樹根。
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秋天的葉子作文(4)

秋天梨樹的葉子

本文是關于小學作文的秋天梨樹的葉子，感謝您的閱讀！

　　涼爽的秋風送走了炎熱的夏天，迎來了美麗秋天。秋天雖美可我家梨樹的葉子都開始凋零了。
　　假如我是那凋零的葉子中的一片，我就會很傷心。因為到了地上，你將會被人踩踏；因為到了地上，你就不能像其他的樹上的葉子一樣受到人們對他的贊美；因為到了地上，你就會被腐蝕掉。寫到這我感到很可惜。
　　別人可能來瞧你一眼的時間都沒有，但我不一樣。每天放學回家做完作業，我就會跑來看看你。因為無論風怎么，狂雨怎么，你都不為抗拒的預期挑釁。我可以想想別人唾棄你的時候你會怎樣，我也可以知道當你飄到地上的時候，你是多么想再回到待在樹枝上的生活！也許你曾想在這五彩繽紛的世界里多待一會兒，科汽車碾壓和清潔工人對你所做的一切，你都會發出呻吟，可這也可能會是你第一次釋放了克制在內心的痛苦和怨恨。但假如你幸運的話，鳥兒也將會把你帶大舒適的地方去。
　　你枯葉，經歷了生命的輪回，同樣也見證了時間留下的一切。枯葉雖枯，但他凝聚了生命的力量。在我心中枯葉是最美！

秋天的葉子作文(5)

秋天的葉子學生作文

　　我家種了一棵無花果樹，每年6月中旬以10月，它就會果實累累，它的葉子還有去濕熱、解毒的本領呢。
　　一天，我又像往常一樣去摘果子，我無意中看見在陽光的照耀下，它的葉子是那么美，我情不自禁地摘下它來，它的整體形狀和我的手有些相像，通常是由三瓣或五瓣為一片葉子，葉柄上有它的汁，奶白色的像牛奶一樣，真想去嘗一口；葉片上脈絡清晰可見，一條條葉脈縱橫交錯，看起來十分神奇。忽然，一團“熊熊燃燒的火焰”飄了下來，定睛一看，原來是院子外楓樹上的葉子飄了進來，它們在微風的帶領下，有如一個個傘兵一樣，不怕畏懼。我將它輕輕撿起，發現它已經沒有夏天時那么翠綠了，它和無花果樹的葉子有個共同特點：都像手掌，只不過它的邊緣是尖尖的，而無花果樹的葉子則是圓的。我抬頭向楓樹望去，只見有的葉子紅得發紫，看上去嬌艷可愛；有的葉子邊緣有些發黃；還有的葉片中間夾帶著一些橘黃色……樣子美麗極了！

　　我突然想到了一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我覺得秋天就是一個化妝師，將那些單凋的樹葉都變得精神抖擻，容光煥發，多么神奇呀！
　　樹葉是大自然的杰作，是秋天的象征。我愛多姿多彩的樹葉，更愛美麗的秋天。
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秋天的葉子作文(6)

秋天的葉子_關于葉子的作文700字

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　　秋天的葉子_關于葉子的作文700字。初秋的一天下午，我上完了培訓班，媽媽騎車帶我回家路過清涼山公園的時候，里面爺爺奶奶們跳廣場舞的聲音吸引了我。媽媽見我很好奇，便對我說：“我們很久沒來清涼山公園玩了，今天我們進去轉轉吧。”

　　剛進公園大門，我就被門口的大銀杏樹給震驚住了，茂密的樹葉、幾個人都抱不過來的大樹干身上長滿了深深的裂紋，茂密的樹葉猶如蝴蝶一樣，秋風輕輕吹過，它們便紛紛揚揚地飄落下來。我撿起一片來仔細觀察，銀杏樹葉金黃金黃的，好似一把迷你的黃色小扇子。銀杏葉的邊緣參差不齊，但都是對稱的，我用手摸了摸，銀杏葉像剛上市的絲綢一般，軟軟的，很細膩。我又聞了聞，還有股泥土的味道呢!

　　銀杏葉不光長得美，具有觀察價值外，對于身體的好處也是很多的。我們就拿銀杏葉泡水喝來說吧!拿銀杏葉泡水喝可是有四大功效呢，嘿嘿，這些還是老爸告訴我的呢?第一，可以降血壓，特別適合高血壓的患者服用，看來我爸得多喝點兒了。第二，銀杏葉還可以降膽固醇呢!人在上了年紀之后進行運動，容易出現體力不支的情況，我們就可以服用了。第三，可以防治腦出血和腦梗塞，老年人可要多喝。第四是最重要的，就是美容養顏啦!具有祛斑和滋潤肌膚的作用呢!我是不是也要喝了呢?

　　我繼續沿著銀杏葉鋪成的“黃地毯”往前走，盡管我輕手輕腳地走著，生怕踩碎了這個大自然的藝術品，但還是會發出很大的“咔嚓咔嚓”的響聲。走在“黃地毯”上還真有種不一樣的感覺。不知不覺，我已經走進了楓樹林里，一棵棵楓樹緊挨著，似乎分不開似的。忽然，又有一片葉子落下，從我頭上撫過，我輕輕的撿起來，楓葉有點變紅了，媽媽告訴我再過一個月，滿山的楓葉會紅透整個公園。我又低頭觀察手中的樹葉，楓樹的葉子是深紅色的，可好看了!條條分明的葉脈呈軸對稱圖形，活像一只鴨子的腳掌，小巧玲瓏，但楓葉顯得有點粗糙，只能看不能摸，與銀杏葉的細膩有很大的區別。

　　通過這兩片樹葉，我深刻地體會到，大自然的鬼斧神工是多么奇妙!對這樣一件小東西都這么下功夫，讓我們領略到這么精致的工藝品。

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秋天的葉子作文(7)

秋天的葉子作文150字

　　篇一：秋天的葉子作文150字　　秋天來了！楓葉紅了，稻子黃了。我就說說秋天的楓林吧！

　　秋天的楓林在遠處看，仿佛是一團團焰火在烘著秋風，讓秋風暖和起來；走近看，才發現原來是楓葉娃娃在把秋天的童話故事獻給秋風。

　　我看著這美麗的楓林，想到了一首古詩：

　　山行

　　遠上寒山石徑斜，

　　白云深處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，

　　霜葉紅于二月花。

　　啊！秋天的楓林真美呀！

　　篇二：秋天的葉子作文150字　　為清涼的秋天，

　　披上一件美麗的衣裙。

　　藍色的葉子，

　　掛在冬天的樹上，

　　為冰冷的冬天，

　　掛一串藍色的.風鈴。

　　紅色的葉子，

　　掛在夏天的樹上，

　　為炎熱的夏天，

　　撐開一把紅色的大傘。

　　綠色的葉子，

　　掛在春天的樹上，

　　為清脆的春天，

　　帶來一股甜甜的清香。

秋天的葉子作文(8)

秋天的葉子

本文是關于初中作文的秋天的葉子，感謝您的閱讀！

　　
　　
　　我喜歡秋天的葉子。
　　走在山中，我又蹦又跳地在樹林里跑著，這真是樹葉的世界。梧桐樹的葉子變黃了。梧桐樹的葉子在空中翩翩起舞。飛啊飛啊，帶走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽和清涼，還帶來了豐收的季節。我愛秋天梧桐樹的葉子。
　　我繼續向前走著，一片樹葉從我的眼前落下，于是，我好奇地把它接住。葉子只有巴掌那么大，葉脈很多，我看不出它是什么樹的葉子，只好嗅了嗅。一股蘋果清香沖進鼻子里，我敢肯定這是蘋果的葉子。我抬頭一看。樹上結滿了渴口的蘋果。于是我造了一句詩來：“蘋果甜又甜，辛苦在其中。”
　　我愛秋天，我更愛秋天的葉子。

秋天的葉子作文(9)

秋天的葉子

導讀：　　秋天是一個美麗的季節，讓我們走進大自然，去感受秋天的美！
　　秋天的樹葉美，它們猶如蝴蝶一樣，秋風輕輕吹過，它們便紛紛揚揚地飄落下來。
　　瞧！銀杏樹的葉子多漂亮啊！一根細細長長的葉柄兩邊長著金黃色的葉片。葉子的最前端有一條大波浪，到了秋天，銀杏樹樹葉的最前面會泛出一道淡淡的黃色，猶如黃冠一般。看到這么美麗的銀杏樹樹葉，我不禁用手去摸了一下，滑滑的，軟軟的。
　　楓樹的葉子是深紅色的，可好看了！它一般由五片葉片組成，可像我們的小手啦！當然，也會有六、七片葉片的`。每當一陣秋風吹來，有的楓葉便如同調皮的孩子一樣撲進大地母親的懷抱。有句詩寫得好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的楓葉都能勝過二月的鮮花了，可見楓葉是多么的紅！楓樹葉為什么到了秋天就會變得這么紅呢？一開始我還以為是楓葉愛喝酒，到了每年秋天就會喝許多酒，把臉漲得紅彤彤的。后來，經過我反復的觀察，研究才發現，楓葉內有兩種色素一種是綠葉素，另一種是花青素，在春天時就是因為綠葉素蓋住了花青素，所以葉子是綠色的。到了秋天，綠葉素就會被大量損傷，所以葉子就變紅了。
　　在秋天，不管你是在林間小道上還是陽光大道上，到處都能看見許多樹葉紛紛揚揚地飄落下來，把秋天裝扮成金黃色的！
　　我愛金色的秋天！我愛美麗的大自然！
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秋天的葉子作文(10)

　　篇一：秋天樹葉
　　金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為同學們準備了描寫秋天作文：秋天的樹葉，希望能夠幫到你們。
　　秋天，像一位魔術師，他把有的書也變黃了，有的變紅了，還有的變成紫綠色。他把秋天裝點得五彩繽紛，美麗極了。
　　我跑出家門，走在小區的石路上，發現許多樹的葉子，已染上秋的色彩，到處可以看到黃燦燦的樹葉。我看著滿地的樹葉，往前走著，不知我怎么了，看入迷了。只聽見“咚”的一聲，我頭一疼，原來，我撞上一棵銀杏樹。銀杏樹又叫白果樹，它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。他的葉子像一把制作精美的小紙扇，又像蝴蝶美麗的翅膀。可以用它的樹葉當書簽，夾在書里，方便極了！
　　我又看到了火紅火紅的楓樹，遠遠望去，如同一片紅色的海洋。我走近一棵楓樹，楓葉已紛紛轉紅，而綠色又不肯全部褪去，紅一塊綠一塊，形成了獨特的斑斑駁駁的美。微風吹過，楓樹葉就像一只只美麗的蝴蝶，展開雙翅，在空中翩翩起舞，又如同一位偉大的舞蹈家，舒展雙臂優美的舞姿。忽然，一片楓葉落到了我的身上，我撿起了這片楓葉，那葉子就像紅瑪瑙般鮮明，可能是經過了秋陽的熏染，秋風的吹拂吧！真可謂是“霜葉紅于二月花”啊！
　　我看到那邊有一片樹葉從墻外飛進來，我就跑過去，“啊”的一聲，我的手被刺了一下。一看，竟是冬青樹的葉子，我心想：真是的，葉子都黃了刺一點也不軟弱啊！我不禁佩服起它。冬青樹葉的葉邊長的有刺，金黃金黃的，很好看。
　　這些葉子在地上積多了，自然而然的形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們從那邊跑來了，踩在上面，“地毯”吧唧吧唧直響。他們嬉笑著，跳躍著，為秋天增添了生機。
　　天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，已被秋風抹得非常潔凈而又明亮。王這萬里無云的天空，踩著遍地的秋葉，我不禁贊嘆道：“大自然真是太神奇！太美麗了！”
　　我愛秋天，更愛秋天的樹葉。
　　篇二：秋天的樹葉
　　金色的十月，秋高氣爽。今天，我和爸爸漫步在公園里，觀看秋天的樹葉。瞧，秋天像一位魔術師，它用神奇的魔法，讓樹葉穿上了新衣裳。
　　秋天到來，樹葉漸漸地呈現出絢麗的色彩。它讓梧桐樹穿上了金黃色的外衣；讓楓樹穿上了紅彤彤的裙子……
　　秋風吹來，樹葉寶寶就像一個頑皮的孩子紛紛地掙脫大樹媽媽的懷抱，從樹上飄落下來，有紅色、黃色、綠色……五彩繽紛，美麗極了！它們好像五彩斑斕的蝴蝶，舞動著翅膀，在天空中翩翩起舞；好像美麗的仙女撒下五顏六色的花瓣；好像一只只活潑可愛的小鳥，在藍天中展翅飛翔。
　　樹葉紛紛揚揚地落在地上，好像給大地鋪上一層厚厚的“地毯”。走在松軟的枯葉上，發出“吱吱”的響聲，仿佛奏響了秋天的“交響曲”。
　　金色的秋天，你真美！你不僅給人們帶來了涼爽的天氣和豐收的喜悅，而且，給大自然增添了美麗的景色。
　　篇三：秋天的梧桐葉
　　秋天的旋律輕輕的撥動大自然的琴弦，梧桐葉在秋日的映照下悄悄得換了一套金黃的外衣，為秋天增添了一筆濃重的色彩。
　　清晨，我漫步在公園梧桐樹兩側，放眼望去，高大挺拔的梧桐樹猶如哨兵一樣筆直健壯，樹葉一叢潤綠一叢金黃。一陣微風吹過，在秋日的掩映下，只見他們歡笑著從空中不斷地投入大地的懷抱，其中不乏有調皮的，在秋風中跳起浪漫的華爾茲，不一會兒，金黃的梧桐葉就給廣闊的馬路鋪上了一層金色的地毯，光彩奪目。
　　我不禁低頭撿起一片葉子，只見它黃中帶綠，就像一把蒲扇，驅走了令人生厭的炎夏；我又低頭仔細看了下它的葉邊，排列整齊的小鋸齒很尖，一摸，原以為會扎著手，想不到卻是剛中帶柔，充滿彈性。整個形狀看起來跟小的楓葉有點相似，像水墨畫的山谷，尖尖的部分像山峰，凹進去的部分像山谷，左右對稱，美麗極了。
　　我仔細看了看他的莖，中間的是一條健碩的“大動脈”，連接在“大動脈”周邊的是呈網狀分布的“細血管”，正是通過“大動脈”和這網狀的“細血管”，生命的養料得以輸送到葉子的各個部分。整個莖乍看起來縱橫交錯，看似凌亂，卻是左右對稱，完美搭檔，看起來真的還很像小嬰兒的手掌，或者是鵝、鴨子的蹼，大自然真的是鬼使神工，讓我愛不釋手。
　　我輕輕的把葉子握在手里，只聽清脆的聲音傳來，讓人耳目一新，我不禁聞了聞，獨特的香味撲鼻而來，令人心曠神怡。我漫步于鋪滿金黃梧桐葉的小路上，滿地的沙沙聲傳來，仿佛是樹葉們正在集體吟唱秋天的詠嘆調！
　　我愛美麗的梧桐樹葉，我愛這美麗的深秋！

秋天的葉子作文(11)

秋天的樹葉作文500字 秋天的葉子

　　秋天的樹葉作文500字 秋天的葉子
　　悄悄地，悄悄地，夏哥哥帶走了炎熱，秋姑娘才慢慢地道來。秋不像春一樣鳥語花香；不像夏一樣驕陽似火，不像冬一樣嚴寒。
　　早晨，走在小區的林陰小道上，突然發現一棵綠油油的樹。這棵樹全身翠綠，枝干彎彎曲曲，伸向四方，像一把天然的雨傘。走過去細細地觀察著，這棵樹是一棵枇杷樹，它雖然不是一位高聳入云的巨人，但是它是一個美食提供機。它的葉子和我的手掌一般大小，綠中帶著一絲黃，非常好看，就像大畫有幫它點綴的一樣。葉子本來就沒有一絲香味，但是撕開一角，頓時，一股讓人提神醒腦，心曠神怡的香味一下子涌入你的鼻子。這時，我又望瞭望那棵大樹，幾顆似珍珠一般圓潤的露珠在上面玩著滑滑梯。突然，一陣風聽來，樹上的葉子聞風起舞，與大樹做最后的道別。它們的舞姿更是一鳴驚人，做出了各種各樣讓人拍案叫絕的姿態，十分迷人，大家都來拍照。
　　看著，看著，我才回過神來，又被一片樹葉吸引住了。這是一片紅的似火的葉子，紅紅的，像一個手掌，可惜沒有香味。如果你細細觀察，就會發現它周圍跟鋸齒一般，但是它絲毫沒有想讓你的手受傷。它紅紅的，周圍泛有一點綠，看到這兒，我不知不覺想到一個問題，楓葉為什么會在秋天變紅？原來，在秋天葉綠素會解體，其他色素就在表面上體現出來。看到這兒：我不禁吟詠起清朝詩人寫的《野步》中的“最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭”。
　　秋天是那么的五彩繽紛，就像藝術家給大樹換上新裝。